部編版語文三年級下冊期末第一單元復(fù)習(xí)試題

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1、． ． ． ． ． ． ． ． ． ．． 部編版語文三年級下期末第一單元復(fù)習(xí)試題 一、選擇題 1．大廳里響起了陣陣（ ）的樂曲。 A．輕松  B．輕快  C．輕巧  D．輕盈 2．“小溪泛盡卻山行”中的“卻”意思是（ ） A．再，又  B．后退  C．表示轉(zhuǎn)折  D．退卻 3．下列詞語有錯別字的一組是（ ） A．光采奪目 沾濕 C．痕跡 飛倦  B．融化 優(yōu)惠 D．楊梅 橫掠 4．下列加點字讀音完全正確的一組是（ ） A．伶俐（lín） 蓮蓬（pé

2、ng） C．崇敬（chóng） 繚亂（liáo）  B．記錄（lǜ） 膜翅（mó） D．束縛（fú） 救援（yuán） 5．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 做人要勇往直前，就像那無風(fēng)的河面，看似  不動，實則永不  奔向大海的步 代；做事要謙低調(diào)，比起玫瑰濃都的 ，我更喜歡深谷幽蘭的淡雅 。 A．停止 靜止 清香 芳香 C．停止 靜止 芳香 清香  B．靜止 停止 芳香 清香 D．靜止 停止 清香 芳香 二、填空題 6．反義詞。 熟悉——（______）明亮——（___

3、___）討厭——（______）害蟲——（_______） 7．比一比，組詞語。 訪（________） 仿（________）  姿（_________） 資（__________）  裂（_________） 烈（_________）  蹈（________） 滔（________） 8．選字填空。 芽  牙 發(fā)（________） 樹（_________）  刷（________） （________）齒 惠 思 （________）想 （________）念 梅 海 

4、 賢（_______）  實（________） ． ． ． ． ． 大（_______） 臘（________） 楊（________） （_________）水 9．指出下面句子使用的修辭手法。 （1）花大姐瓢蟲款款地落下來了。（____） （2）（瓢蟲）折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜。（______） （3）（土螞蚱）色黑如泥土。（_____） 10．給下面加點的字注音。 琢磨（______） 距離（______） 款款（______） 益蟲（______） 膜翅（______） 黑斑（______）

5、三、詩詞曲鑒賞 課內(nèi)閱讀。 三衢道中 [宋]曾幾 梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。 綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。 11．這首小詩寫初夏時節(jié)詩人在三衢山中旅行的情景。第一句寫天氣狀況，第二句寫 _____，第三句和第四句介紹沿途景象。 12．用自己的語言描繪“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行”的詩意。 ________________ 13．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的心情？ _________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 我愛荷葉 古人贊美荷花的詩文確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。

6、看啊，這些荷葉，黑綠、渾圓、厚重。久旱初雨，好像珍珠一樣的水，她們一點一 滴不沾唇。她們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來，她們緊緊團(tuán)結(jié) 在一起，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是將身子翻過來，也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火， 她們個個撐開翠蓋，擋住炎熱，靜靜地護(hù)著陰涼處的魚戲蝦游。 荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特珠包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用 荷葉煮成粥，碧綠清香，十分可口…… 當(dāng)人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位， 她總是默默地工作，無私在奉獻(xiàn)。 荷葉是美的，我愛荷葉。 14．聯(lián)系上下文寫出下

7、列詞語的意思。 固然：__________________ 久旱初雨：________________ 15．這篇短文從哪能三個方面來寫荷葉默默工作精神的？ ______________________ 16．“我”為什么愛荷葉？ _______________________ 17．畫“ ”的句子寫法上有什么特點？ _____________________ 課外閱讀。 小貓 雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！尖尖的腦袋上長著兩只小耳朵，聽到一 點小聲音，就會豎起來；神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調(diào)皮地眨著，閃

