小學(xué)語文14 居里夫人的三克鐳教案1

《小學(xué)語文14 居里夫人的三克鐳教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文14 居里夫人的三克鐳教案1（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

14居里夫人的三克鐳 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“鐳、陋、弘、癌、簽”5個生字，會寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、癌、簽”，掌握“簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語。 2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 3.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)重難點： 1.學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“鐳、陋、弘、癌、簽”5個生字，會寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.能簡練地概括文章主要內(nèi)容。 教學(xué)重難點： 1.掌握本課生字。 2.能簡練地概括文章主要內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、背景介紹（有關(guān)居里夫人的生平） 居里夫人（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計較個人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎金10種之多、獎?wù)?6種之多，以及100多個名譽(yù)頭銜。 二、初讀課文 （一）過渡：居里夫人確實是個偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。 （二）自由讀書，要求正確流利 （三）檢查預(yù)習(xí)情況 1.聽寫： 簡陋 弘揚(yáng) 腰纏萬貫 解囊相助 癌癥 保留 窮困 一貧如洗 鐳 捐獻(xiàn) 2.解囊相助的反義詞是什么？ 一貧如洗的反義詞又是什么？ 3.結(jié)合句子讀懂詞語： （1）“簡陋”什么樣？文中說什么簡陋？該怎么讀。 出示 (句子)： 端莊典雅的居里夫人與簡陋的實驗室。 那簡陋前面再加上“異?！蹦?？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。 端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。 4.能從聽寫的詞語中選擇幾個，來說說文章主要寫了一件什么事嗎？ 四、深入讀書，理清文章脈絡(luò) 1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙模浚ò磿r間順序） 2.分段段意 出示 第1-4自然段先從美國記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時每克鐳價值七十五萬法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。 第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購買一克鐳的錢的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鐳的情況。 第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。 五、引導(dǎo)質(zhì)疑 1.題目是《居里夫人的三克鐳》，對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。 2.你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？ （這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時她做什么？） 3.讀課文自己試著解答問題。 六、布置作業(yè) 1、寫生字。 2、有感情地朗讀課文。 課后小結(jié)： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)重難點： 1.學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)過程： 一、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你可不可以對居里夫人做個簡單的評價。 （居里夫人十分偉大；居里夫人很傻） 二、討論、辯論中加深理解 1.過渡：這兩種截然不同的評價，令我們驚訝，哪種評價更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。 2.用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來證實你對她的評價，準(zhǔn)備時間（5分鐘）。 3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。 出示 (句子)： 端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。 （1）對于這段文字，認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理解的？ 出示 鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實鐳的存在，他們在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動，從1898年到1902年四年時間里，堅持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。 （2）結(jié)合資料，對于這段文字，你又有什么新的體會？ （居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無保留地貢獻(xiàn)給了人類而沒有考慮自己。） （3）指導(dǎo)有感情地朗讀 師：一克鐳的價格曾高達(dá)“七十五萬”金法郎，我們一起來換算一下，合人民幣多少？ 生：（略） 師：那這一克鐳可以為居里夫人換來什么？ 生：豪宅、汽車、高檔實驗室 師：這些居里夫人有嗎？ 生：沒有 師：那她有的只是…… 生：簡陋的實驗室 師：這簡陋前面再加個異常呢？ 生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。 師：（出示資料，最初研究出的一克鐳的去向） 生：有感情地朗讀課文 四、抓住人物語言，體會居里夫人的偉大 （一）還能找到什么理由來說明居里夫人的偉大？ （二）體會重點句理解 1.出示 居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。” （1）讀懂了什么？ （2）用平淡的語氣說說這句話。 （3）用異常平淡的語氣說說這句話。 （4）從這“平淡”的語氣中我們還可以感受到什么？ （5）從這“平淡”的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？ （6）帶著贊美的語氣來讀。 2.出示 他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。 （1）讀懂了什么？ （2）讀出居里夫人的無私 （3）讀出居里夫人的忘我 （4）引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無私 出示資料： 居里夫人、牛頓、愛迪生、研制“神州”的科學(xué)家的閱讀資料。 3.讀讀這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 4.在這些“醉心”于事業(yè)的夢想者心里有的只是什么? 生：有的是人類科學(xué)的進(jìn)步，沒有自己 生：有的只是科學(xué)研究，沒有自己 生：有的只是為人類造福，沒有 （1）能用一個詞來評價這樣的人嗎？ （大公無私、偉大……） （2）贊美的讀 五、從三克鐳的用處上體會偉大 六、對比體會“偉大” 第四自然段對那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？ 七、歸納結(jié)論 現(xiàn)在你再來評價“居里夫人”是個什么樣的人。 八、布置作業(yè) 1．寫感受 2．給課文換題目 www.youyi100.com