外研版英語六年級(jí)下冊Module 2《 It will snow in Harbin》教案

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1、 最新外研版英語六年級(jí)下冊 Module 2 Unit 2《It will snow in Harbin》精美教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識(shí)目標(biāo)： （1）. 能聽說、認(rèn)讀有關(guān)天氣的單詞：sunny、warm、windy、cloudy、 cold、hot 、 snow、 rain. （2）. 理解并運(yùn)用句型 ：It will snow in Harbin. It will be warm and sunny in Sanya ( 3 ) . 能正確理解并流利朗讀活動(dòng) 2 的句子 ，能完成活動(dòng) 3 和活動(dòng) 5 的操練。 2. 技能目標(biāo)： 學(xué)生能模仿課

2、文，用 It will (be) … 句型談?wù)撐磥淼奶鞖?。 3. 情感目標(biāo)： (1）通過本課的學(xué)習(xí)了解天氣預(yù)報(bào)。 (2）培養(yǎng)學(xué)生熟悉生活，對生活中常用句子的理解和運(yùn)用。 【教學(xué)重點(diǎn)】 （1）理解并運(yùn)用句型 ：It will snow in Harbin. It will be warm and sunny in Sanya . （2）學(xué)生能模仿課文，用 It will (be) … 句型談?wù)撐磥淼奶鞖?。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)生能模仿課文，用 It will (be) … 句型談?wù)撐磥淼奶鞖?。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT 、單詞卡片、天氣圖片若干

3、張、配套資源光盤。 【教學(xué)流程】 Step 1 Warming up and review 1. Greetings. （師生間進(jìn)行簡單的問候。） 2. Let’s review . What time is it ? 對整點(diǎn)和半點(diǎn)的復(fù)習(xí)。 Say the activities 用“be going to ”造句，說出下列活動(dòng)。 3. Let’s chant.: 播放 (Activity1 ： Listen and chant) 的歌曲，活躍課堂氣氛 。 Step 2 Presentation and Practice Act

4、ivity 2、 Listen and read 1. 談話導(dǎo)入天氣預(yù)報(bào)。 T ：Look! What’s the weather like today? (老師拉開窗簾, 陽光照進(jìn)來） Ss ： It’s sunny. T ：What’s the weather going to be like tomorrow ? Guess ！ 2. 出示一些有關(guān)天氣的圖片，利用圖片復(fù)習(xí)和教授下列單詞： sunny 、warm、windy、 cloudy、cold、hot 、snow、 rain.。 3. 引出 It will ( be ) 句型，并舉例。

5、 It will ( be )... .可以表示未來的天氣情況。 Will 后接 動(dòng)詞原形 。 4. 出示活動(dòng) 2 的圖片，告訴學(xué)生，這是明天的天氣預(yù)報(bào)，要求學(xué)生認(rèn)真聽，看看明 天各地的天氣怎么樣。 Look and listen for " the weather report tomorrow" 播放活動(dòng) 2 的動(dòng)畫視頻，要求學(xué)生初步理解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容。 4. 呈現(xiàn) Page11 活動(dòng) 2 課文，學(xué)生自己嘗試獨(dú)立閱讀，并帶著問題尋找答案。 T ：What will the weather be like in Harbin ? What will t

6、he weather be like in Beijing ? What will the weather be like in Xi’an ? What will the weather be like in Sanya ? 5.  重點(diǎn)講解： a. It will ( be ) ... in___ .可以表示未來的天氣情況。 b. It will + 表示天氣的動(dòng)詞 。 It will be + 表示天氣的形容詞 。 c. 肯定形式：It will ( be )... . 否定形式： It won’t be … . 6 List

7、en and repeat. “模仿秀”看看哪個(gè)同學(xué)模仿的最好。 再次播放錄音。每個(gè)句子后停頓一下，要求學(xué)生進(jìn)行指讀和跟讀。并把以下句子 進(jìn)行板書：It will snow in Harbin . 聽完后集體或小組或個(gè)人進(jìn)行模仿朗讀 7 操練： （操練 1- Activity 3）Ask and answer 同桌互相提問，說天氣猜地方。 （操練 2- Activity 5）Look and say. 學(xué)生以開火車的方式依次用 “It will ( be )…” 和“It won’t ( be )”造句。 Activity 4 Listen and

8、say.Then chant . 1. 教師播放歌曲錄音，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲， ，學(xué)生可以跟著錄音打節(jié)拍。 2. 出示歌謠文本，教師述說歌謠大意。 3. 再次播放錄音，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。最后集體演唱。 4. 歌曲改編 要求學(xué)生替換歌曲中的相關(guān)單詞，改寫歌曲，然后小組交流，相互演唱自己改寫 后的歌曲。 Step 3 Consolidation。 Activity 6 Do and say 1. 學(xué)生自主翻開書 Page13 第 6 部分 ，看要求讀范例。 2. 小組合作，Make a plan for the weekend. 學(xué)生看天

9、氣寫周末計(jì)劃。 Step 4 Extension 1. 做相應(yīng)的配套練習(xí)。 Step 5 Summary 總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。 It will ( be )... .可以表示未來的天氣情況。 It will + 表示天氣的動(dòng)詞。 It will be + 表示天氣的形容詞 。 主語 + Will + 動(dòng)詞原形 。 肯定形式：It will ( be )... . 否定形式：It will not (won’t ) be … . Step 6 Homework 1. 能獨(dú)立完整地朗讀 11 頁活動(dòng) 2 的對話。 2.

