必修4《生活與哲學(xué)》：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、課時(shí)總匯(寫教案實(shí)用).doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 必修4《生活與哲學(xué)》：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、課時(shí)總匯（寫教案實(shí)用） 第一課 美好生活的向?qū)? 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記：(1)哲學(xué)的含義 (2)世界觀和方法論的含義 (3)哲學(xué)與世界觀的關(guān)系 (4)哲學(xué)與方法論的關(guān)系 ◇理解：(1)哲學(xué)就在我們身邊 (2)哲學(xué)的本義和任務(wù) (3)哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系 ◇分析：(1)聯(lián)系身邊的生活分析其中的哲學(xué)思想 (2)列舉人們具體的世界觀并分析哲學(xué)的含義 (3)用史實(shí)分析哲學(xué)與具體科學(xué)的相互關(guān)系 (4)分析馬克思、恩格斯、黑格爾等哲學(xué)家的哲學(xué)思想 2、能力目標(biāo)： (1)通過(guò)對(duì)身邊的哲學(xué)的分析，培養(yǎng)通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力 (2)通過(guò)對(duì)哲學(xué)思想的歷史淵源的分析，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合能力 (3)通過(guò)對(duì)哲學(xué)與世界觀、方法論、具體知識(shí)三對(duì)關(guān)系的分析，培養(yǎng)辯證思維的能力 (4)通過(guò)對(duì)身邊生活事例、哲理故事、哲學(xué)家觀點(diǎn)的體悟，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： (1)通過(guò)對(duì)哲學(xué)的產(chǎn)生、哲學(xué)與生活的關(guān)系的分析，增強(qiáng)我們對(duì)哲學(xué)的體悟和思想認(rèn)同 (2)通過(guò)對(duì)哲學(xué)概念、世界觀概念的分析，激發(fā)自覺(jué)樹立科學(xué)世界觀、自覺(jué)增強(qiáng)哲學(xué)修養(yǎng)的熱情 (3)通過(guò)對(duì)哲學(xué)與具體知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們以哲學(xué)為指導(dǎo)，學(xué)好具體知識(shí)的自覺(jué)性 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、哲學(xué)與愛(ài)智之學(xué) 2、哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生于人們對(duì)世界的追問(wèn)和思考 3、世界觀和方法論是統(tǒng)一的 三、【教學(xué)方法】： (1)運(yùn)用比較法，理解哲學(xué)與世界觀的關(guān)系。 (2)運(yùn)用辯證的方法，全面地理解哲學(xué)與具體知識(shí)的關(guān)系。 (3)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搜集、整理哲理故事。 (4)理論聯(lián)系實(shí)際，用科學(xué)的世界觀自覺(jué)地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 2節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】 第二課 百舸爭(zhēng)流的思想 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ： (1)哲學(xué)的基本問(wèn)題 (2)唯物主義及其表現(xiàn)形式 (3)唯心主義及其表現(xiàn)形式 ◇理解: (1)解釋哲學(xué)的基本問(wèn)題 (2)正確認(rèn)識(shí)唯物主義的三種基本形態(tài) (3)區(qū)分主觀唯心主義和客觀唯心主義 ◇分析: (1)援引經(jīng)典作家的言論，說(shuō)明對(duì)世界的不同看法形成不同的哲學(xué) (2)從古今中外著名思想家的著作、論斷來(lái)分析唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的斗爭(zhēng) (3)從現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例來(lái)判斷唯物主義和唯心主義 2、能力目標(biāo): (1)提高明辨是非的能力 (2)比較、分析的能力 (3)抽象思維能力 3、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 本課學(xué)習(xí)，了解哲學(xué)發(fā)展的歷史，明確哲學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，要求 我們?cè)趯?shí)際工作、生活、學(xué)習(xí)中自覺(jué)堅(jiān)持唯物主義，反對(duì)唯心主義 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、哲學(xué)的基本問(wèn)題 2、唯物主義和唯心主義的根本分歧 三、【教學(xué)方法】： (1)列舉古代思想家的著名言論，進(jìn)行分析、判斷。 (2)從日常生活中人們的具體做法來(lái)區(qū)分唯物主義和唯心主義。 (3)結(jié)合事例說(shuō)明堅(jiān)持辯證唯物主義的正確性。 (4)結(jié)合當(dāng)?shù)卣恼?、舉措分析是否堅(jiān)持了唯物主義。 (5)分析日常生活中人們的言行并結(jié)合本課知識(shí)進(jìn)行歸類、總結(jié)。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 2節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】 第三課 時(shí)代精神的精華 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ： (1)馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件 (2)馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果 ◇理解： (1)哲學(xué)是時(shí)代精神的精華 (2)哲學(xué)是社會(huì)變革的先導(dǎo) ◇分析： (1)從理論和實(shí)踐的結(jié)合上，闡述哲學(xué)思想與社會(huì)變革的關(guān)系 (2)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)和方法，分析馬克思主義哲學(xué)的基本特征 2、能力目標(biāo) (1)運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力 (2)透過(guò)社會(huì)現(xiàn)象把握本質(zhì)規(guī)律的能力 