8、閃 發(fā)亮；它全身的毛潔白無暇，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽出來的時候，小貓就會 在陽光里滾來滾去，有時它會跟一只蒼蠅尋開心；有時候，它會跟一只螞蟻到處找走， 鼻子離地很近很近……小貓高興的時候還會用粗糙的舌頭舔我的手。 18．這段話主要講小貓（ ） A．討人喜歡  B．調(diào)皮  C．神氣十足  D．高興 19．填空。 （__________）的腦袋 （____________）舌頭 （____________）的眼神 （_____________）的毛 （____________）小貓 （_____________）的臉蛋 2

9、0．用“ ”畫出中心句。 21．短文中兩方面寫小貓討人喜歡，先寫小貓的__________討人喜歡，再寫小貓 ___________時討人喜歡。 22．抄下一個比喻句，并填空。 ___________________。句中把__________比作_______。 五、書面表達(dá) 23．習(xí)作。 花兒在陽光下綻放，露出可愛的笑臉；小草在風(fēng)中搖曳，擺弄優(yōu)美的舞姿；大樹在土中 扎根，接受大雨的洗禮。植物無處不在，它們是整個地球生物圈的重要組成部分。這么 可愛的植物難道不應(yīng)該成為我們的朋友，和我們一起相處、玩耍嗎？觀察身邊的植物， 寫一寫我們的植物朋友

10、吧。 要求：1．寫之前先仔細(xì)觀察植物，看一看，摸一摸，聞一聞： 2．寫的時候，把觀察到的和感受到的寫清楚； 3．題目自擬，不少于 300 字。 參考答案 1．B 2．A 3．A 4．C 5．B 6．陌生  黑暗  喜歡  益蟲 7．訪問  姿勢  破裂  舞蹈  仿照  資本  烈日  滔天 8．芽  芽  牙  牙  思  思  惠  惠  海  梅  梅  海

11、9．?dāng)M人  比喻  比喻 10．zuó jù kuǎn yì mó bān 11．行程 12．梅子成熟的季節(jié)，天天都是晴天，我乘著小船到小溪的盡頭，然后再改走山路。 13．這首詩抒發(fā)了詩人山行時愉悅歡快的心情。 14．  自然。本來的意思。  很久沒下雨，剛好才下過一場雨。 15．荷葉保護(hù)荷花和魚蝦，荷葉入藥，荷葉不爭名利。 16．荷葉總是默默工作，無私奉獻(xiàn)。 17．把荷葉當(dāng)作人來寫，更突出荷葉默默奉獻(xiàn)的精神。 18．A 19．  尖尖  粗糙  神氣十足  潔白無瑕  討人喜

12、歡  可愛 20．雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！ 21． 22．  外形 活動 它全身的毛潔白無暇，像一層薄雪覆蓋在身上。  白毛  薄雪 23．范文： 我的植物朋友 仙人拿是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。 盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。 它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色 的手掌”里又長出一片“綠色的小手、手掌”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長在什么地方都以 這個姿勢矯健地挺立著。在

13、炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人拿像勇士 一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可 是仙人拿還頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地 方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食 它，身子總被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如 果你這樣認(rèn)為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真 正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它 會長出美麗的小

14、花，就像武士頭盔上的彩纓。 仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏 40 度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活 地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、 工作著。 仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成 醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。 仙人掌沒有使人一見就生愛慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針， 使人一見覺得一股涼意涌來。但它那默默無聞無私奏獻(xiàn)的高貴品質(zhì)卻令人欽佩。 教師評語

15、 1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理 解教師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益 的文娛活動。思維靈活，理解本事較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績 優(yōu)良。 2、社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰 還會信任你呢？教師想把這句話送給你，期望能對你有所啟示，其實 你是個很不錯的孩子，要對自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉 自我。 3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績，可是，你還有很大的潛力。 只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高更強的目標(biāo)奮斗，你就會擁有光 輝燦爛的明天！ 4、經(jīng)過教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí) 態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補自我的不 足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，期望你能樹立信心，不懈努力，別 讓大家失望。 5、知道嗎，最近，你的提高可真大啊！你的每一點提高，教師 都為你感到高興。每次教師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡， 你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓教師深切地體會到 你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會時最出色的！