湖北省襄陽市中考語文一輪基礎復習：專題20 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

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1、湖北省襄陽市中考語文一輪基礎復習：專題20 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共5題；共10分) 1. （2分） 下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（ ）。 A . 卿今當涂掌事 B . 孤常讀書 C . 蒙辭以軍中多務 D . 自以為大有所益 2. （2分） 下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是（ ） A . 莊子與惠子游于濠粱之上 B . 呼爾而與之 C . 吾誰與歸 D . 吾與徐公孰美 3. （2分） 下列句中

2、加下劃線詞的意思或用法相同的一項是（ ） A . 中峨冠而多髯者而計其長曾不盈寸 B . 能以徑寸之木以至鳥獸、木石 C . 蓋大蘇泛赤壁云蓋以誘敵 D . 石青糝之徑寸之木 4. （2分） 下列句子中劃線詞語的意思相同的一項是（ ） A . 已而之細柳軍稱善者久之 B . 上乃使使持節(jié)詔將軍使人稱謝 C . 以河內守亞夫為將軍天子為動 D . 吾欲入勞軍軍細柳 5. （2分） “以”字的意思和用法與“不以千里稱也”一句相同的一項是（ ）。 A . 策之不以其道 B . 以俟夫觀人風者得焉 C . 得魚腹中書，固以怪之矣 D . 不以善小而不為

3、 二、 填空題 (共5題；共25分) 6. （4分） (2017九上寧海月考) 解釋下列句子中劃線的文言詞語。 ①扶蘇以數諫故________ ②欲信大義于天下________ ③陟罰臧否________ ④引喻失義________ 7. （5分） 解釋下列“之”的不同含義。 ①宋之丁氏________②有聞而傳之者________ ③國人道之________④聞之于宋君________ ⑤宋君令人問之于丁氏________⑥得一人之使________ 8. （4分） 辨析面的多義詞，分別作解釋。 而：①家無井而出溉汲________ ②有聞而傳之者________

4、 ③而頃刻兩斃________ 于：①宋君令人問之于丁氏________ ②非得一人于井中也________ 若：①求聞之若此________ ②若屈伸呼吸________ 9. （6分） 連詞“而”一般表示四種關系：A．并列；B．修飾；C．順承；D．轉折。下列各句中的“而”各表示什么關系，請將序號填在橫線上。 ①山水之樂，得之心而寓之酒也。________ ②溪深而魚肥。________ ③水落而石出者。________ ④臨溪而漁。________ ⑤漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。________ ⑥禽鳥知山林之樂，而不知人之樂。________ 10.

5、 （6分） 用自己的話寫出下列代詞指代的內容。 ①一老河兵聞之，又笑曰…… “之”指代________ ②求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？ “之”指代________ 三、 文言文閱讀 (共5題；共52分) 11. （11分） 閱讀下文，完成下面題目。 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。 　 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰： “吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘的暧I舟南下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者

6、有慚色。 　　 西蜀之去南海，不知幾千里也，富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙僧哉？ （1） 解釋下列句中劃線詞的意思。 ①貧者自南海還________②越明年________③西蜀之去南海________④富者有慚色________ （2） 下列句中的“之”與“吾欲之南?！敝械摹爸庇梅ㄏ嗤囊豁検牵? ） A . 讀之竟日 B . 事列神仙之傳 C . 至之市 D . 蔽林間窺之 （3） 用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（只停一處）。 富者不能至而貧者至焉 （4） 用現代漢語翻譯下面的句子。 ①人之立志，顧不如蜀鄙僧哉？ ②黔無驢，有好

7、事者船載以入。（《黔之驢》） （5） 讀了這個故事你有什么啟示？ 12. （18分） (2017九上孝感月考) 閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成小題。 【甲】 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 （節(jié)選自諸葛亮《出師表》） 【乙】 臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南①。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺愿，而議者②謂為非計。今

8、賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。 （節(jié)選自諸葛亮《后出師表》） 【注釋】①入南：指諸葛亮深入南中，平定四郡之事。 ②議者：指對諸葛亮決議北伐發(fā)表不同意見的官吏。 （1） 選出下列劃線字的意義和用法不相同的一項（ ） A . 興復漢室，還于舊都 安陵君因使唐雎使于秦 B . 此進趨之時也以傷先帝之明 C . 故臨崩寄臣以大事也 故冒危難，以奉先帝之遺愿 D . 顧王業(yè)不可偏安于蜀都 三顧臣于草廬之中 （2） 將下列句子翻譯成現代漢語。 ①此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 ②故五月渡滬，深入不毛，并日而食。 （3） 選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（

