人教版小學美術一年級上冊《第3課彩線連彩點》word教案-(2)

《人教版小學美術一年級上冊《第3課彩線連彩點》word教案-(2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學美術一年級上冊《第3課彩線連彩點》word教案-(2)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 好好學習 天天向上 第二課 彩線連彩點 教學目標: 1、認識生活中點和線。 2、認識基本造型元素──點和線。 3、學會用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點和線,進行平面美術游戲,體驗造型活動樂趣。 4、能用自己喜歡顏色,大膽地涂繞。 5、能按自己意愿涂繞出不同形象,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。 教學重點: 1、用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造并感受各種不同點和線。 2、認識基本造型元素──點和線。 教學難點: 點、線變化豐富性,從生活中物品到點,線轉換。 材料準備: 教師: 彩帶、皮帶、硬幣、紐扣、糖果、貝殼項鏈或其他常見點線生活元素。 學生: 彩色水筆、油畫棒。

2、 教學過程設計: 引導階段: 一、常見線材料、點材料,形成對線和點初步概念 1、師: “我給大家?guī)韼追N生活物品,你認識它們嗎? ” 從袋子中取出各種常見線狀材料（皮帶、彩帶、筷子）,請學生認一認說一說它們名字。（其實周圍就有很多這樣例子,運用周圍東西更加直觀,學生積極性更高） 生: “彩帶,皮帶,筷子?！保ɑ卮饡r候加上,黃色彩帶,橙色皮帶,加上顏色,與課題彩線聯(lián)系更加緊密） 師: “大家都非常聰明,那誰再來告訴他們有什么共同地方呢? ” 生: “他們都長長?！保梢詫⑵нM行卷曲,變成螺旋線,同學們能更加直觀看到線變化）

3、 師: “對了,像這樣長長東西,我們在美術里面稱它們?yōu)榫€?！? 2、師: “上節(jié)課陳老師也帶我們認識了很多線,那我們現(xiàn)在來復習下,大家都認識些什么線呢? ” 生: “直線、曲線、波浪線、粗線、細線、螺旋線、虛線······” （老師同時板書畫出這些線）（板書時候就可以充分利用彩色粉筆來表達彩線） 3、師: “大家看這是什么? （出示: 糖果、扣子、小石頭）,他們還能叫做線嗎? ” 生: “不能。” 師: “我們可以把這些相對比較小形狀叫做點?！? 師: “點除了小圓點,還可以有許許多多形狀點,那大家來說,老師來畫?！? 生: “愛心、五角星

4、、正方形、三角形······” 4、師: “現(xiàn)在老師有個難題要考考大家,老師這邊有串貝殼項鏈,那它到底是線還是點呢? 哪個小朋友可以告訴老師? ” 生: “線···點?！保▽W生進行自主分析,請不同意見學生說說自己理由。） 師: “這條項鏈是由許多小貝殼組成,然后用繩子串一串就成了項鏈。所以這條項鏈是由點和線一起組成。今天我們學習就是彩線連彩點?！? 二、認識生活中點和線 師: “剛才我們一起認識點和線這兩位好朋友,他們早就迫不及待跑到大家身邊去了,請大家瞪大眼睛把他們從我們身上、衣服上、桌子上把他們找出來?！? 學生尋找身上點和線,教師鼓勵他們細心

5、觀察: 同學們觀察真仔細；學過美術人,就是有一雙與眾不同眼睛；同學們找到了這么多點和線,真是比孫悟空火眼金睛還要厲害；形成輕松活潑課堂氛圍。（這塊內容在教案中有體現(xiàn)出來,可是真正上課時候卻把這部分內容給漏了。尋找生活中點,線時候也注意強調物品顏色,時刻切題: 彩線彩點） 三、作品欣賞 1、欣賞吳冠中點線作品 師: “接下來請大家打開課本第四頁,我們來看第一幅圖。這幅圖是由我們現(xiàn)代大畫家吳冠中畫,小朋友舉手告訴我,這幅畫你們都看到了什么? ” 生: “樹,很多點和線···” 師: “對了,這幅畫是由許多彩點和彩線組成,它們組成了一棵樹,小綠點是樹葉,咖啡色線條是樹

