六年級上冊英語第一單元How can I get there教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ Unit 1 How can I get there? 第一課時 學習內(nèi)容：A Let’s learn & make a map and talk 一、 學習目標: 1． 能夠聽、說、讀、寫：science museum, post office，bookstore，cinema，hospital。 2．能夠聽、說、認讀短語：near?在……附近?next to?與……相鄰? 3． 能夠聽、說、認讀句型：“where is the cinema？” “?It’s next to the bookstore.” 并進行關鍵詞的替換操練。 二、學習重、難點: 1、掌握let's learn部分的四會單詞和短語。 2、準確書寫四會單詞和掌握單詞museum的發(fā)音。 三、學習準備 單詞卡片，錄音機，磁帶 四、課時安排： 1課時 五、學習過程: Step1．Warm up 教師放三年級下冊第六單元的歌曲“they are in the zoo．'’師生齊唱。 Step2. Presentation 1單詞呈現(xiàn) （1）“請你猜猜”活動 ??教師課前在黑板上畫一個框，將hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫著數(shù)字。教師指著其中一張卡片說：“Now I am in NO.1 please. What place it is? Is it a zoo／school／park…?”教師要注意先出示兩個學習過的場所，第三次再讓學生猜的時候，他們首先會考慮學過的詞匯，這時再呈現(xiàn)新詞cinema。教師示范朗讀，學生跟讀。教師帶領學生拼讀并cinema. （2）繼續(xù)做“請你猜猜”活動。 教師說：“NO.3 is a cinema．we can see a film?出示單詞cinema．”接下來教師拿出一封信，說：“I want to post the letter. Shall I go to the cinema? Where shall I go?”教師繼續(xù)利用黑板上的卡片讓學生猜：“Is it a post office?”并領讀post office。教師指著黑板上post office的位置說：“Look at the map. The post office is here．”然后問：“Where is the post office in your village?” 讓學生根據(jù)實際情況回答。 （3）同法教授hospital，bookstore，science museum。 （4）整合讀五個新單詞和句型。 2、聽音正音 教師放A部分let's learn的錄音，學生跟讀。 教師請學生重點讀單詞next to和句子“Where is the cinema？” “It’s next to the bookstore.”并注意糾正其發(fā)音。 3、pair work 教師請學生先在方框里填上單詞或短語，再根據(jù)所填寫的地圖進行描述，如：the post office is near the museum. The cinema is next to the post office．”等。 Step3. Practice 1、 聽音貼圖。 2、 看圖快讀單詞。 3、根據(jù)板書呈現(xiàn)的地圖，利用句型“Where is the ---？” “It’s next to the ----.”自編對話 Step4.?Production “小小設計師”活動 ?? 教師先帶領學生認讀六個表示場所的單詞或短語：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接著告訴學生：“現(xiàn)在你們都是城市設計師，請大家設計一張地圖，設計之后會有記者來采訪?！弊寣W生利用單詞卡片設計城市規(guī)劃圖，并在班級里選幾名學生充當小記者去采訪“設計師”，逐個提問：“Where is the hospital／…?”由“設計師”來回答問題。 Step5. Progress 1、做配套相應的練習。 2、summary：what have you learned today ? 3、homework :學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。 Step6. Blackboard Unit1 ?How can I get there? A let’s learn?&?make a map and talk ? science museum??圖片???post office?圖片 bookstore?圖片?? hospital?圖片??? cinema?圖片 Where is the cinema ? It’s next to the bookstore. ? ? ? 第二課時 學習內(nèi)容：a let’s try &let’s talk 一、學習目標 1．能夠聽、說、認讀句子,并能在情景中進行運用。 2．能夠四會掌握句子：“where is the museum shop？”“?it’s near the door.” 二、學習重、難點 本課時的教學重點和難點是使學生掌握句型：“Where is the museum shop？” “It’s near the door.” 三、學具準備： 多媒體課件。單詞圖片 四、學習過程 Step1．Warm up 1、“尋寶藏”活動。 請學生根據(jù)教師的描述猜單詞，如果猜對了，他們將會得到“寶藏”。該活動也可以在兩人組內(nèi)進行。 2．Let's try 教師放let's try時部分的錄音，學生做出正確的選擇。Wu Yifan and robin are looking at some robots. Listen and tick. 1. Where are they??????A. In the museum.??????B. In the bookstore. 2. Is grandpa there?????A. Yes, he is????????B. No, he isn’t Step 2.Presentation 1、教學I want to buy a postcard . 出示實物postcard，讓學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試讀，教師領讀。