小學(xué)語(yǔ)文25 海上英魂教案2

《小學(xué)語(yǔ)文25 海上英魂教案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文25 海上英魂教案2（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

25* 海上英魂 第一課時(shí) 　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。 　　　2.整體感知課文內(nèi)容，給課文分段，概括主要內(nèi)容。 　　　3.復(fù)述課文。 　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，自行積累“傷痕累累”“慷慨”等詞。 　教學(xué)準(zhǔn)備：課件 　教學(xué)過(guò)程： 一、揭題，介紹鄧世昌。 　　1.教師板書課題，指導(dǎo)讀課題。 　　2.教師：通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道海上英魂寫的是鄧世昌和其他的官兵們的故事。 　　3.學(xué)生展示資料，介紹鄧世昌。教師隨機(jī)出示課件中的資料，幫助學(xué)生更深入地了解鄧世昌。 　　4.教師導(dǎo)入新課：今天，我們就來(lái)了解這些壯士捐軀報(bào)國(guó)的感人一幕。 二、提綱導(dǎo)讀，學(xué)生小組自讀。 　　1.教師出示提綱，激發(fā)學(xué)生以小組為單位，自主探究。 　　?。?）借助拼音認(rèn)讀生字，掌握生字新詞的書寫。 　　?。?）把課文讀準(zhǔn)確，讀通順。 　　?。?）概括出這篇課文的主要內(nèi)容，并嘗試給課文分段。 　　?。?）畫出令你感動(dòng)的地方，有感情地讀一讀。 　　2.學(xué)生根據(jù)提綱，小組合作學(xué)習(xí)。 三、掌握生字，整體感知。 　　1.檢查生字新詞的掌握和理解情況。 　　重點(diǎn)指導(dǎo)“霎、錨、霄、頻、屢、舵”的讀音及“同歸于盡”“驚慌失措”“縱橫馳騁”“劈波斬浪”等詞義。 　　2.指導(dǎo)分段讀課文，檢查課文的朗讀情況。 　　3.齊讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。 　　4.指名反饋：課文講了一件什么事情？ 四、理清脈絡(luò)，說(shuō)故事。 　　1.學(xué)生自由地朗讀課文，找一找事件的起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)果。 　　2.指名反饋。（教師根據(jù)學(xué)生所述列出提綱） 　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)羅列的提綱復(fù)述故事。 五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)：熟讀課文，把故事講給別人聽。 　　　　　　　　　　 　　　　　第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.品讀課文，通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，體會(huì)人物的思想感情。 　　2.總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的愿望。 　　3.有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　1.想像激戰(zhàn)的場(chǎng)面。 　　2.抓住文中對(duì)主要人物的細(xì)致描寫，體會(huì)人物的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、鞏固舊知，導(dǎo)入新課。 　　1.學(xué)過(guò)的生詞。 　　2.指名反饋：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文主要講了一件什么事？ 二、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)人物品質(zhì)。 　　1.教師導(dǎo)讀，請(qǐng)大家讀課文3－5自然段，畫出描寫鄧世昌以及全體官兵語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的句子和詞語(yǔ)。 　　2.指名反饋，引導(dǎo)深入探究，讀議中理解、體會(huì)。 　　毅然 　　（1）“毅然”一詞說(shuō)明了什么？ 　?。?）指導(dǎo)有感情地朗讀第三自然段，指導(dǎo)反饋：從這句話中，你又體會(huì)到了什么？ 　　（3）教師扮演鄧世昌，學(xué)生扮演官兵，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的對(duì)話場(chǎng)景。 　　討論：該抓住哪些詞語(yǔ)有感情地朗讀？為什么？ 　　多次有感情地朗讀，讀中體會(huì)鄧世昌的精神。 　　3.教師朗讀課文3－5自然段，學(xué)生想像戰(zhàn)斗的激烈場(chǎng)面。 　　4.教師播放慷慨激昂的音樂(lè)，學(xué)生朗讀。 　　5、教師語(yǔ)言導(dǎo)讀：同學(xué)們，在敵強(qiáng)我弱的情況下，鄧世昌領(lǐng)導(dǎo)全艦的戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)，帶領(lǐng)大家用生命譜寫了一曲可歌可泣的戰(zhàn)歌，讓我們懷著對(duì)鄧世昌等英雄的崇敬懷念之前，有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。 三、總結(jié)全文。 　　1.教師總結(jié)：多么感人的故事呀！在中國(guó)曾經(jīng)出現(xiàn)許許多多向鄧世昌一樣熱愛(ài)祖國(guó)、勇猛無(wú)比的人物。 　　2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的英雄人物。 　　3.教師小結(jié)：他們將在人民的心中永垂不朽。 四、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，無(wú)數(shù)先烈用鮮血寫下了中國(guó)的歷史，他們用自己的生命換來(lái)了我們今天幸福的生活。讓我們永遠(yuǎn)把他們放在心里，不斷地激勵(lì)自己為國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 五、布置作業(yè) 　　1.有感情地朗讀課文。 　　2.搜集英雄的故事，開展英雄故事演講比賽。 板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　 海上英魂 　　　　　　　　　　　　　　　　“定遠(yuǎn)”中彈帥旗落 　　　　　　　　　　　　　　　　毅然掛帥指揮作戰(zhàn) 　　　　　甲午戰(zhàn)爭(zhēng)（鄧世昌）　　駕艦船撞“吉野”　　熱愛(ài)祖國(guó) 　　　　　　　　　　　　　　　　壯烈捐軀祖國(guó) www.youyi100.com