10、 完成配套教輔相應(yīng)的練習(xí)。 板書設(shè)計(jì)： Module2Unit 2 It will snow in Harbin . It will snow in Harbin . 哈爾濱將會(huì)下雪。 It will be warm and sunny in Sanya . 三亞將是晴朗溫暖的。 ***** It will ( be )... . 可以表示未來的天氣情況。 最新外研版英語六年級(jí)下冊 《Review Module unit1》精美教學(xué)設(shè)計(jì) Ⅰ.Topic（標(biāo)題）: Review Module unit 1(新標(biāo)準(zhǔn)英語 六年級(jí)下) Ⅱ

11、.Teaching materials（內(nèi)容）:一般過去時(shí)的運(yùn)用 Ⅲ.The analysis of the textbook （教材分析） 本單元是對教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，通過大量的語言材料讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固并會(huì)運(yùn)用將 來時(shí)和進(jìn)行時(shí)描述某人或某物正在和將來的情況，通過練習(xí)讓學(xué)生的綜合語言運(yùn)用 能力得到鍛煉。 Ⅳ.Analysis of the situation （學(xué)情分析） 六年級(jí)的大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣 , 但也有部分學(xué)生由于遇到困難 , 學(xué)習(xí)興 趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫(仿 寫)的技能

12、。所以教師要面向全體學(xué)生 ,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨 ,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣放在首位 ,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度 , 掌握良好的學(xué)習(xí)方法 , 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。 Ⅴ.Teaching aims（教學(xué)目標(biāo)） 1. Knowledge objectives （知識(shí)目標(biāo)） （1）進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過去式及其構(gòu)成規(guī)律 （2）能運(yùn)用一般過去時(shí)來談?wù)撟约旱慕?jīng)歷 2.Competence objectives.(能力目標(biāo)) 能運(yùn)用一般過去時(shí)講述自己或他人做過什么并做出相應(yīng)的回答 3.Emotion objectives. （情感態(tài)度） 保持學(xué)習(xí)英語

13、的愿望和興趣，能體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，樂于說英語，用英語交流。 4. learning strategy.（學(xué)習(xí)策略） 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，遇到問題主動(dòng)向老師或同學(xué)請教，在課堂交流中，注意傾聽， 積極思考，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。 5. Cultural Awareness.(文化意識(shí)) 了解英語的語言表達(dá)，體會(huì)不同語言的魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。努力讓學(xué)生放眼世界， 擴(kuò)大視野。 Ⅵ .Important points.（教學(xué)重點(diǎn)） 運(yùn)用一般過去時(shí)描述某人某物過去的狀態(tài)。 Ⅶ .Difficult points.(教學(xué)難點(diǎn)) 1. 在真實(shí)的語言環(huán)境下將本冊知

14、識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合復(fù)習(xí)。 2. 提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 Ⅷ.Teaching method（教學(xué)方法） The Game Teaching Method ( 游戲教學(xué)法)，the Activities Teaching Method( 活動(dòng)教學(xué) 法)，the Situational Teaching Method(情境教學(xué)法). Ⅸ.Teaching tools（教具） PPT，pictures. Ⅹ.Teaching process（教學(xué)過程） Step 1 Warming- up 1. Say a chant . Well

15、 , today we’re going to have a revision lesson ,follow me , revision, about the simple past tense. 2. Free talk about my weekend and your weekend. Where did you go ? How did you go ? What did you do yesterday？ What did you have for breakfast/lunch/dinner？ Did you watch TV？ Did y

16、ou have a good time? What about the weather? Step 2 Revision 1. Talk about Daming’s life. You’ve learnt English for nearly four years . We have four friends in this book. They are Amy, Daming, Sam and Lingling. Daming is going to middle school, he said “I enjoyed our time together”，Do

17、 you remember his time with his friends? You had a wonderful memory. Yes? Now let me have a test. Memory test 1: In this book.,What did Daming do ? Daming wanted---(a cola and a hot dog) Daming had a picnic ---(with ---) Daming wrote a letter to --- Daming was in the moun

18、tains. Daming had a birthday party--- Daming played the suona three times. Daming got a present. Daming made a model spaceship --- Daming had cups on his head. Daming wrote a message in a book ---- Wow , you are so wonderful. 2.Review the simple past tense. 1) These things

19、 happened in the past, we call it the simple past tense. When did it happen? What did you do ？ Introduce the past forms and the pronunciation. 2) Memory test 2: Please write down the past forms in your paper. Let’s check the answer. Let’s say a chant. Like this : am/is am /is was 3

20、.Find the simple past tense in this book in groups. 1)You can write well, do you have sharp eyes? Let’s have a flash memory training. Can you remember these phrases？ Can you make a sentence ？ Please make sentences with “and”. 2）Find the sentences about the past in this book . Sh

21、ow time. Step 3 Consolidation and extension 1. Make a survey about your experiences. Boys and girls, now look at these photos, let me make a survey. 2. Give you some hints about your experiences. You can share it from these aspects. Try to write down a passage about your experi

22、ences. Step 4 Summary What have you learnt today? We had a wonderful time in our primary school. And you’re going to have a new beginning. You are going to different schools,study lots of subjects, make new friends and meet new teachers. I hope all of you enjoy the school life and best wishes to you ! Step 4 Homework 1. Write down the irregular verbs three times. 2. Talk about your interesting experiences and write it down. Talk about your changes..