一年級數(shù)學下冊 一 加與減第4課時 開會啦教案 北師大版(共2頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4課時　開會啦 教材第8～9頁的內(nèi)容。 1．通過具體情境和實際操作，初步體會“比較兩個數(shù)量的多少”可以用減法計算，豐富對減法意義的認識。 2．鞏固十幾減7，6的退位減法。 3．感受數(shù)學與日常生活之間的聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值。 重點：理解比較意義下的減法。 難點：發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的實際問題，尋找解決問題的方法。 課件、三角形和圓形紙片。 師：通過上冊的學習，我們知道從總數(shù)中去掉部分，求另一部分要用減法計算，還知道比較兩種物體的多少時

2、，通常用一一對應的方法。這節(jié)課我們一起學習另一種減法問題——比較意義下的減法。 1．每人坐1把椅子，夠嗎？ 課件出示教材第8頁情境圖。師：你們能看圖講一個小故事嗎？從小故事中你能收集到哪些數(shù)學信息？ 生：有11個學生要開會，只有7把椅子。 師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？(學生自由提問題)每人坐1把椅子，夠嗎？(不夠)你是用什么方法比較的？(一一對應的方法) 2．還缺幾把椅子？ 師：學生有11個，椅子只有7把，還缺幾把椅子？可以怎樣想？把這個問題和你的同桌討論一下，說說你的想法。 師：我們用“○”表示人，用“△”表示椅子，把它們一一對應地擺一擺，就能一目了然地看出椅子差多

3、少把了。用三角形和圓形紙片擺一擺，試一試。 學生：○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 椅子：△ △ △ △ △ △ △ 師：一個○對應一個△，○多出來的部分就是△缺少的，那么缺幾把椅子呢？ 生：○多出4個，所以還缺4把椅子。 3．列式解決問題。 模擬表演：在講臺擺7把椅子(或凳子)，請11個學生上臺表演，1人坐1把椅子，剩4個人沒坐上椅子。 教師引導學生在一一對應圖及模擬表演的基礎上找出數(shù)量關系：人數(shù)－椅子數(shù)＝4，并由此列出算式11－7＝4。讓學生說說算式中每個數(shù)表示什么意思。 完成教材第9頁“練一

4、練”。(第1、2題引導學生看懂圖意，找出圖中的數(shù)學信息，提出問題，通過畫一一對應圖或列式解決問題。第3題讓學生獨立計算，再搶答。第4題讓學生先計算，再對比各組算式，進一步體會加與減的關系。第5題先計算，再嘗試找出每組算式的規(guī)律：減去的數(shù)相同，被減的數(shù)一個比一個大1，得數(shù)也一個比一個大1。) 這節(jié)課你學到了什么新知識？回家后和你的家人或小伙伴們一起表演一下吧！ 本課設計了學生熟悉的開會的情境，引出比較的必要性，再借助學生已有的活動經(jīng)驗，用畫一畫的方法，把實物抽象成圖形，用已學的一一對應的方法進行比較。在抽象出算式解決問題的基礎上豐富學生對減法意義的理解，體會減法與日常生活的密切聯(lián)系。通過模擬表演活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的學習積極性，學生能積極思考，回答問題也很積極。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26