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1、隔窗看雀,,,,,,,,,自主學(xué)習(xí)，完成下列要求,,1.會寫每個一類生字,2.理解重點詞語,A、生字詞,,,讀通、讀順、讀流利,B、課文朗讀,,,1.課文主要寫了一件什么事？,2.給課文分段，并概括段意。,C、整體感知,,學(xué)習(xí)第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？課文從那幾個方面了麻雀的行動和樣子的？,跳躍,尾翹,飛行,它總是揀那些最細的枝落，而且不停地跳，仿佛一個凍腳的人在不停地跺腳，也好像每一根剛落上的細枝都不是它要找的那枝。,除了跳之外，它的尾巴總在一翹一翹，,它常常毫無緣由地噗的一聲就飛走了，忽然又毫無緣由地飛回來。 它們從這棵樹飛往另一棵樹的時候，樣子非常可愛。 仿佛不是飛鳥，而
2、是一團被扔過去的東西,自由讀課文第二部分，思考下列問題：,1、麻雀對生活是怎樣的態(tài)度？ 2、作者隔窗看雀，引起了哪些深深的思索？在文中畫出相關(guān)句子。 3、談一談對“麻雀是點綴在人類生活中的活標點”這句話的理解。,思考：麻雀對生活是怎樣的態(tài)度？,與人共存，生存于市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。,你能聯(lián)系上下文說說麻雀的忙碌表現(xiàn)在那些地方，平庸表現(xiàn)在那些地方嗎？,忙碌：不停地跳、跳來跳去、低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛，發(fā)出永遠幼稚的鳴叫。 平庸：“它不會翱翔，也不會盤旋，不能像大的飛禽那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間作大俯瞰” 、 “它那么小，落在樹上就是一個黑點 ” 、“它們被人所起的名稱，是
3、麻雀，不知道它們彼此之間是不是也認為對方是麻雀呢 ”,自由讀第二部分，思考：作者隔窗看雀，引起了那些深深的思索？畫出相關(guān)的句子。,與人共存，生存于市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。,它太平凡，甚至不知道是否把彼此當(dāng)作是“麻雀”。,它和人的生活最貼近，但是始終保持著距離。,它是點綴在人類生活中的活標點。,發(fā)出永遠幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅忍或歡快，有責(zé)任感地孵蛋和育雛。,它經(jīng)常被人傷害，卻總也不遠走高飛，不放棄貼近人時的方便。,A,D,C,B,F,E,理解：它是點綴在人類生活中的活標點。,1、自讀課文第八自然段，作者分別把那麻雀比作哪些標點符號？ 2、為什么要把麻雀比作“活標點”？ 3、“活標點”是什么意思？ 4、你怎么理解這句話。,2、麻雀體型小，多而平凡 3、麻雀總在不斷地低飛、跳躍、啄食、 梳理羽毛、鳴叫等，忙忙碌碌。 4、麻雀的低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛、鳴叫等，為人類生活增添了許多情趣,
六年級語文上冊 第四單元 隔窗看雀課件2 湘教版.ppt
