蘇教版品德與生活一下《我是家中小成員》（兩課時）教案設(shè)計

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1、蘇教版品德與生活一下《我是家中小成員》（兩課時）教案設(shè)計 本課教學(xué)目標(biāo)： １、知識與技能：使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。 ２、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識和主人翁意識。 ３、行為與習(xí)慣：自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 4、過程與方法：通過聽故事、競賽、現(xiàn)場操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。 第一課時 一、 課前準(zhǔn)備 1、 多媒體課件 2、 準(zhǔn)備板書用的文字（剪成手形） 3、 自己設(shè)計的自理章、小紅

2、花 4、 座位6人圍成一小組 二、活動過程 （一）導(dǎo)入新課，揭示課題。 小朋友們，每天我們高高興興地來上學(xué)，和班級的同學(xué)一起快樂地學(xué)習(xí)、玩耍，我們就是這個班級的小成員，放學(xué)回到家，我們又和爸爸媽媽親親熱熱的生活在一起，所以我們也是家庭的一員，就讓我們一起驕傲的對自己說一句：“我是家中小成員”。（課件出示課題） （學(xué)生大聲說課題，教師板貼出示課題） 作為家中的小成員，你會幫爸爸媽媽做些什么呢？ （讓學(xué)生簡單的說一說，如果有的學(xué)生什么也不做也不要否定） （點(diǎn)評：低年級學(xué)生對集體與個體的概念還不夠清晰。教師以談話的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生清楚的認(rèn)識到自己是家庭的一員。） （二）聽故事，體驗

3、感悟 1、小朋友們，一個人如果什么事都不喜歡干，你們知道會長成什么樣嗎？請聽小寧的故事。 2、 播放動畫故事：《自己的事情自己做》 3、聽完故事，你認(rèn)為小手大嘴巴的小猴結(jié)果會怎么樣呢？ 4、小組討論：小寧很不愿成為小手大嘴巴的小猴，他該怎么辦呢？請小朋友們替他想想辦法。 5、小組匯報。（師相機(jī)張貼板書：自己的事情自己做） （點(diǎn)評：喜歡聽故事是兒童的天性，故事中豐富的內(nèi)容和塑造的活潑的人物形象往往能激起學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這個故事中的“大嘴巴小猴”，給學(xué)生留下了深刻的印象，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識到自己的事情自己做的重要性。） （三）照鏡子，說說會做的事 1、有一個叫圓圓

4、的小朋友，她可能干了，在家里自己的事情自己做，我們一起去看看，她都會做哪些事情呢？ 2、課件出示圓圓做事圖 （指導(dǎo)學(xué)生說，圓圓她“自己”整理玩具……強(qiáng)調(diào)是自己做的事情。） 5、 圓圓她自己的事情自己做，你們和圓圓一樣也是自己的事情自己做嗎？那就請你和圓圓比一比，她會做的事情你都會嗎？會的在內(nèi)打“√”，你還會哪些？在內(nèi)寫下來或畫下來。 6、 學(xué)生在書上勾畫 交流：請你來說說你會做哪些事，你還會做哪些事？ （點(diǎn)評：通過和圓圓的對比，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，回顧自己以前會做的事，激發(fā)他們熱愛勞動的情感，增強(qiáng)自理意識。） （四）比一比，做做會做的事 1、我們小朋友真了不起，這么多的事情都自

5、己做。做的怎么樣呢？今天我們大家就來比一比，看看誰是我們班的自理小能手。 2、分小組討論比賽項目，你們這一組打算比什么？ （引導(dǎo)學(xué)生提出現(xiàn)場可行的比賽內(nèi)容，如：系紅領(lǐng)巾、穿衣服、系鞋帶等） 3、每小組組長匯報組里打算比賽的內(nèi)容 3、小組討論競賽項目的要求與規(guī)則。（指名代表說） （由組里成員自己當(dāng)小評委，公正地選出自理小能手） 4、小組進(jìn)行比賽，師播放輕柔的音樂 5、評出自理小能手，發(fā)自理章并表揚(yáng)。 （在評選時，要重在激勵、提高，對于速度快，完成又非常好的同學(xué)頒發(fā)自理章；有的同學(xué)完成好的，但速度慢，就發(fā)小紅花，以此來鼓勵。） 7、 采訪自理小能手，談成功秘訣。 （點(diǎn)評

