《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)2 圖形與幾何 第7課時(shí) 圖形與位置教案 北師大版(共1頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)2 圖形與幾何 第7課時(shí) 圖形與位置教案 北師大版(共1頁(yè)DOC)（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第7課時(shí) 圖形與位置(1)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)回顧和梳理,懂得系統(tǒng)、綜合地運(yùn)用各種方法描述并確定物體的位置,體會(huì)用不同方法確定位置的特點(diǎn)和作用,能夠綜合運(yùn)用比例尺的知識(shí)確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離。
2.在結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,發(fā)展方向感和空間觀念,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
能用數(shù)對(duì)、方向和距離描述平面圖中物體的位置。
教法學(xué)法
整理歸納、練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
一、自學(xué)嘗試
創(chuàng)設(shè)情境,完成教材第99頁(yè)“回顧與交流”。
二、合作探究
2、
1.討論交流
(1)結(jié)合具體情境概括出:確定位置可以用“前、后、左、右、上、下”來(lái)表示。
(2)結(jié)合具體情境概括出:確定位置也可以用“東、南、西、北、東南、東北、西北、西南”來(lái)表示。
(3)用這些方向詞只能描述出物體的大概方位,那怎樣用方向詞才能更準(zhǔn)確地描述出在哪個(gè)方向呢?(方向+角度)
(4)描述出具體的方向,誰(shuí)能表示出一建筑物的具體位置。(方向+角度+距離)
2.結(jié)合具體情境概括出:確定位置可以用數(shù)對(duì)來(lái)表示。
(1)除了用方向詞來(lái)表示物體的具體位置,還可以用什么方法也能表示出物體的具體位置呢?
(2)那用數(shù)對(duì)如何表示出你們的位置呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
(3)數(shù)對(duì)(2,3),就是第2列,第3行。小結(jié):用數(shù)對(duì)(列,行)可以表示具體位置。
三、匯報(bào)點(diǎn)評(píng)
1.方向:上、下、前、后、左、右
東、南、西、北、東南、東北、西南、西北
2.方向+角度:具體方位
3.方向+角度+距離:具體位置
4.數(shù)對(duì)(列,行):具體位置
四、鞏固練習(xí)
教材第99~100頁(yè)的鞏固與應(yīng)用的第1、2、3題。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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