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)對(duì)哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系、馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生發(fā)展及基本特征等內(nèi)容的學(xué) 習(xí)，深刻理解黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想，自覺(jué)掌握認(rèn)識(shí)世界和改造世界的思想武器，增強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的積極性 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系 2、馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論 3、實(shí)踐的觀點(diǎn)在馬克思主義哲學(xué)中占有重要的地位和作用 4、馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果 三、【教學(xué)方法】： (1)結(jié)合典型事件，說(shuō)明哲學(xué)思想與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。 (2)運(yùn)用對(duì)比方法，澄清馬克思主義哲學(xué)與以往哲學(xué)的區(qū)別，理解其實(shí)踐性、科學(xué)性、革命性的基本特征。 (3)聯(lián)系歷史事實(shí)，理順馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的基本線索，明確馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生條件，把握其中國(guó)化的三大理論成果。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 2節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】 第四課 探究世界的本質(zhì) 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ： (1)自然界的物質(zhì)性；(2)物質(zhì)的含義；(3)人類社會(huì)的物質(zhì)性；(4)運(yùn)動(dòng)的含義；(5)靜止的含義；(6)規(guī)律的含義；(7)運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的；(8)規(guī)律是客觀的 ◇理解 (1)世界的物質(zhì)性；(2)自然界是物質(zhì)的，不足上帝和神創(chuàng)造的；(3)物質(zhì)和具體的物質(zhì)形態(tài)的區(qū)別和聯(lián)系；(4)勞動(dòng)創(chuàng)造了人和人類社會(huì)；(5)人類社會(huì)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物；(6)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；(7)運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系；(8)規(guī)律的客觀性 ◇分析 (1)聯(lián)系當(dāng)前自然界中萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展變化，說(shuō)明自然界的物質(zhì)性 (2)聯(lián)系我國(guó)當(dāng)前改革以及社會(huì)發(fā)展的狀況，說(shuō)明人類社會(huì)的物質(zhì)性 (3)用課本知識(shí)分析，世界是物質(zhì)的世界，世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性 (4)結(jié)合落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、科學(xué)執(zhí)政等社會(huì)熱點(diǎn)，說(shuō)明事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的 2、能力目標(biāo) (1)通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)如何去理解一個(gè)哲學(xué)觀點(diǎn)，如何以基本事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行哲學(xué)抽象，初步了解學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本方法 (2)通過(guò)學(xué)習(xí)、體會(huì)、分析與綜合的思維方法，提高分析問(wèn)題的能力 (3)通過(guò)收集和分析材料，培養(yǎng)收集材料和整理材料的能力 (4)培養(yǎng)和訓(xùn)練透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)規(guī)律的能力 3、情感、態(tài)度、值觀目標(biāo) (1)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能從世界本質(zhì)問(wèn)題上指出有神論的荒謬性，從根本上消除有神論的影響，初步樹立唯物主義的自然界、世界觀 (2)樹立馬克思主義科學(xué)的規(guī)律觀 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性證明 2、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的 三、【教學(xué)方法】： (1)運(yùn)用比較分析法，理解物質(zhì)與物質(zhì)的具體形態(tài)、物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)與靜止、律與現(xiàn)象的區(qū)別與聯(lián)系。 (2)通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中，在處理人與自然的關(guān)系上在哪些違背客觀規(guī)律的現(xiàn)象。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 2節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】 第五課 把握思維的奧妙 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ： (1)意識(shí)的含義 (2)意識(shí)的作用 ◇理解： (1)意識(shí)根源于物質(zhì)，是客觀存在的反映 (2)人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和能動(dòng)地改造世界 (3)物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系 (4)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是方法論意義的哲學(xué)依據(jù) (5)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)應(yīng)注意的問(wèn)題 ◇分析： (1)運(yùn)用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系，分析說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活中的重大問(wèn)題 (2)運(yùn)用意識(shí)的能動(dòng)作用，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性 (3)運(yùn)用一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，結(jié)合主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律，分析說(shuō)明現(xiàn)實(shí)生活中的重大問(wèn)題 (4)分析一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是與解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的辯證統(tǒng)一 2、能力目標(biāo)： (1)運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力 (2)通過(guò)物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力 (3)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能分清框題中的層次 (4)通過(guò)一切從實(shí)際出發(fā)的學(xué)習(xí)，從理論上提高理解能力，從實(shí)踐上提高分析能力，從世界觀和方法論統(tǒng)一的角度提高對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)運(yùn)用能力 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： (1)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界客觀性的認(rèn)識(shí)，初步樹立一切從實(shí)際出發(fā)的唯物主義世界觀 (2)思考人類對(duì)世界的各種創(chuàng)造活動(dòng)，深刻體會(huì)意識(shí)是地球上最美的花朵 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、意識(shí)的本質(zhì) 2、意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性 3、意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用 三、【教學(xué)方法】： （1）讀教材，概括出意識(shí)的含義、作用，物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系及方法論意義 （2）深入理解意識(shí)是客觀存在在人腦中的主觀映象。 （3）結(jié)合“是先有電腦，還是先有人們關(guān)于電腦的設(shè)計(jì)”的討論，說(shuō)明意識(shí)能正地認(rèn)識(shí)和能動(dòng)地改造客觀世界。 （4）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例，說(shuō)明應(yīng)如何堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 2節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】 第六課 求索真理的歷程 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ： (1)實(shí)踐 (2)真理 ◇理解； (1)實(shí)踐具有三個(gè)基本特征 (2)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) (3)實(shí)踐活動(dòng)的三種形式 (4)真理最基本的屬性是客觀性 (5)真理是具體的有條件的 (6)認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性 (7)認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性 (8)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理 ◇分析： (1)列舉歷史上對(duì)實(shí)踐觀點(diǎn)的不同理解，分析說(shuō)明辯證唯物主義所說(shuō)的實(shí)踐與以上觀點(diǎn)的不同 (2)結(jié)合相關(guān)名言，分析實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源 (3)結(jié)合實(shí)用主義者關(guān)于真理觀點(diǎn)的理解，分析說(shuō)明什么是真理 (4)結(jié)合歐幾里得定理，說(shuō)明真理并不是在任何情況下都適用，分析真理是具體的有條件的 (5)結(jié)合“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)失事事件，分析追求真理是一個(gè)過(guò)程 2、能力目標(biāo) (1)通過(guò)對(duì)實(shí)踐概念的學(xué)習(xí)，特別是與舊唯物主義關(guān)于實(shí)踐含義理解的比較中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的比較分析能力和理解能力 (2)結(jié)合實(shí)踐三個(gè)基本特征的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括綜合能力 (3)在講述實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的作用時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辯證思維的能力，提高綜合分析問(wèn)題的能力 (4)結(jié)合真理的概念，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力和理解能力 (5)在講述真理具體的有條件的及認(rèn)識(shí)真理是一個(gè)過(guò)程這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析的能力及用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) (1)結(jié)合實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)這一觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用 (2)聯(lián)系真理是具體的有條件的這一觀點(diǎn)，弓I導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的條件和范圍內(nèi)認(rèn)識(shí)真理 (3)通過(guò)對(duì)認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和無(wú)限性觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立在實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)、豐富和發(fā)展真理的思想 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、實(shí)踐的基本特征 2、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源 3、真理是具體的有條件的 三、【教學(xué)方法】： (1)在教材中對(duì)實(shí)踐的含義除了給出含義外只是略作解釋。