接著老師走到一名學生旁邊問：I want to buy a postcard 2、教學I want to send it today 買到卡片之后，老師在接著提出I want to send it today引導學生理解send含義，教師領讀，學生在小組內(nèi)練讀。 3、帶著問題聽錄音 教師出示兩個問題 question1: Where is the museum shop? _________________________________???? question2: Where is post office?? _________________________________ Let’s talk. Wu Yifan: robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard. robin: it’s near the door. Wu Yifan: thanks. Where is the post office? I want to send it today. robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, sir. Man: wow! A talking robot! What a great museum! Robin: where is the post office? man: it’s next to the museum. Robin: thanks.? Step3 .Practice 1、 聽音答題 question1: Where is the museum shop? _________________________________???? question2: Where is post office?? _________________________________ 2、聽音跟讀 3、 角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。 4、 角色表演，上臺展示。 Step4．Production Talk about the places in your village. Is there a …? Where is it? It’s near \next to\ behind… Step5. Progress 1、做配套相應的練習。 2、summary：what have you learned today ? 3、homework :學生熟讀對話并背誦重點句型。 Step6:Blackboard Unit 2?How can I get there? A let’s try & let’s talk Where is the museum shop? It’s near the door. Where is the post office? It’s next to the museum. ? ? 第三課時 學習內(nèi)容：B let’s learn & be a tour guide 一、學習目標 1．能夠聽、說、讀、寫短語：crossing, turn left，turn right，go straight。 2．能夠聽、說、認讀句型：“where is the Italian restaurant ?”并能進行回答。 二、學習重、難點 1.本課時的教學重點是掌握四會短語：crossing，turn left, turn right, go straight. 2.本課時的教學難點是straight的發(fā)音和拼寫。 三、教學準備： 多媒體課件。單詞圖片 四、學習過程 Step1．Warm-up 教師準備“兔子舞”的錄音帶。師生共同跳“兔子舞”，跳的時候要注意強調(diào)單詞left和right，師生一起跳一跳、樂一樂。 Step2. Presentation 1． 單詞呈現(xiàn)? (1)教師伸出兩只手介紹說：“this is my left hand and this is my right hand．”請兩名學生分別站在自己兩側(cè)介紹說：“a is on the left．b is on the right．”然后提問一學生：“where is a／b?”引導學生回答：“…is on the left／right． (2)教師給自己發(fā)指令并做動作：turn left．turn right．go straight ahead． (3)圖片教學crossing 2、聽音正音 教師放B部分let's learn的錄音，學生跟讀 3、合作學習 學生小組內(nèi)讀，教師把合作要求講清楚，一生說單詞，其他同學指圖并拼出該單詞，同時及時糾正發(fā)音，發(fā)音好的同學及時鼓勵評價。 Step3. Practice 1、listen and do,師說指令，生快速做動作，如turn left . 2、快看快讀快記： 教師指板書上的圖片學生說單詞，然后教師用詞卡讓學生快速認讀，給學生幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰記得快。 Step4．Production Be a tour guide Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing, can you help her? Step5. Progress 1、 做配套相應的練習。 2、summary：what have you learned today ? 3、homework :學生背誦并抄寫本課時的四會單詞 Step6. Blackboard Unit 1?How can I get there? B let’s learn & be a tour guide turn left?圖片???go straight?圖片 turn right?圖片???crossing?圖片 ? ? 第四課時 學習內(nèi)容： B let’s try and let’s talk 一、學習目標： 1．能聽說認讀單詞：pizza，street，get． 能聽說讀寫句子：I like …?How can I get to the …? go straight ,turn right/left at …并能在實際情景中加以運用。 二、學習重難點： １．本課時的教學重點：能聽說讀寫句子I like …?how can I get to the …?go straight ,turn right/left at …并能在實際情景中加以運用。 ２．本課時的教學難點：正確選用介詞on和at． 三、教學準備： 多媒體課件,單詞圖片 四、學習過程： Step1．Warm-up １.師生問候。 2.Sing the song :where is the hospital? 抽讀單詞及詞組：science museum ,post office ,book store ,cinema , hospital, crossing ,turn ,left .right?并選擇一些單詞讓學生拼讀。 Step2. Presentation 1.教學單詞：pizza，street (1)出示pizza的圖片介紹說：this is pizza。it’s a kind of Italian food and is very popular in the world now. (2)板書：pizza? (3)帶領學生用升降調(diào)讀單詞，然后采用“大小聲”的游戲操練單詞. (4)教師出示street的圖片介紹說：this is a street. Our school is on …street.板書：street，帶領學生用升降調(diào)讀單詞。 2.教學句子?how can I get to the …? turn left/right at … 教師初始自己繪制的學校周邊意圖，引導學生進行對話： T：I‘m hungry now .is there a restaurant near our school? S: Yes, there is. T: please tell me how can I get to the restaurant. S: turn right .go straight .turn left at the crossing. T: Thanks. S: you’re welcome 板書：how can I get to the …? turn left/right at …并帶讀。 3.活動：“紅領巾指路小分隊” ??學生兩人一組，一人扮演問路的行人，一個人扮演熱心指路的“紅領巾”，根據(jù)黑板上張貼的學校周邊示意圖展開對話。 4教學?let’s try? Wu Yifan is calling mike. Listen and tick or cross. 1. (???) they want to go to the bookstore. 2. (???) the cinema is next to the bookstore.? (1)教師讓學生翻開課本，讀一讀b let’s??try中呈現(xiàn)的問題和選項。 （2）教師播放let’s try?的錄音，讓學生聽完錄音后勾出正確的選項。 （3）check the answer 5.教學?let’s talk (1)帶著問題聽錄音：?where is the restaurant ? how can they get there ? (2)再次播放錄音讓生理解句子并跟讀。 (3)課件出示補充缺失的單詞。 Mike: what an interesting film! Wu Yifan: yes, but I’m hungry now. I know a great Italian restaurant. Mike: Yum! I like pizza! where is the restaurant? Wu Yifan: It’s next to the park on Dongfang street. Mike: how can we get there? Robin: turn left at the bookstore. then turn right at the hospital. Mike: OK. let’s go!? Question: How can Wu Yifan and mike get to the restaurant?? ________________________________________________________ Step3.Consolidation 1.兩個人一組，分組扮演b?部分的內(nèi)容，然后?請學生上臺表演。 2. Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there？? ------I like…… ------How can we get to the……？ ------Turn left/ right at…… Step4. Summary and homework What have you learned today ? 1.聽錄音，跟讀對話和單詞。 2.完成活動手冊 3.用英語像家長描述如何從學校到家里。 Step5. Blackboard Unit 1?How can I get there? How can I get to the …? Turn left /right at … ? ? 第五課時 學習內(nèi)容：B read and write 一、學習目標 1．能夠聽、說、讀、寫單詞：GPS ,gave ,feature, follow ,far ,tell 2．能夠聽、說、認讀句型：“We are in front of the cinema. Is it far？?now we are behind the hospital. My new GPS works! I’ll tell grandpa .”并能進行回答。 34.能夠正確使用升降調(diào)。 二、學習重、難點 1.本課時的教學重點能聽懂會說句子：We are in front of the cinema .Is it far？ Now we are behind the hospital. My new GPS works! I’ll tell grandpa ,?” 2.本課時的教學難點：能夠正確使用升降調(diào)。 三、教學準備： 多媒體課件。單詞圖片 四、學習過程 Step1．Warm-up １.師生問候。 2. let’s do Step2. Review 1.全班抽讀單詞或詞組：science，science museum ,post office ,book store ,cinema, hospital, crossing ,turn ,left .right?并選擇一些單詞讓學生拼讀。 2.手繪地圖 學生死人一組，利用手中的地圖在小組內(nèi)展開問路和指路的對話，最后抽取一些小組到講臺前展示表演對話。 