部編版語文三年級上冊期末句子和語段專項測試

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1、 部編版三年級語文上冊 語文素養(yǎng)專題訓練 句子和語段 一、按要求改寫句子。 1．將“把”字句改為“被”字句。 (1)孫中山把那段書一字不漏地背了出來。 _________________________________________________________________ (2)密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。 _________________________________________________________________ 2．將“被”字句改為“把”字句。 (1)散落的紅棗被它逐個歸攏到一起。 _______________

2、__________________________________________________ (2)紅頭被大黃牛和草一起卷到嘴里了。 _________________________________________________________________ 3．擴寫句子，至少擴寫兩處。 (1)英子走上了講臺。 _________________________________________________________________ (2)天空布滿了星星。 _______________________________________________________

3、__________ 4．縮寫句子。 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一樣兀立的父親。 _________________________________________________________________ 5．陳述句與反問句互改。 (1)寒假快到了，難道我們不期待嗎？(改為陳述句) _________________________________________________________________ (2)你知道狗是會叫的。(改為反問句) _____________________________________________________________

4、____ 6．用恰當?shù)年P聯(lián)詞合并句子。 (1)胡蘿卜先生近視。  胡蘿卜先生沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。 ． ． ． _________________________________________________________________ (2)小男孩沒說自己捉走了灰雀。  列寧知道是他捉去的。 _________________________________________________________________ (3)小興安嶺是一座美麗的大花園。  小興安嶺是一座巨大的寶庫。 _____

5、____________________________________________________________ 7．改變提示語的位置，句子意思不變。 (1)列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷。” 改為提示語在后：_______________________________________ _ ___________________ 改為提示語在中間：_______________________________ ___________________________ (2)“一定會飛回來！”男孩肯定地說。(改為提示語在前) ________

6、_________________________________________________________ 二、在原句上修改病句。 1．捧起這本《西游記》，如饑似渴地讀了起來。 2．媽媽買回來好多水果，有蘋果、西瓜、西紅柿和葡萄。 3．北風呼呼地吹，人們都穿上了厚厚的羽絨服和帽子。 4．孩子們都愿望著春游的早點到來。 5．池塘里有許許多多數(shù)不清的魚和蝦。 三、照樣子，寫句子。 例：找不著汽車鑰匙，老爸急得直跺腳。 1．聽到這個好消息，小朋友們樂得_____________________________ _________________。

7、 2．干了一天的重活，叔叔累得_________________________________ _________________。 例：鋪滿金色巴掌的水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。(寫比喻句) 3．平靜的湖面波光閃動，像_________________________________________ ___________。 4．黃黃的銀杏葉像____________________________________________ ． ．．．． ．．．．． ．．．．． ．． ． ． _______________。 例：一群一群的花從無人知道的地

8、方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。(寫 擬人句) 5．那三只灰雀在白樺樹上______________________________________ _______________。 6．雷公公在空中_________________________________________ ____________________。 7．春風一吹，花兒們___________________________________________ _______________。 例：遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎 的小橋下面是那清清的小河。 8．教

9、學樓的前面是一個美麗的大花壇，___________________________ ___________________________________________________________。 四、照樣子，圍繞開頭總起句寫幾句話。 例：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的， 杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。 1．花園里的菊花開了，五顏六色，姿態(tài)萬千：___________________________ _________________________________________________________________

10、2．下雪了，好一個銀裝素裹的世界：________________________________ _________________________________________________________________ 五、選擇題。 1．下列句子中運用了比喻的修辭手法的一項是( ) A．他看起來好像睡著了。 B．他長得太像他爸爸了。 C．我仿佛看到他正在認真地完成作業(yè)。 D．原來，蒲公英的花就像我們的 手掌。 2．下列句子運用的修辭手法與其他三項不一樣的一項是( ) A．夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。 B．美麗的彩虹就像一座七彩橋，高

11、掛在雨后的天空。 C．蜜蜂在花叢中跳著優(yōu)美的舞蹈。 D．美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 3．下列句子沒有語病的一項是 ( ) A．常常被認為是浪費時間的行為。 B．我有一次經(jīng)?？此ゴ蚯?。 C．我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好習慣。 D．爺爺在買白菜、蘿卜、西瓜等自家 種的蔬菜。 六、閱讀下面語段，完成練習。 (一)富饒的西沙群島(節(jié)選) ①魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋； 有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的 眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不

12、清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 ②西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海 鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。 1．聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。 成群結隊—— ____________________________________________ ___ 棲息——________________________________________________ ___ 2．選文第①自然段主要寫了西沙群島魚的 __________多和__________多， 從 “________”“___

13、_______” 這 兩 個 詞 語 中 可 以 看 出 。 整 段 話 是 圍 繞 “______________________________ ”這句話來寫的。最后畫“____”的句子 運用了____________的修辭手法，說明____________________________________。 3．用“ ”畫出第②自然段的總起句。這段話寫出了西沙群島__________ 多、__________多、__________多。 (二)父親、樹林和鳥(節(jié)選) “鳥也有氣味？” “有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐(wù)得熱騰騰的。 “黎明時，所有的鳥

