三位數(shù)連加 (2)

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1、課題： 三位數(shù)連加頁(yè)碼： 39-40 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握用一個(gè)豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法數(shù)學(xué)思考：進(jìn)一步加深對(duì)算理的理解解決問題：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題情感與態(tài)度：在學(xué)習(xí)過程中獲得一些成功的體驗(yàn)，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)準(zhǔn)備例題插圖、復(fù)習(xí)題小黑板教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)1、口算 6+4+9= 6+8+2= 5+7+9= 4+7+6=指名口答得數(shù)，并說出你是怎樣計(jì)算的。引導(dǎo)學(xué)生找出簡(jiǎn)便的算法2、出示例題插圖提問：三、四年級(jí)共借書多少本？學(xué)生獨(dú)立完成，集中講評(píng)。二、新授1、提個(gè)難一點(diǎn)的問題：一、二、三年級(jí)一共借書多少本？你會(huì)解答嗎？學(xué)生獨(dú)立嘗試，集中展示各種方法。A、分著列豎式 B、

2、連著列豎式 C、只列一個(gè)豎式 8 5 2 2 8 8 5 8 5 +1 4 3 +1 2 6 +1 4 3 1 4 32 2 8 3 5 4 2 2 8 +1 2 6+1 2 6 3 5 43 5 42、比較：這三種方法有什么相同和不同的地方？(使學(xué)生體會(huì)“只列一個(gè)豎式”比較便捷)你喜歡用什么方法計(jì)算？3、試一試：四、五、六年級(jí)一共借書多少本？先看一看個(gè)位上的三個(gè)數(shù)，你有什么好建議？獨(dú)立完成，集中交流：十位上相加滿20，怎么辦？(應(yīng)用前一位進(jìn)2。)4、在計(jì)算三個(gè)數(shù)連加時(shí)，有哪些要注意的地方？(每一位上的數(shù)相加時(shí)，先把能湊成10的數(shù)相加，比較簡(jiǎn)便；哪一位上相加滿幾十，就向前一位進(jìn)幾；相加的數(shù)變多了，要更細(xì)心)三、鞏固練習(xí)1、想想做做第1題學(xué)生獨(dú)立完成，要求學(xué)生在原來的豎式上再算一遍進(jìn)行驗(yàn)算。集中講評(píng)2、想想做做第2題前兩題學(xué)生獨(dú)立完成，集中講評(píng)四、作業(yè)想想做做第2題(最后一題)、第3題教后記：