6、：新課程強(qiáng)調(diào)體驗性學(xué)習(xí)，要以兒童的生活為基礎(chǔ)。這一競賽活動的設(shè)計，充分調(diào)動了學(xué)生已有的經(jīng)驗，在親身體驗中提高了生活自理的能力。在活動中，表現(xiàn)好的同學(xué)得到了表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)了自信心；做得不好的同學(xué)也從中受到了啟發(fā)和教育，進(jìn)而提高了學(xué)生的自我服務(wù)能力，達(dá)到了活動的預(yù)期目標(biāo)。） （五）學(xué)一學(xué)，不會做的學(xué)著做 1、在剛才的比賽中，有的小朋友不會，該怎么辦呢？（相機(jī)板貼：不會做的事學(xué)著做） 下面我們來向剛才做的好的小能手拜師，跟他們學(xué)著做。如果你對剛才沒有做的事情感興趣，也可以跟這件事做的好的小能手學(xué)一學(xué)，和他比一比。 2、拜師學(xué)做 3、活動匯報。 采訪學(xué)會的同學(xué)，通過剛才的拜師學(xué)做，你學(xué)會

7、了什么事情？誰是你的小老師？你把學(xué)會的事情再做給同學(xué)們看看好嗎？ （點(diǎn)評：課堂必須是真實(shí)的，所有過程的設(shè)計都不能流于形式，為了教而教。在剛才的競賽活動中，肯定有做得不好或不會做的同學(xué)，教師對這種不會不能視而不見。由剛才的競賽活動延伸到現(xiàn)在的拜師學(xué)做，讓學(xué)生真正學(xué)會一些勞動的知識和技能，并從中體驗到勞動的樂趣。） （六）唱一唱，我很勤勞人人夸 1、剛才我們小朋友不會做的事情就學(xué)著做，但是有的同學(xué)做的還不夠好，怎么辦呢？（堅持做好）對，我們是家中小成員，自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，堅持做，做完做好這件事。那么老師相信，我們一定不會像故事中的小猴那樣長成小手大嘴巴了，肯定每人都有一雙

8、勤勞的手。 2、伸出你的小手，讓我們一起唱《我有一雙勤勞的手》，好嗎？ 3、師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。 （點(diǎn)評：在歡快的氣氛中，激發(fā)了學(xué)生熱愛勞動的情感，同時也讓學(xué)生用歌聲來表達(dá)自己熱愛勞動的心聲，做個自理的好孩子。） （七）課外延伸活動 發(fā)給學(xué)生設(shè)計好的自理小卡片，在家長的指導(dǎo)下完成，填好后帶到班上交流。 自理小卡片 我以前會做 我現(xiàn)在又學(xué)會了 我以后應(yīng)該

9、 父母的評價 姓名 班級 （點(diǎn)評：《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合型課程，活動由課內(nèi)延伸到課外，正是與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來。） （八）板書設(shè)計 三、 課件制作與使用設(shè)想 課件用Flash制作，基本流程是①標(biāo)題②動畫故事《自己的事情自己做》③圓圓做事圖④輕音樂⑤歌曲《我有一雙勤勞的手》⑥自理小卡片 用多媒體播放動畫

10、故事，能夠吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。 把書上的圓圓做事圖做到課件里，變靜態(tài)為動態(tài)，能夠更直觀地調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗。 在學(xué)生比比做做時，多媒體播放輕柔的音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快的進(jìn)行競賽活動。 播放MTV歌曲，讓學(xué)生用歌聲來表達(dá)熱愛勞動的心聲，在邊唱邊演中把課推向了高潮。 四、 對本課時的簡短提示與建議 1、 活動前教師可做些調(diào)查，了解本班學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)活動的針對性和實(shí)效性。 2、 在組織“比一比”競賽活動時，讓學(xué)生制定比賽規(guī)則，以確保競賽活動有序進(jìn)行，課前老師就應(yīng)分好組，一般5-6人一組，可以小組間競賽，也可以小組內(nèi)部競賽，這樣同學(xué)之間能相互學(xué)習(xí)，相互幫助

