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1、歡迎大家來到音樂課堂,課題紅蜻蜓,一.教學過程,（一）.復習,,1.歌唱復習：小螺號,2.音樂理論復習：音階,（二）.謎語導入,音階練習,,2 4 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 1-,,,,,,,,,,,,,,2 4 1 2 3 4 5 6 7 1,,,,,,,,2 4 1 2 3 4 5 6 7 1,,,,,,,,,,2 4 1 2 3 4 5 6 7 1,,,,,,,,,指以四分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。,,,指小節(jié)線，小節(jié)線與小節(jié)線之間的部分叫 小節(jié)。,指終止線，出現(xiàn)在簡譜末尾，特點是 一短一長，一細一粗。,,,2 4 1 2 3 3 2 1,,,,
2、,,,,,,樂句中畫圈部分是一種 ，綠圈的是 節(jié)奏型，紅圈的是 節(jié)奏型。,2 4,節(jié)奏型,前八后 十六,前十六后八,小飛機，紗翅膀， 飛來飛去滅蟲忙， 低飛雨，高飛睛， 氣象預報它內行。,猜一猜,蜻蜓,3.初聽歌曲（感受歌曲）,4.逐句帶唱簡譜,5.填譜唱歌詞,6.完整的帶律動演唱歌曲,(三）.新授歌曲,2.看譜認知,,1.介紹歌曲的創(chuàng)作背景,歌曲創(chuàng)作背景,紅蜻蜓是日本歌曲，在日本家喻戶 曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年 情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也 成了他們回憶童年生活的歌曲。,3 1.歌曲的節(jié)拍是 4 ，讀作“四三拍” ，指以四分音符為 一拍
3、，每小節(jié)三拍，它的強弱關系是“強弱弱”。,2.歌曲的速度是“慢速”，情緒是“深情地”。,3.歌曲出自日本，詞作者是：三木露風，曲作者是： 山田耕筰，譯配（即：翻譯配音）：羅傳開,學習新歌前需了解：,,4.歌曲里都出現(xiàn)了的景物,1.歌曲的情緒是怎么樣的？,2.速度如何？,紅蜻蜓,優(yōu)美深情地,慢速,怎樣才能唱得更好？,想一想,1.要符合四三拍“強弱弱”的歌唱的歌唱規(guī)律；,2.要根據(jù)歌曲規(guī)定的情緒和速度來歌唱；,3.要注意歌曲里面的力度標記和換氣標記來歌唱。 p和mf V,(四）鞏固歌曲,男女分組演唱， 哪個組比較厲害！,比一比,（五）升華歌曲,在我們日常生活中還有那些是益蟲又有哪些害蟲呢？ 請舉例。,我們應該怎樣對待益蟲？,我們應該保護他們，不隨意捕捉他們。,二.課堂小結,,請各位同學珍惜每一天，像歌曲里的主 人公一樣表達出對美好生活的熱愛之情，然 后讓美好的記憶珍藏在我們心中。,三.布置作業(yè),這是一首兩聲部的合唱歌曲，請各位同學在課后試唱低聲部的簡譜。,謝謝觀看！同學們再見！,
四年級音樂下冊 第4課《紅蜻蜓》課件1 人音版.ppt
