《2.2《謀求互利共贏》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2.2《謀求互利共贏》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2.2《謀求互利共贏》教案
章節(jié)名稱（課題）
第二課 構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體
第二框 謀求互利共贏
計(jì)劃課時(shí)
1課時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
1. 關(guān)心關(guān)注人類(lèi)共同命運(yùn)，關(guān)心全球問(wèn)題。
2. 關(guān)注他人命運(yùn)，理解他人的痛苦與快樂(lè)，增進(jìn)包容與合作。
能力目標(biāo)
1. 能夠通過(guò)分享討論全球性問(wèn)題，理解這些問(wèn)題關(guān)系人類(lèi)的生存，制約人類(lèi)的發(fā)展。
2. 能夠以某個(gè)全球問(wèn)題為例，探討全球問(wèn)題的解決需要各國(guó)的共同努力，每個(gè)人的參與。
知識(shí)目標(biāo)
1. 了解人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)即全球性問(wèn)題有哪些，理解這些問(wèn)題對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的影響。
2. 理解全球問(wèn)
2、題的特點(diǎn)，知道如何應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題。
3. 了解人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的提出背景，知道如何構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。
4. 知道如何關(guān)心人類(lèi)共同命運(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題；
教學(xué)難點(diǎn)
構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體
教學(xué)方法
溫故知新 經(jīng)驗(yàn)分享 資料分析 小組討論
教學(xué)過(guò)程
教師個(gè)性化修改
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
課前3分鐘十九大報(bào)告學(xué)習(xí)
世界面臨的不穩(wěn)定不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候
3、變化等非傳統(tǒng)安全威脅蔓延，人類(lèi)面臨許多共同挑戰(zhàn)。
導(dǎo)入新課
【導(dǎo)入】溫故知新
設(shè)問(wèn)：
1. 上節(jié)課我們了解了哪些不利于人類(lèi)和平與發(fā)展的因素？
2. 除了這些，你還有知道哪些？
生：略
師： 的確，人類(lèi)面臨的挑戰(zhàn)還很多，十九大報(bào)告中也列出了很多，我們一起來(lái)讀一下：世界面臨的不穩(wěn)定不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅蔓延，人類(lèi)面臨許多共同挑戰(zhàn)。
師：今天們就來(lái)從一些問(wèn)題入手，說(shuō)一說(shuō)，為什么這些問(wèn)題會(huì)是人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)，議一議我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
第二課 第二框 謀求互利共贏
4、
【設(shè)計(jì)意圖】?jī)烧n時(shí)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，故而用溫故知新加以導(dǎo)入，同時(shí)提出新的問(wèn)題。
講解新課
一、應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題
【活動(dòng)一】：展示資料：全球性問(wèn)題的相關(guān)資料
統(tǒng)一設(shè)問(wèn)：上述材料體現(xiàn)了哪些全球性問(wèn)題？
材料一：11月25日，三艘烏克蘭海軍軍艦穿越俄羅斯邊境，進(jìn)入俄羅斯管轄的海域，俄羅斯是毫不猶豫地朝烏方軍艦開(kāi)火，而且還扣押了對(duì)方船只導(dǎo)致幾名烏方人員傷亡。隨后，烏克蘭宣布進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)。
地區(qū)熱點(diǎn)：
你還知道哪些地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題？
材料二：根據(jù)國(guó)際扶貧發(fā)展機(jī)構(gòu)的報(bào)告，2008年國(guó)際金融危機(jī)后，全球身家超過(guò)10億美元的億萬(wàn)富翁不減反增，由2009年的793人增至2014年的1645人。排名
5、前85位的全球巨富的財(cái)富總和相當(dāng)于35億最貧困者的所有資產(chǎn)。
貧富分化日益嚴(yán)重
材料三：
氣候變化 重大傳染性疾病
材料四：
網(wǎng)絡(luò)安全
據(jù)你所知，網(wǎng)絡(luò)安全存在哪些隱患？
【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)，更多了解有哪些全球性問(wèn)題，形成全球性問(wèn)題比較多見(jiàn)，各國(guó)必須謀求合作共贏的共識(shí)。