11、，共同提高。競賽過程中，讓學(xué)生都有參與的機(jī)會，鍛煉自己，展示自己。活動評價時，不僅注重學(xué)生的技能技巧與速度，還要注重學(xué)生的態(tài)度。 第二課時 一、 課前準(zhǔn)備 1、水彩筆、做手工的材料 2、一盆花、一缸小金魚 3、多媒體課件 4、自己設(shè)計的“小小設(shè)計師”獎?wù)? 5、大的兩張卡紙，剪成房屋狀，貼于黑板 二、活動過程 （一）交流《自理小卡片》 1、學(xué)生拿出上節(jié)課布置填寫的《自理小卡片》 2、交流 3、師小結(jié)：我們小朋友可真了不起，短短的幾天時間就學(xué)會了做那么多事情，看來都是爸爸媽媽心中的乖孩子。 （點(diǎn)評：上節(jié)課布置的課外延伸活動到課堂上來交流，活動不流于形式，使課程真正

12、做到指導(dǎo)學(xué)生生活，從生活中來，回到生活中去。） （二）畫畫我的家 1、我想我們小朋友肯定都愛自己的爸爸媽媽，都愛自己的家，這節(jié)課我們就來畫畫自己的家。 2、學(xué)生拿出水彩筆，描繪心中的家。 （可以是自己現(xiàn)在的家，也可以是理想中的家） （師播放輕柔的音樂） 3、 交流展示：請將你的得意之作向大家作一介紹。 （點(diǎn)評：學(xué)生拿起手中的筆，把自己心中美好的家畫下來，并把自己的家介紹給大家，不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察美，表現(xiàn)美的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生熱愛家庭的情感，也為下面的設(shè)計美化家庭作鋪墊。） （三）小小討論會 1、小朋友都用自己手中的筆描繪了美麗的家，老師真為你

13、們高興，為了使家更漂亮，我們小朋友曾經(jīng)為家里做過什么？ 2、學(xué)生交流 3、課件播放《小小設(shè)計師》 4、如果現(xiàn)在請你來當(dāng)一回設(shè)計師，你將如何根據(jù)你家的情況來設(shè)計。 5、小組討論。 6、全班交流 （教師及時地肯定好的建議） （點(diǎn)評：讓學(xué)生根據(jù)家庭的情況，大膽地為自己的家進(jìn)行設(shè)計，提高了學(xué)生的想象能力與創(chuàng)新能力，并通過交流討論，可以互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充。） （四）巧手扮家園 1、剛才同學(xué)們想了很多主意來裝扮自己的家，現(xiàn)在，我們就來現(xiàn)場做一做，看看誰是最棒的設(shè)計師。 2、操作活動內(nèi)容有：繪畫、書法、做手工、養(yǎng)金魚等。 3、操作活動過程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。

14、 （2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準(zhǔn)備以及畫什么等，學(xué)生討論時，教師提出合理建議） （3）分組操作活動（在課堂上能做到，要求學(xué)生當(dāng)場做；在課堂不能做到的，如養(yǎng)花、養(yǎng)金魚等，可建議學(xué)生回家再做，課堂上讓學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的花和金魚，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物是如何生長的。） （在操作過程中師播放輕音樂） 4、 活動成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。 對完成得出色的，教師及時表揚(yáng)鼓勵，并頒發(fā)“小小設(shè)計師”獎?wù)隆? 5、教師總結(jié)。 （點(diǎn)評：讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況來設(shè)計，動手動腦，通過自己的制作和設(shè)計來美化家庭的生活環(huán)境，使學(xué)生在做的過程中，體驗到用自己的雙手創(chuàng)造生活

