廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 2 Topic 3 Section A》講學(xué)稿

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1、 《Unit 2 Topic 3 Section A》講學(xué)稿 課題：Unit2 Topic3 Whose cap is it? Section A P43--44 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求： 1、能夠掌握并應(yīng)用新學(xué)習(xí)的單詞: mine, whose, yours, hers, ours, their, bike, then等； 2、能夠正確使用名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞：mine, yours, hers, ours, his, theirs, their等。 3、能夠正確運(yùn)用特殊疑問(wèn)詞whose引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)物品所屬，如：whose cap is

2、 it? 4、學(xué)習(xí)字母組合ar，or，oor的讀音規(guī)則。 模塊一：溫故知新(5分鐘) 摘 記 翻譯： 1、紫色 2、白色 3、粉紅色 4、綠色 5、紅色 6、黃色 7、黑色 8、金黃色 9、棕色 10、灰色 11、大衣 12、鞋 13、連衣裙

3、 14、褲子 15、短裙 16、手套 17、帽子 18、她長(zhǎng)得怎么樣？ 19、什么顏色 20、給某人某物 21、穿黃色連衣裙 模塊二：自主學(xué)習(xí)(25分鐘) 摘 記 一、在課本中劃出下來(lái)新詞匯：mine, whose, yours, hers, ours, their, bike, then

4、, 試著根據(jù)音標(biāo)讀一讀，不會(huì)讀的請(qǐng)記錄。 二、請(qǐng)同學(xué)們翻到課本P43， 請(qǐng)同學(xué)們按讀一讀，劃一劃，譯一譯要求閱讀1a對(duì)話，并翻譯以下句型： 1、它是誰(shuí)的帽子？ 2、It’s not mine. 3、Is this cap yours? 三、在理解1a的基礎(chǔ)上，完成下列語(yǔ)言點(diǎn)的梳理。 1、—Whose c

5、ap is it，then? 那么，它是誰(shuí)的帽子呢？ — It’s Sally’s. 是莎莉的。 1）這是由疑問(wèn)詞_______引導(dǎo)的一個(gè)特殊疑問(wèn)句。whose意為“誰(shuí)的”，表示_________（所屬/并列）關(guān)系，在句中既可單獨(dú)使用，也可與名詞連用；其答語(yǔ)用_____________或____________。 2）名詞所有格相當(dāng)于漢語(yǔ)中“……的”。如：Jane’s 如：the students’ 其構(gòu)成方式有兩種： ①一般在單數(shù)名詞后加___________。② 以s結(jié)尾的單詞的復(fù)數(shù)名詞直接加________。 例句觀察：Is this your cap

6、? == Is this cap yours? —No, it’s not mine. == No, it’s not my cap. 歸納：yours=_________ ________= my cap 名詞性物主代詞=___________________+__________ 我的······ mine = ________ + n. 你的······ yours = __________+ n. 他的······ his =________+ n. 她的······ he

7、rs = ______ + n. 它的······ its = ________ + n. 我們的······ ours = _________ + n. 你們的······ yours = _________ + n. 他們的······ theirs = _________ + n. 四、完成P43, 2和P44，3。 五、對(duì)話我會(huì)編 結(jié)對(duì)練習(xí)：在課本P43，1c ,朗讀1a然后用教室里的東西編寫新的對(duì)話。

8、

9、 模塊三：合作交流 摘 記 Step1. Free talk Step2. 聽(tīng)讀訓(xùn)練 1、 請(qǐng)聽(tīng)錄音完成P43, 1b。 2、 小組長(zhǎng)組織組員自由大聲朗讀P43，1a對(duì)話兩遍，理解每句話的意思，爭(zhēng)取能將每句話讀得郎朗上口，背誦為佳。 Step3. 對(duì)話訓(xùn)練 完成P44，3(看圖片，并用下面的詞完成對(duì)話)。 A: Whose cap is it? B: It’s… Step4. 發(fā)音技巧訓(xùn)練 1、完成P44，4a，（在課本上。讀一讀，并寫出這些單詞）。 2、讀P44，4b,(自