以此為據(jù)還不能完全把握實(shí)踐的內(nèi)容。因此在只有深入理解實(shí)踐的基本特點(diǎn)，才能深刻理解實(shí)踐的含義。在實(shí)踐的三個(gè)特點(diǎn)中，“客觀物質(zhì)性”與“社會(huì)歷史性”都不是實(shí)踐所獨(dú)有的性質(zhì)，不能充分體現(xiàn)實(shí)踐的根本特點(diǎn)，只有“主觀能動(dòng)性”最能體現(xiàn)實(shí)踐的本質(zhì)。因此對(duì)這個(gè)特點(diǎn)尤其要著重分析以便深刻理解實(shí)踐的含義。 (2)闡明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，要從認(rèn)識(shí)的來(lái)源、發(fā)展的動(dòng)力、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和最終目的四個(gè)方面全面理解，缺一不可，在學(xué)習(xí)中必須注意這四點(diǎn)中最根本、最重要的是前兩個(gè)。 (3)結(jié)合歐幾里得定律并不是任何情況下都適用的真理來(lái)理解真理是具體的有條件的。 (4)結(jié)合美國(guó)“哥倫比亞號(hào)”飛機(jī)失事并沒(méi)有阻礙人類探索太空的腳步來(lái)理解追求真理是一個(gè)過(guò)程。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 2節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】 第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記: (1)聯(lián)系的含義 (2)聯(lián)系的特點(diǎn)及其方法論要求 (3)整體與部分的含義 (4)系統(tǒng)的含義及其基本特征 (5)系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求 ◇理解: (1)聯(lián)系的普遍性、客觀性 (2)整體與部分的關(guān)系 (3)整體與部分、系統(tǒng)與要素之間的關(guān)系 ◇分析: (1)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析人與自然的關(guān)系 (2)聯(lián)系自己學(xué)習(xí)的實(shí)際．說(shuō)明怎樣用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題 2、能力目標(biāo): (1)通過(guò)閱讀材料歸納基本觀點(diǎn)的能力 (2)培養(yǎng)同學(xué)們理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)觀察、說(shuō)明問(wèn)題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)把握聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性，會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，自覺(jué)地堅(jiān)持唯物辯證法、反對(duì)形而上學(xué) 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、世界是普遍聯(lián)系的； 2、學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題； 3、整體與部分是辯證統(tǒng)一的關(guān)系； 4、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的思維方法 三、【教學(xué)方法】： (1)閱讀教材，概括出聯(lián)系觀點(diǎn)的原理內(nèi)容。 (2)結(jié)合聯(lián)系的三特征，深入領(lǐng)會(huì)聯(lián)系觀點(diǎn)的方法論要求，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析、解決問(wèn)題。 (3)搜集具體事例，說(shuō)明怎樣堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 2節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】 第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ： (1)發(fā)展的普遍性 ；(2)運(yùn)動(dòng)的基本形式 (3)事物發(fā)展的道路 ◇理解： (1)發(fā)展的實(shí)質(zhì)，發(fā)展的方向、道路和形式 (2)聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展 (3)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題 (4)量變和質(zhì)變的關(guān)系 ◇分析： (1)聯(lián)系自然界和人類社會(huì)運(yùn)動(dòng)的具體事例．分析說(shuō)明發(fā)展的幾種形式 (2)結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，分析說(shuō)明事物前途是光明的，道路是曲折的 2、能力目標(biāo) (1)運(yùn)用基本觀點(diǎn)、基本知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力 (2)比較辨別易錯(cuò)易混點(diǎn)的能力 (3)綜合分析實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用演繹、歸納方法解決具體問(wèn)題的能力 (4)從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的能力 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) (1)正確認(rèn)識(shí)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的前進(jìn)性、曲折性，堅(jiān)定社會(huì)主義信念 (2)促進(jìn)新事物成長(zhǎng)壯大 (3)深刻理解“勿以善小而不為”，要不斷積累正確的主觀因素 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、發(fā)展的實(shí)質(zhì)； 2、新事物是不可戰(zhàn)勝的； 3、準(zhǔn)確地理解量變與質(zhì)變的關(guān)系； 三、【教學(xué)方法】： (1)發(fā)展的普遍性這一知識(shí)點(diǎn)，要從三個(gè)層次分析，即自然界是發(fā)展的、人類社會(huì)是發(fā)展的、人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的，全面把握發(fā)展。 (2)結(jié)合自然界、人類社會(huì)、人的認(rèn)識(shí)的有關(guān)事實(shí)，說(shuō)明發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。 (3)結(jié)合歷史上東歐劇變、蘇聯(lián)解體的具體事例，分析說(shuō)明事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 2節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】 第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ： (1)矛盾的含義；(2)矛盾同一性、斗爭(zhēng)性的含義；(3)矛盾普遍性、特殊性的含義；(4)主次矛盾、矛盾主次方面的含義 ◇理解 (1)矛盾同一性與斗爭(zhēng)性的關(guān)系 (2)矛盾普遍性原理 (3)矛盾特殊性是區(qū)別不同事物、區(qū)分事物發(fā)展不同階段的根據(jù) (4)矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系 (5)主次矛盾辯證關(guān)系原理 (6)矛盾主次方面辯證關(guān)系原理 (7)堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一 ◇分析 (1)聯(lián)系實(shí)例，分析矛盾含義和矛盾普遍性含義 (2)聯(lián)系生活實(shí)例，分析矛盾特殊性含義及方法論意義 (3)運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明，主次矛盾、矛盾主次方面關(guān)系原理及方法論意義 (4)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，分析說(shuō)明矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系原理 2、能力目標(biāo) (1)通過(guò)矛盾同一性與斗爭(zhēng)性、矛盾普遍性與特殊性、主次矛盾、矛盾主次方面含義的學(xué)習(xí)，提高比較分析能力 (2)學(xué)會(huì)用矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理分析問(wèn)題，以提高辯證分析問(wèn)題的能力 (3)培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力 (4)提高全面的、一分為二的分析問(wèn)題的能力 (5)提高具體問(wèn)題具體分析的能力 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) (1)學(xué)會(huì)用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題 (2)培養(yǎng)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問(wèn)題的意識(shí) (3)自覺(jué)運(yùn)用具體問(wèn)題具體分析的原則分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 (4)堅(jiān)持用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法認(rèn)識(shí)事物 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、茅盾的概念； 2、茅盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系； 3、主次茅盾與茅盾主次方面的辯證關(guān)系原理； 4、具體問(wèn)題具體分析 三、【教學(xué)方法】： (1)可聯(lián)系當(dāng)?shù)匕l(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例，分析如何體現(xiàn)所學(xué)原理。 (2)結(jié)合當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域的重要事例，運(yùn)用本課原理分析說(shuō)明。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 2節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】 第十課 創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ： (1)辯證否定的含義 (2)形而上學(xué)否定觀 (3)肯定一切 (4)否定一切 (5)“揚(yáng)棄”的含義 (6)創(chuàng)新意識(shí) ◇理解 (1)辯證的否定是事物[1身的否定 (2)辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié) (3)辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié) (4)肯定中有否定，否定中有肯定 (5)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力 ◇分析 (1)運(yùn)用辯證否定觀，分析說(shuō)明怎樣對(duì)待民族傳統(tǒng)文化 (2)運(yùn)用辯證否定觀，分析說(shuō)明怎樣對(duì)待外來(lái)文化 (3)運(yùn)用辯證否定觀，分析說(shuō)明社會(huì)主義改革 (4)運(yùn)用辯證否定原理，分析說(shuō)明社會(huì)主義和資本主義的火系 (5)結(jié)合現(xiàn)實(shí)例子說(shuō)明創(chuàng)新的重要性 2、能力目標(biāo) (1)通過(guò)學(xué)習(xí)，理解兩種不同的否定觀，提高分析比較能力 (2)通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)辯證思維能力 (3)通過(guò)分析事例，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) （1）初步樹立辯證的思維觀念、反對(duì)形而上學(xué)的思維觀念 （2）初步樹立立公民要為創(chuàng)新作努力的觀念，為民族進(jìn)步而創(chuàng)新 （3）懂得辯證法的革命批判精神，不斷促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)壯大 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、辯證否定觀 2、辯證法的革命批判精神； 三、【教學(xué)方法】： (1)學(xué)習(xí)辯證的否定觀，要把它與形而上學(xué)否定觀加以對(duì)比，通過(guò)比較加深理解。 (2)要結(jié)合一些具體事例，從制度創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等方面說(shuō)明創(chuàng)新的重大意義和作用。 (3)注意搜集、整理教材內(nèi)、教材外與本部分內(nèi)容有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言，加以提煉其中蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 2節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】 第十一課 尋覓社會(huì)的真諦 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ： (1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的含義 (2)兩大社會(huì)基本矛盾 (3)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是什么 (4)人民群眾的含義 (5)黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線 ◇理解： (1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系 (2)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的關(guān)系 (3)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì) (4)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 ◇分析： (1)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，說(shuō)明社會(huì)存在對(duì)社會(huì)意識(shí)的決定作用 (2)聯(lián)系我國(guó)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系的實(shí)際，說(shuō)明生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律 (3)分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明改革是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義各方面工作的強(qiáng)大動(dòng)力 (4)聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 2、能力目標(biāo)： (1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力 (2)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力 (3)提高辯證思維能力 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的物質(zhì)性，樹立群眾觀點(diǎn)和群眾路線，積極投身實(shí)踐與群眾實(shí)踐相結(jié)合 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系 2、社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐 3、人類社會(huì)的基本矛盾及其發(fā)展規(guī)律 4、社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì) 5、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 三、【教學(xué)方法】： (1)運(yùn)用對(duì)比方法認(rèn)識(shí)幾種社會(huì)生活概況。 (2)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際對(duì)社會(huì)的物質(zhì)性和社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)加以理解。 (3)撰寫論文，深入理解某一知識(shí)點(diǎn)。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 2節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】 第十二課 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 ： (1)價(jià)值的含義 (2)價(jià)值觀的含義 (3)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的含義 ◇理解： (1)價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 (2)正確進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本要求 (3)個(gè)人利益與社會(huì)、集體利益的關(guān)系 (4)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑 ◇分析： (1)聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn) (2)結(jié)合史實(shí)，分析說(shuō)明價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性 (3)聯(lián)系實(shí)際，分析說(shuō)明個(gè)人利益與社會(huì)、集體利益的關(guān)系 (4)分析說(shuō)明在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 2、能力目標(biāo) (1)在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)抽象思維能力以及透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力 (2)理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題 (3)培養(yǎng)辯證思維能力，用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)待個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，分析說(shuō)明正確價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的形成及人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立起在對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確人生價(jià)值觀，增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的精神，自覺(jué)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、人在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值 2、在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值 3、價(jià)值觀的內(nèi)涵與特征 4、人民利益是最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) 三、【教學(xué)方法】： (1)結(jié)合具體領(lǐng)域事物的價(jià)值，深入領(lǐng)會(huì)價(jià)值、人的價(jià)值及價(jià)值觀等概念。 (2)搜集任長(zhǎng)霞、牛玉儒等英雄人物的先進(jìn)事跡，感悟人生的真正價(jià)值所在及人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑。 (3)深入實(shí)際調(diào)查并了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，感悟價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。 (4)運(yùn)用課堂討論會(huì)、辯論會(huì)、演講比賽等形式，深化對(duì)人生價(jià)值的理解，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)。 四、【教學(xué)課時(shí)】： 3節(jié) 五、【教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容】  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-