【活動(dòng)二】：分析討論
綜合提問(wèn)：
1.為什么說(shuō)以上這些問(wèn)題是人類(lèi)共同面臨的挑戰(zhàn)？
生：這些問(wèn)題關(guān)系整個(gè)人類(lèi)的生存，制約人類(lèi)的發(fā)展。
2.小組討論：如何解決這些問(wèn)題 ？
生：略
師：同學(xué)們都提出了自己的解決方案，其中有共性的地方，那就是需
6、要各國(guó)的共同努力，或者說(shuō)國(guó)際合作。不同的問(wèn)題又有其針對(duì)性的解決方案。我國(guó)針對(duì)這些問(wèn)題的解決也提出了體現(xiàn)中國(guó)智慧的理念，我們一起來(lái)看看這個(gè)理念是什么？根據(jù)這一理念如何解決人類(lèi)面臨的這些共同挑戰(zhàn)呢？
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)討論分析，知道全球性問(wèn)題對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的影響。共同商量對(duì)策，知道謀求合作共贏是各國(guó)的正確選擇。
【活動(dòng)三】：全球性問(wèn)題的中國(guó)方案
播放視頻：人類(lèi)命運(yùn)共同體
設(shè)問(wèn)：
1.我國(guó)提出的解決全球性問(wèn)題的新理念是什么？
2.要從哪些方面入手如何構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體？
教師小結(jié)：
1. 人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的提出：
人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，表達(dá)了共同愿望，提供了寶貴思路，提出了
7、價(jià)值構(gòu)想，指明了方向。得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。（是中國(guó)人的世界夢(mèng)。）
2. 如何構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體
構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，各國(guó)要擴(kuò)大利益的交匯點(diǎn)，謀求開(kāi)放創(chuàng)新、包容互惠。
政治上，協(xié)商對(duì)話；安全上，共建共享；
經(jīng)濟(jì)上，合作共贏；文化上，交流互鑒；
環(huán)境上，堅(jiān)持綠色低碳。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻欣賞，了解人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的提出，感受中國(guó)智慧，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí)明確如何構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。
過(guò)渡：中國(guó)人的世界夢(mèng)贏得了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同，但理想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感。我們一起來(lái)看一則新聞。
【活動(dòng)四】新聞視頻：大篷車(chē)移民沖擊美墨邊境
補(bǔ)充資料：大篷車(chē)移
8、民簡(jiǎn)介
視頻：中美洲移民為何背景離鄉(xiāng)北上？
設(shè)問(wèn)：
1. 你怎樣看待這些移民的行為？
2. 移民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情？
3. 我們?cè)鯓硬拍茏屵@個(gè)世界變得更好？
生：略
師：移民的行為雖有不妥之處，但他們?yōu)榱松a(chǎn)，為了更好的活下去的愿望卻又讓我們感同身受，正是因?yàn)槔斫馑麄兊耐纯嗪蜌g樂(lè)，國(guó)際社會(huì)才給予這件事如此高度的關(guān)注。
一個(gè)更好的世界需要我們共同擔(dān)當(dāng)，守望相助，相互信任，關(guān)注彼此的命運(yùn)。
小結(jié)：關(guān)心共同命運(yùn)
1.相互信任、守望相助、共同擔(dān)當(dāng)
2.關(guān)注他人的命運(yùn)，理解他人的苦樂(lè)
3.用實(shí)際行動(dòng)，放眼全球，關(guān)注世界發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)。
P 26 方法與技能
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)中美洲移民問(wèn)題的探討，讓學(xué)生關(guān)注他人命運(yùn)，理解他人的痛苦與快樂(lè)，從而能夠激發(fā)學(xué)生建設(shè)一個(gè)更好的世界的責(zé)任感和使命感。
課堂知識(shí)小結(jié)
本節(jié)課我們進(jìn)一步了解全球性問(wèn)題，知道這些問(wèn)題關(guān)系人類(lèi)生存，制約人類(lèi)發(fā)展。而要解決這些問(wèn)題，必須構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，這需要世界各國(guó)的共同努力，也許有各國(guó)人民的共同擔(dān)當(dāng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
2.2《謀求互利共贏》教案
