一年級數(shù)學(xué)上冊 九 認(rèn)識11-20各數(shù) 第3課時(shí) 10加幾和相應(yīng)的減法教案 蘇教版(共2頁DOC)

《一年級數(shù)學(xué)上冊 九 認(rèn)識11-20各數(shù) 第3課時(shí) 10加幾和相應(yīng)的減法教案 蘇教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 九 認(rèn)識11-20各數(shù) 第3課時(shí) 10加幾和相應(yīng)的減法教案 蘇教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　10加幾和相應(yīng)的減法 教材第86的內(nèi)容。 1．應(yīng)用11～20各數(shù)的組成知識，探索10加幾與相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。 2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手能力及語言表達(dá)能力。 3．提高學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 重點(diǎn)：10加幾與相應(yīng)的減法的多種算法。 難點(diǎn)：理解10加幾及相應(yīng)的減法的多種算法的算理。 課件、蘋果卡片。 師：老師家有棵蘋果樹，今年大豐收，結(jié)了好多的大蘋果。紅紅的大蘋果非常的誘人，同學(xué)們，你們想

2、要嗎？(出示蘋果卡片。) 生：想。 師：想要摘下蘋果那可不容易，需要回答老師的問題。老師的問題來了。 師：1個(gè)十和3個(gè)一合起來是多少？ 生：13。(教師將一張?zhí)O果卡片送給學(xué)生。) 師：15里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ 生：15里面有1個(gè)十和5個(gè)一。(教師將一張?zhí)O果卡片送給學(xué)生。) 師：1個(gè)十和幾個(gè)一合起來是19? 生：9個(gè)。(教師將一張?zhí)O果卡片送給學(xué)生。) 師：幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是16? 生：1個(gè)十和6個(gè)一合起來是16。(教師將一張?zhí)O果卡片送給學(xué)生。) 師：誰能數(shù)一數(shù)老師的蘋果樹上還有幾個(gè)蘋果？ 生：11個(gè)。(教師將一張?zhí)O果卡片送給學(xué)生。) 師：這節(jié)課我們就來研究和蘋果有

3、關(guān)的數(shù)學(xué)問題——10加幾及相應(yīng)的減法。(板書課題。) 1．列出算式。 師：蘋果樹上原來有15個(gè)蘋果，送給學(xué)生5個(gè)蘋果，蘋果樹上還剩下10個(gè)蘋果，你可以說出哪些算式？ 生：10＋5＝　　　　　15－5＝ 5＋10＝　　　　　15－10＝ 2．探究算法。 師：你能算出得數(shù)嗎？把書翻到第86頁，試著填一填。 師：誰愿意選擇一題，把你的算法告訴大家？ 生1：我是數(shù)出來的。 生2：因?yàn)?個(gè)十和5個(gè)一合起來是15，所以10＋5＝15。 生3：我選5＋10，因?yàn)?0＋5＝15，所以5＋10＝15。 生4：因?yàn)?0＋5＝15，所以15－5＝10。 …… 3．小結(jié)。 師：小朋友們

4、的方法真多，既可以用數(shù)的組成來算，也可以利用加法和減法算式之間的關(guān)系來算。 1．教材第86頁“想想做做”第1題。 學(xué)生自己先用小棒擺一擺，然后列出四個(gè)算式。 2．教材第86頁“想想做做”第2、3題。 學(xué)生獨(dú)立完成，做完后題問學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3．教材第86頁“想想做做”第4題。 指名說題意，再請同學(xué)獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。 今天你學(xué)會了什么？還有什么不明白的地方？ 整節(jié)課圍繞利用數(shù)的組成掌握計(jì)算方法，理解算理這一難點(diǎn)來進(jìn)行。在探究新知時(shí)，利用有趣的情境復(fù)習(xí)了本單元的重點(diǎn)，另一方面又攻克了本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生掌握了10加幾及相應(yīng)的減法的方法。在練習(xí)上先鼓勵學(xué)生說說自己的計(jì)算方法，進(jìn)一步理解算理，然后讓學(xué)生找找規(guī)律，學(xué)生發(fā)現(xiàn)10加幾或幾加10等于十幾，十幾減幾都等于十，這樣學(xué)生的計(jì)算速度有了很大的提高。課堂呈現(xiàn)出開放、生動的學(xué)習(xí)氛圍，又有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識和能力。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26