14、都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣。 “每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。 “鳥要準備歌唱了。” 父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。 “這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。 我知道父親此時也最快活。 過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被 獵人打中。” “為什么？”我驚愕(è)地問。 父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！? 我真高興，父親不是獵人。 1．選文中哪句話是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美？用“____”畫出 來。 2．從父親和“我”的這一段對話中，“我”知道父親對鳥

15、__________ ________________。 3．“沉重”一詞的意思有：①分量大，程度深；②(心情 )憂郁，不愉快。 “黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”中“沉重”的意思是____________。(填 序號) 4．“我”為什么真高興？說明“我”是一個怎樣的人？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5．請你寫一條保護鳥類的標語吧！ ____

16、_____________________________________________________________ 參考答案 一、1.(1)那段書被孫中山一字不漏地背了出來。 (2)森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。 2.(1)它把散落的紅棗逐個歸攏到一起。 (2)大黃牛把紅頭和草一起卷到嘴 里了。 3．(1)文靜的英子一搖一晃地走上了講臺。 (2)晴朗的天空布滿了閃閃的 星星。 4. 我望著父親。 5.(1)寒假快到了，我們很期待。 (2)你難道不知道狗是 會叫的嗎？ 6.(1)因為胡蘿卜先生近視，所以沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

17、 (2)雖然小男孩沒說自己捉走了灰雀，但是列寧知道是他捉去的。 (3)小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，還是一座巨大的寶庫。 7.(1)“一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷?！绷袑幷f。 “一 定是飛走了或者是凍死了?！绷袑幷f，“天氣寒冷，它怕冷?！?(2)男孩肯定 地說：“一定會飛回來！” 二、1. 2. 3. 4. 5. 三、1. 一蹦三尺高 2. 筋疲力盡 3.一面明亮的大鏡子 4. 一把把小扇子 5. 婉轉歌唱 6. 敲起了大鼓 7. 翩翩起 舞 8. 美麗的大花壇里種著一棵棵茶花，茶花旁是一把把石凳子

18、，石凳子上坐 著幾個一年級的小朋友 四、1. 黃的似金，粉的似霞，白的似雪。有的在風中翩翩起舞，有的羞澀地 打著朵兒，有的伸展著手臂，好像是要擁抱這個世界。 2. 大樹披上了雪白的棉襖，麥苗蓋上了厚厚的被子，屋頂戴上了雪絨絨的 帽子。到處一片白茫茫，像童話中的仙境。 五、1.D 2.B 3.C 六、(一)1. 眾多的人或動物結成一群群、一隊隊。 休息，居住的意思。 2. 數(shù)量  種類  成群結隊  各種各樣  魚成群結隊地在珊瑚叢中 穿來穿去，好看極了  夸張  西沙群島的海里魚很多 3．西沙群島也是鳥的

19、天下。 海鳥  鳥蛋  鳥糞 (二)1. 我真高興，父親不是獵人。 2. 很熟悉和喜愛 3. ① 4. 如果父親是獵人， 以父親對鳥的了解，一定能打到許多鳥。但父親不是獵人，所以他當然不會傷害 鳥，“我”自然就很高興。 說明“我”是一個喜歡鳥、愛護鳥的人。 5. 示例： 同在藍天下，人鳥共家園。 按特長評語 1. 優(yōu)秀的成績，娟秀的書法，逼真的繪畫，優(yōu)美的舞姿，娓娓動聽的播音，落落大 方的小小主持人，博得師生的好評，是我們學校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來的，愿 你獲得新成績。 2. 你是個受老師與同學們喜歡的好班長，也是一個德、智、體全面發(fā)展的

20、學生。上 課時你聚精會神的聽講，下課時你的眼睛總是關注著班集體。同學們遇到困難都找你，你 總是樂意幫助解決。每次評選三好學生時，你總是全班同學全體舉手通過。你的上進心很 強，我曾經(jīng)說你要是字再寫的好一些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進步了。要是 你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。 3. 如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆?？粗?學們異口同聲地推舉你當班長；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同 學；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上……我真為你而感到高興，但老師要提 醒你山外有山，人外有人，謙虛謹慎永遠是成功的法寶。 4. 你是

21、個文靜的女孩。默默地學習，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。 課間活動，體育場上，你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。 5.你是個關心集體，熱愛勞動的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地的身影。 桌椅歪了，你主動擺好，字紙簍滿了，你主動到掉。世上無難事，只怕有心人，如果你不 怕困難，勤奮學習，你也能把學習搞好。 6.你是一個聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。你能堅持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，學畫 畫能吃苦，多次為班為校爭光；你能嚴格要求自己，學習、表現(xiàn)堪為同學表率，作為班干 部你能積極主動搞好本職工作，得到同學的信任和支持，本學期被光榮地評為武昌區(qū)優(yōu)秀 少先隊員。望你再接再厲更上一層樓。 7.你是個天真、活潑的小女孩。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。 看！你的日記寫得真有趣呀，給老師和同學們留下了多么深刻的印象。不斷努力吧，你一 定會有更大的進步！ 8.你，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫、標準的朗讀，無不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓 人羨慕。所有這一切，都是你用汗水換來的。特別是你面對榮譽不驕傲，難怪你在同學的 心中威信那么高。我為有你這樣學生感到自豪！