15、的愉悅，引導(dǎo)學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活。） （五）課后延伸活動 1向父母請教：如何使家更漂亮。 2設(shè)計、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請其他同學(xué)到家里看一看，并請他們作評價。 （點(diǎn)評：讓學(xué)生有目的的去實(shí)踐，去體驗，有利于鞏固課堂教學(xué)的成果，從而使課堂回歸生活。） （六）板書設(shè)計 （板書分兩大塊，一大塊貼學(xué)生的畫《我的家》，一大塊貼、掛學(xué)生為裝飾家庭制作的作品。） 2、我是家中小成員 三、課件制作與使用設(shè)想 課件基本流程①小小設(shè)計師②輕音樂 媒體演示“小小設(shè)計師”布置家庭的動畫，讓學(xué)生有更直觀的感受，同時很好地突破了用自己的巧手裝扮家園這一難點(diǎn)。 在學(xué)生繪畫制作時播放輕柔的音

16、樂，同樣可以舒緩大腦疲勞，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行操作活動。 四、對本課時的簡短提示與建議 1、 在教學(xué)這一課時，在“用巧手把你的家打扮得更漂亮”活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己動手，不提倡花錢，有困難可請教父母和老師，要讓學(xué)生在勞動中體驗到成功和快樂。 2、 教學(xué)本課時前，老師應(yīng)布置學(xué)生在家人的指導(dǎo)幫助下，自己動手來裝扮自己的房間或家的一角，以此來豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。 本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思： 《我是家中小成員》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)品德與社會國標(biāo)本蘇教版教材一年級下冊第一單元“我愛我家”中的第二課。這一課是針對“兒童生活中普遍存在的嬌生慣養(yǎng)、依賴性現(xiàn)象”而設(shè)置的。通

17、過本課的教學(xué)要達(dá)成以下目標(biāo)：１、知識與技能：使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。２、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識和主人翁意識。３、行為與習(xí)慣：自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4、過程與方法：通過聽故事、競賽、現(xiàn)場操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。為達(dá)成以上目標(biāo)我設(shè)計了六個板塊的活動。第一個活動是聽故事《自己的事情自己做》，生動活潑的故事容易激發(fā)學(xué)生的興趣，故事中的“大嘴巴小猴”給學(xué)生留下了深刻的印象，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識到自己的

18、事情自己做的重要性。第二個活動是“照鏡子，說說會做的事”，通過和圓圓的對照，回顧自己以前會做的事，調(diào)動已有經(jīng)驗，激發(fā)他們熱愛勞動的情感，增強(qiáng)自理意識。第三個活動是“比一比，做做會做的事”， 通過現(xiàn)場的競賽活動，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我服務(wù)能力。第四個活動是“不會做的學(xué)著做”，通過拜師學(xué)做，學(xué)生初步學(xué)會了一些勞動的知識與技能，并從中體驗到了勞動的樂趣。第五個活動是“畫畫我的家”，指導(dǎo)學(xué)生用各種各樣的方式來表達(dá)心中美好的家，以此來抒發(fā)對家的熱愛。第六個活動是“巧手扮家園”，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德

19、良好、樂園探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)貼近兒童實(shí)際生活的切入點(diǎn)，盡可能地為兒童創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的欲望和興趣，從而主動地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。 一、聯(lián)系生活，故事激趣。 新課標(biāo)提出“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。”根據(jù)孩子喜歡聽故事的天性，在教學(xué)開始，我就播放了一個動畫故事《自己的事情自己做》，然后讓學(xué)生發(fā)揮想象：你認(rèn)為小手大嘴巴的小猴結(jié)果會怎么樣呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，紛紛舉手說自己的想法。然后讓學(xué)生討論：小寧很不愿意成

20、為小手大嘴巴的小猴，他該怎么辦呢？請小朋友替他想想辦法，他們興致勃勃，紛紛為小寧出謀劃策，從而很自然地讓學(xué)生認(rèn)識到自己的事情自己做的重要性。 二、 走進(jìn)生活，做做學(xué)學(xué)。 在品德與生活課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持 者和合作者。這就要求教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活地運(yùn)用教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。通過“我會做，我能行”小競賽活動，使學(xué)生積極、主動地參與，學(xué)生在全體參與、動手動腦中增強(qiáng)了自信，受到了啟發(fā)和教育，進(jìn)而提高了學(xué)生自我服務(wù)的能力。 三、 回歸生活，以實(shí)際行動裝扮家園。 我們品德課的根本目的就是要讓學(xué)生學(xué)會生活，