9、 ） A . 甲乙兩文都是諸葛亮北伐中原前寫給后主劉禪的?！氨怼笔枪糯虻弁跎蠒惽檠允碌囊环N文體，表的主要作用是表達臣子對君主的忠誠和希望。 B . 甲文敘述了先帝托孤和“受命以來”所做工作，“夙夜憂嘆，恐托付不效”是受托后的心情，他擔心不能“攘除奸兇”會使自己的英名受損。 C . 乙文中“先帝之遺愿”是指甲文中的“興復漢室，還于舊都”， 甲乙兩文都寫到“五月渡瀘，深入不毛”，因為平定南蠻后可以安心出兵北伐。 D . 甲乙兩文語言上多用四字短語，音節(jié)鏗鏘，酣暢平易，說理透徹，感情真摯，極富感染力。尤其是甲文所寫戰(zhàn)略目標，警拔爽截，鏗鏗振響，熠熠生光。 （4） 縱觀甲乙兩段，

10、用自己的話簡要概括諸葛亮請求北伐的三個理由。 13. （6分） 閱讀下面文章，完成文后題目。 《論語》十則 子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》) 子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》) 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！保ā独锶省罚? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》? 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以

11、為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》） 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚? 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” （1） 翻譯下面的句子 ①溫故而知新，可以為師矣。 ②士不可以不弘毅，任重而道遠。 （2） 指出文中通假字并解釋其含義 ①學而時習之，不亦說乎？通含義： ②知之為知之，不知為不知，是知也 通含義： （3） “見賢思齊焉，見不賢而內自省也”這句話，它是什么意思？請結合你的學習、生活經歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識？ 14. （6分） 閱讀下文，回答相關問題 【甲】余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每

12、假借于藏書之家，手指筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自《送東陽馬生序》） 【乙】劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③，全隊潰覆，幾為所擒。有得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫④甫⑤成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。（節(jié)選自《閱微草堂筆記》） 注釋①經年：一年左右。②土寇：土匪。③角：戰(zhàn)斗。④洫：田間的水道。⑤甫：剛。 （

13、1） 解釋下列句子中加線的詞語。 ①余幼時即嗜學（ ）?、趲诪樗埽? ） ③自謂可將兵十萬（ ）④會有土寇（ ） （2） 下列加線詞語的意義相同的一組是（ ） A . 無從致書以觀以是人多以書假余 B . 以是人多以書假余由是抑郁不自得 C . 言和而色夷足膚皸裂而不知 D . 非天質之卑弗之怠 （3） 用現代漢語寫出下面句子的意思。 ①每假借于藏書之家，手指筆錄，計日以還。 ②有得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。 ③恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！” （4） 內容理解 ①甲文記敘了作者小時候借書和的學習經

14、歷，乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和。 ②結合選文內容，具體說說宋濂和劉羽沖分別是個怎樣的人。 15. （11分） 閱讀下面的文言文，回答相關問題 （一） 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負

15、篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》） （二） 楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時聞之，設位哭寢門，而

16、以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。 （1） 解釋下面加點的詞。 ①媵人持湯沃灌（ ）②援疑質理（ ）③幼穎異，能屬文（ ） （2） 下列句中加點詞的用法和例句相同的一項是（ ） 例句：腰白玉之環(huán) A . 屠自后斷其股 B . 以樂其志 C . 河、洛之士翕然師之 D . 才美不外見 （3） 下列加點字意思相同的一項是 A . 而以書赴告同學者無從致書以觀 B . 當余之從師也顥目送之 C . 余則缊袍敝衣處其間則玉城雪嶺際天而來 D . 久而乃和去后乃至

17、 （4） 用現代漢語寫出下列句子的意思 ①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。②時調官不赴，以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。 （5） 甲乙兩文都寫了自己的一段人生經歷，在從師求學的態(tài)度上有什么相同之處？結合文意分析。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 單選題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3、答案：略 4-1、 5-1、 二、 填空題 (共5題；共25分) 6-1、 7-1、 8、答案：略 9-1、 10-1、 三、 文言文閱讀 (共5題；共52分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 13-3、 14、答案：略 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 15-5、