6、枝。” 2、欣賞《春 夏 秋 冬》 師: “我們再來看看旁邊者四幅畫,它們畫是什么丫? ” 生: “春、夏、秋、冬。” 師: “那我們是怎么知道這些畫里面那幅畫說是春天,那幅畫是秋天呢? 大家舉手回答?！? 生: “·······” 師: “真棒！我們可以通過顏色來知道哪幅畫是春天,哪幅畫是秋天。春天呢,四處都在長新芽,嫩綠嫩綠,還有五顏六色小花朵都盛開了。秋天呢,樹葉都換上了金黃色衣裳,都要落下來了。所以我們通過這些不同顏色點和線來表達不同季節(jié)?！? 四、示范 師: “那廈門老師來給你們講個故事,大家都認真聽,認真看,看看老師是用什么來完成這幅畫

7、?！保ü适聦τ谛∨笥褋碚f還是有點難度,畢竟不是所有小朋友都坐過飛機） 故事: 暑假時候呢,老師去了一趟北京。我們現(xiàn)在在廈門,廈門一個小小島嶼,那老師就用一個小點來表示廈門,那北京是一個大城市,老師就用一個大正方形點來表示。老師去時候是坐飛機去,飛機走是直線,那老師用一條直線把這兩個點點連在一起。一路上老師會看到些什么呢? （根據(jù)同學們回答添畫）回來時候老師是坐汽車,那汽車不如飛機快,它走是彎彎曲曲路,那老師就用這么曲線來表示它。這就是老師暑假去玩故事。 師: “老師把自己暑假去玩故事用這些點和線畫出來了,那大家也可以把自己故事用這樣點和線畫出來?！保ú贾米鳂I(yè)時候不夠清晰,還是要反反復復強調

8、彩線彩點。在布置作業(yè)時候應該啟發(fā)學生打開自己思維進行想象,最后交上來作業(yè)很多都是模仿老師這樣去旅游） 五、學生創(chuàng)作 六、作品展示與講評 1、通過欣賞同學們畫,評價同學們哪里好,哪里還不夠和畫畫學習態(tài)度。 2、說說自己創(chuàng)造了些什么樣點和線。講講自己畫? 七、板書,板畫 第二課 彩線連彩點 彩線: ~~~~~ ------ 一一一一 一一一 ＠ 彩點: ● ▲ ★ ■ 教學反思: 這節(jié)課是來集美小學實習第一節(jié)課。上課時候還是挺緊張,但是小朋友天真,可愛讓人心情愉快。 彩線連彩點,中心詞就是點和線。這個是我顯然做不夠地

9、方。后來評課,陳老師指出了很多小細節(jié),確實是自己沒有想到,如果有這些小細節(jié)添加可以讓課上更精彩,也能讓小朋友更好理解。（添添改改小細節(jié)用紅色字體添加在上面教案當中,使教案更完整,使用起來更方便） 從課本上提供插圖上進行分析,課本上插圖都是比較抽象。因為自己對抽象畫理解有限,在對作品進行分析與欣賞時覺得心里沒有底,沒有講很透徹。 以下幾點是在以后課堂中要注意地方: 1、聲音。聲音盡量大聲,富有感情,這樣能吸引同學注意力。 2、紀律。特別是一年級小朋友,他們都剛剛從幼兒園畢業(yè),還不習慣這樣上課,上課需要反反復復強調紀律,可以運用些口訣使他們安靜下來。 3、粉筆字。粉筆字有待加強。 4、互動?；幼詈檬怯袀€人,小組,全班。 5、語言通俗易懂。在給一年級小朋友上課時候,語言盡量兒童化,更貼近他們。 6、引導。盡量多用些生活中,周圍就有例子,更好理解,更加直觀。 7、圍繞話題。上課時候要反復強調,圍繞話題。 8、布置作業(yè)。布置作業(yè)時候需要讓學生們都靜下來,認真聽清楚作業(yè)要求,作業(yè)要求要布置清晰,明了。 3 好好學習 天天向上