step 3 presentation (1)教學:map, compass, GPS ,follow ,stars 教師出示map, compass, GPS , stars?的實物圖片，引導學生說這些單詞，然后啟發(fā)學生思考：它們有什么共同的功能？（它們都是用來指路）繼續(xù)啟發(fā)學生思考：You are in a car .which of these can help you find a place ?( GPS) Wu Yifan’s grandpa gave robin a new feature. Robin has GPS. What happened? Let’s listen carefully. (2)教學?read and write a.播放錄音理解課文及重點句子 We are in front of the cinema. is it far？ Now we are behind the hospital. My new GPS works! I’ll tell grandpa?。 b.再次播放錄音，每句話暫停，全班跟讀 c. Answer the questions ① What is robin’s new feature ? ② How many palaces did they pass by? ( underline them in the text ) ③Which words under the fourth picture means “奏效，起作用“？---- 學生在自己的課本上作答，然后教師講評。 （3）tips for pronunciation 教師播放錄音，學生邊聽邊跟讀，提醒學生注意課本上標注的升降調(diào)變化。 Step4. Consolidation 家訪線路圖說明 教師準備去學生家中家訪，要求學生畫出從學校到家的示意圖并附上文字說明，方便老師的家訪。如：my home is on Beijing street .it’s behind on Dongfang shop .it’s next to the cinema … Step5. Summary and homework What have you learned today ? 1.聽錄音，跟讀對話和單詞。 2.?完成活動手冊 3.用英語向家長描述如何從學校到家里。 Step6. Blackboard Unit 1?How can I get there? How can I get to the …? We are in front of the cinema. Is it far？ Now we are behind the hospital. My new GPS works! I’ll tell grandpa.? ? ? 第六課時 學習內(nèi)容：let’s check and let’s wrap it up 一、學習目標 1.復習三會單詞：GPS ,gave ,feature, follow ,far ,tell，ask, restaurant , Italian , pizza ,street, get?和四會單詞science，science museum ,post office ,book store ,cinema, hospital, crossing ,turn ,left .right及復習四會句子How can I get to the …? Go straight ,turn right/left at … 2．借助圖片理解story time 3.能夠正確使用升降調(diào)。 二、學習重、難點 1.本課時的教學重點:復習本單元的單詞和句子 2.本課時的教學難點：能夠正確使用升降調(diào)和借助圖片理解story time 三、教學準備： 多媒體課件。單詞圖片 四、學習過程 Step1．Warm-up １.師生問候。 2.sing a song :Where is the hospital? Step2. Review 1.復習：GPS, gave , feature, follow ,far ,tell，ask ,restaurant ,Italian ,pizza ,street, get（先抽取單詞卡片，然后讓學生看圖說單詞。） 2.復習四會單詞science，science museum ,post office ,book store ,cinema, hospital, crossing ,turn ,left .right出示單詞卡片讓生搶答并拼讀出每個單詞，全班拼讀單詞。 3.手繪地圖 利用上節(jié)課繪制的地圖繼續(xù)進行問路的對話，通過對話復習本單元的單詞和句子 step2：presentation 1.教學let’s check （1）先讓學生說一說圖中分別有那些場所。 （2）教師播放錄音學生勾出所聽到的場所并寫出所聽的場所。 （3）全班講評訂正 2.教學let’s wrap it up 觀察圖片，補充圖畫中所缺少的方位詞。引導學生用方位詞進行造句。 3.教學story time 介紹背景：zoom and zip are in London now. What happened? let’s see (1)閱讀故事了解故事的大意。 (2)理解故事的內(nèi)容讓生試著模仿故事中的人物的語音語調(diào)說下列句子： Where can I buy one? Go that way. Is the Thames far from here? Finally! Oh, my stomach hurts! You still want to eat! (3)模仿角色的語音語調(diào)說故事，進行角色扮演。 Step4.Consolidation 我的魔幻島 學生展開想象繪制自己心目中的島嶼圖畫，然后四個人一組來介紹自己的魔幻島嶼，比一比誰的想象力更大膽，最后請一些學生向全班展示和介紹自己的作品。 Step5. Summary and homework What have you learned today? 1.聽錄音，跟讀對話和單詞。 2.完成活動手冊 3.用英語向家長或朋友描述如何從學校到家里和向陌生人指路。 Step6. Blackboard Unit 1?How can I get there? Where can I buy one? Go that way. Is the Thames far from here? Finally! Oh, my stomach hurts! You still want to eat!  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-