10、己朗讀這些詞)。 Step5. 合作交流 一、兩人對(duì)學(xué)：互評(píng)互閱模塊一自主學(xué)習(xí)內(nèi)容處所寫，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，評(píng)定等級(jí)。（1-5★） 二、小組群學(xué)：小組內(nèi)核對(duì)模塊二自主學(xué)習(xí)二至五的內(nèi)容，討論交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。 三、大組群學(xué)：在抽簽完成的情況下，組長(zhǎng)根據(jù)展示方案進(jìn)行分工，帶領(lǐng)組員在組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展，為展示作準(zhǔn)備。 Step6. 展示 展示任務(wù)一：我愛(ài)說(shuō)英語(yǔ) 1、板書P43，2內(nèi)容及總結(jié)到白板上，帶領(lǐng)全班共同學(xué)習(xí)； 2、組員集體接力展示 P43,1a 對(duì)話，做到聲音自信、洪亮、不卡殼。（接受臺(tái)下PK，力爭(zhēng)流利準(zhǔn)確，語(yǔ)音優(yōu)美） 展示任務(wù)二：語(yǔ)言點(diǎn)梳理 1、把語(yǔ)言點(diǎn)梳理的內(nèi)容，板書到白

11、板上，帶領(lǐng)全班共同學(xué)習(xí)； 2、按照讀-譯-講解-拓展的步驟進(jìn)行講解。 展示任務(wù)三：對(duì)話我會(huì)編 1、板書P44，3內(nèi)容到白板上，帶領(lǐng)全班共同學(xué)習(xí)； 2、組員集體接力展示所讀內(nèi)容，做到聲音自信、洪亮、不卡殼。（接受臺(tái)下PK，力爭(zhēng)流利準(zhǔn)確，語(yǔ)音優(yōu)美） 課堂評(píng)價(jià)要素： 1、 合理評(píng) 價(jià)組員，全員參與，有序展示； 2、 書寫規(guī) 范，工整美觀，雙色筆運(yùn)用得當(dāng)； 3、 發(fā)音清 晰，聲音洪亮； 4、 面向全 體，自然大方，肢體語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)； 5、展示生動(dòng)活潑，獨(dú)具特色 模塊四：精講梳理 摘 記 1.能夠正確使用名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞：mine, yours, her

12、s, ours, his, theirs, their等 2.特殊疑問(wèn)詞whose引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)物品所屬，如：whose cap is it? 教學(xué)后記：_____________________________________________________________________________________ 模塊五：當(dāng)堂訓(xùn)練 課題：Unit2 Topic3 Whose cap is it? Section A P43--44 第1課時(shí) 授課時(shí)間 第8周周一 班級(jí) 姓名

13、 老師的話：復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真做的事情重復(fù)做，重復(fù)做的事情創(chuàng)造性做！一時(shí)專一事，做最好的自己，你一定成功！ 一、基礎(chǔ)題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇 ( ) 1. ---_______pen is this? ---It’s theirs. A. Who’s B. Whose C. What D. Who ( ) 2. ---Whose gloves are these? A. It’s hers. B. It’s her. C. T

14、hey’re hers. D. They’re her. ( ) 3. ---What color are Tom’s pants? ----_______ brown. A. It’s B. Its C. These are D. They’re ( ) 4. --- Is this skirt ________? ----No, it isn’t. ----_______ whose is it? ----Oh, it’s Lily’s. A. yo

15、urs, And B. yours, Then C. mine, And D. your, But C. red, yellow and black D. red, white and green ( ) 5. ---Does ______ sister have a bike? ----Yes, she ______. A. his, does B. his, do C. he, does D. she, does 二、發(fā)展題：改寫下列句子，要求意思不變。

16、 1. It’s her dress. →_________________________________________________ 2. Those are your bananas. →_________________________________________________ 3. This is my cat. →_________________________________________________ 4. That is his bike. →_____________________________________________

17、____ 5. The photos are theirs. →_________________________________________________ 6. These books are ours. →_________________________________________________ 三、提高題：閱讀理解。 My name is Bill. I’m an English boy. I’m in a high school. Sam is my good friend. He comes from Canada. He is thirteen. I’

18、m thirteen, too. But we don’t look the same. Miss Zhang is my English teacher. But she is not Sam’ s teacher. We don’t know her age. But she looks young. She looks like Sam’s Chinese teacher, Miss Zhou. Please look at my photo. In the photo, Sam, Miss Zhang and I are next to a car. 根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案。

19、( ) 1. Bill is ____. A. four B. eight C. thirteen D. fourteen ( ) 2. Sam is Bill’s ____. A. student B. friend C. teacher D. classmate ( ) 3. The two boys ____. A. are in the same class B. look the same C. have different looks(外貌) D. are not students ( ) 4. Miss Z

20、hang is ____. A. Sam’s teacher B. Sam’s mom C. old D. young ( ) 5. Whose photo is this? A. Miss Zhang’s B. Miss Zhou’s C. Bill’s D. Sam’s 【學(xué)生自主反思】（寫出今日一得和今日不足） 今日一得 今日不足 4