21、所以，一節(jié)課的實(shí)效最終還是要看學(xué)生行為上的落實(shí)情況。在第二課時的教學(xué)時，我把目標(biāo)落實(shí)到了行動上，設(shè)計了 “巧手扮家園”這一活動?；顒又?，學(xué)生或畫，或剪，或貼，一幅幅稚嫩但卻充滿童真童趣的手工作品展示在我們面前時，我們不得不為孩子天真爛漫的想象所折服。在制作的過程中，學(xué)生體驗到用自己的雙手創(chuàng)造生活的愉悅，從而引導(dǎo)孩子動腦筋、有創(chuàng)意地生活。 附送： 2019-2020年蘇教版品德與生活一下《眼睛與耳朵 的訴說》WORD版教案1 活動目標(biāo)： 1．眼睛是認(rèn)識世界的窗戶。教師引導(dǎo)學(xué)生通過活動體驗眼睛的重要性，在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的正確情感。 2．教育學(xué)生注意用

22、眼衛(wèi)生，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 3．通過活動，讓學(xué)生懂得如何防治近視、保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。 設(shè)計意圖： 本課課題為《眼睛與耳朵的訴說》，之所以把“保護(hù)眼睛”作為第一課時教學(xué)的重點(diǎn)，是因為想以“保護(hù)眼睛”為立足點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過活動懂得保護(hù)眼睛的重要性，初步學(xué)會保護(hù)眼睛的方法，從而由點(diǎn)及面，讓學(xué)生明白要愛護(hù)各個器官，從而保護(hù)自己的身體。 第二課時重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)耳朵的方法，拓展愛護(hù)其它器官的方法，并初步學(xué)會遇到緊急情況如何處理的方法。 活動準(zhǔn)備： 1．教師；課件、大頭娃娃圖若干、板書貼。 2．學(xué)生：紅色水彩筆、了解愛護(hù)眼睛的方法。 活動過程： 熱身運(yùn)

23、動： 小朋友喜歡唱歌嗎？老師這里有一首好聽的歌曲叫《小手拍拍》，我們來聽一聽、學(xué)著唱一唱、演一演。 一、猜謎導(dǎo)入 1．小朋友，在歌曲中你聽到了什么？（指名回答） 對呀，這些都是人身上的器官，老師這兒還有一個關(guān)于人體器官的謎語，豎起小耳朵仔細(xì)聽：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜猜看，是什么？（指名回答）小朋友真聰明，一猜就對了。（板貼：眼睛圖片） 2．來，睜大你的眼睛，望著沈老師。呀，老師看到了一雙雙明亮又有神的大眼睛。小朋友，你喜歡自己的眼睛嗎？為什么？ 3．小結(jié)：說得多好呀，眼睛是心靈的窗戶，透過這扇窗戶，我們可以看到青山綠水、藍(lán)天白云，看到一個五彩繽紛的世界。 二、玩游

24、戲、說感受 1．假如，我們沒有眼睛，那會怎樣呢？我們來做一個游戲，名字叫“畫嘴巴”。想玩嗎？拿出老師發(fā)給你的大頭娃娃圖，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名回答）對，我們就是要給它畫上嘴巴。聽清游戲規(guī)則：上面一幅睜著眼睛畫，下面一幅閉著眼睛畫。 （1）來，拿起筆，5秒鐘畫好上面一個娃娃的嘴巴，（準(zhǔn)備，開始，倒計時）舉起來，給老師看一看，呀，不僅畫對了位置，而且還很美觀呢。 （2）好，我們再來給下面的娃娃畫嘴巴，拿起筆，把手放在背后，閉上眼睛，仰起頭，我們也用5秒鐘完成。（準(zhǔn)備，開始，倒計時） 2．誰愿意向大家展示你的畫，并說說自己的感受。（2~3人） 3．沒有眼睛，難以畫畫，還會給生活帶

25、來哪些麻煩？（指名回答） 3．小結(jié)：看來，眼睛可是我們?nèi)梭w的一個寶貝，我們離不開它。 三、聽訴說、話重要 1．可是有一天，有一只大眼睛傷心又無奈，這是怎么回事呢？讓我們來聽一聽：（老師戴頭飾表演）大家好，我是一只漂亮的大眼睛，別看我長得好看，最近，我的小主人可把我累壞了，他用臟手揉眼睛，（貼板書）邊走路邊看書，回家后躺在床上看書，甚至還長時間看電視、玩電腦，我又酸又痛，但又有什么辦法呢？唉。 2．看，這些都是有害眼睛的表現(xiàn)，在你的生活中，也見過這樣的情況或其它有害眼睛的行為嗎？先想一想。（指名說） 3．（1）呀，我們生活中不愛護(hù)眼睛的行為還真不少，那長此以往下去，會有什么后果呢？（指

26、名回答：近視眼）對呀，你看，（指著板書說）平時一些不經(jīng)意的行為或習(xí)慣會讓人的眼睛好像蒙上了一層白紗，看東西模模糊糊的，不知不覺就患上了近視眼。 （2）沈老師有一個外甥女，她就認(rèn)為近視眼沒關(guān)系，戴副眼鏡就行了，而且還很神氣，挺有學(xué)問呢，真是這樣嗎？我們現(xiàn)場采訪一位戴眼鏡的老師，來聽聽她的心聲。（采訪） （3）看來，戴上眼鏡后即使能看清楚東西了，但仍會有許多的不方便，讓我們用掌聲感謝 老師，回家后我一定把你的真心話講給我的外甥女聽。 4．小朋友，不愛護(hù)眼睛，不光會引起近視眼，還會引起其它眼病呢，你們看。（課件：紅眼病 沙眼） 四、尋找愛眼好辦法 1．那近視眼是不是只有大人才有呢？

27、我們來看一項調(diào)查。（課件出示該校學(xué)生的近視率） 2．趁我們還沒近視，就要及早地——保護(hù)眼睛。（板書：保護(hù)） 3．平時你是怎樣保護(hù)眼睛的呢？和你的同桌說一說。 根據(jù)學(xué)生回答貼板書：①認(rèn)真做眼保健操 ②讀寫姿勢要端正 ③充足的睡眠和休息 ④注意用眼衛(wèi)生 4．小結(jié)：小朋友，你看，只要在生活中養(yǎng)成一些用眼好習(xí)慣，眼睛可以保護(hù)好的。（指著板書說） 5．（1）剛才，我們的眼睛工作了好幾十分鐘，讓我們閉上眼睛，聽著優(yōu)美的音樂，讓視神經(jīng)得到休息。（課件播放《春野》） （2）慢慢地睜開眼睛，怎么樣，有什么感覺？ 五、辨析、明

28、理、導(dǎo)行 1．小朋友，已經(jīng)了解了不少保護(hù)眼睛的好方法，那沈老師來考考大家，答對的小朋友將獲得一張陽光健康卡。準(zhǔn)備好了嗎？請聽題。（課件播放辨析題） 2．剛才有許多小朋友得到了健康卡，現(xiàn)在請你和小組里的伙伴一起分享卡上的健康知識，學(xué)得好的待會兒還有機(jī)會來當(dāng)小醫(yī)生呢。 3．（1）小朋友，在生活中，總有一些小朋友還很不會愛護(hù)自己的身體，看（課件播放視頻） （2）讓我們來當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生，幫幫他。 （3）謝謝這么多熱心的小醫(yī)生，你們給這些小朋友開了一帖最好的藥，那就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 七、總結(jié)延伸 1．親愛的小朋友們，人體有許多器官，像眼睛啊、鼻子?。ò瀹嫞?、嘴巴、耳朵等等，都是不可或缺的，只有我們像好朋友那樣去悉心地愛護(hù)它們，我們才能擁有健康的身體。讓我們來保護(hù)自己的器官，做到堅持不懈，養(yǎng)成生活好習(xí)慣，使我們的身體變得更加強(qiáng)壯！ 2．老師這兒還有一些空白的健康卡，課后去找一些其它愛護(hù)身體的好辦法，下節(jié)課介紹給大家，好嗎？