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第二單元 下雨了
教學(xué)內(nèi)容：
青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級下冊18—25頁
教材分析：
本單元是時間教學(xué)的起始單元，主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生結(jié)合實際初步學(xué)會看表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。
本節(jié)課是時間教學(xué)的起始課，這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學(xué)生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗。因此，教學(xué)中要充分利用教材“下雨了”這一學(xué)生熟悉的情境素材，通過老師分別給4個小朋友打電話，詢問他們到家的時間為話題，激起學(xué)生認(rèn)識鐘表
2、的欲望，從而體會時間在生活中的作用。然后通過自主練習(xí)，認(rèn)識鐘面，學(xué)會讀“整時”、“幾時半”、“大約幾時”。同時在教學(xué)中滲透了濃濃的師生親情，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 結(jié)合現(xiàn)實情境初步認(rèn)識鐘表，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。
2、 在認(rèn)識鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、 建立初步的時間觀念，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。
教學(xué)難點：
能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”，會辨認(rèn)“大約幾時”。
教學(xué)措施：
為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、比一
3、比、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本單元的教學(xué)活動。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鐘表模型。
課時數(shù)：1課時
信息窗 下雨了
——認(rèn)識鐘表
教學(xué)目標(biāo)：
1、 結(jié)合現(xiàn)實情境初步認(rèn)識鐘表，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。
2、 在認(rèn)識鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、 建立初步的時間觀念，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。
教學(xué)難點：
能正確認(rèn)
4、讀“整時”和“半時”，會辨認(rèn)“大約幾時”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鐘表模型。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
師：老師給大家講個 故事。一天，下著大雨，下午放學(xué)，老師把同學(xué)們護送到學(xué)校門口，看到同學(xué)們遠去的背影，還是放心不下，于是發(fā)生了下面的故事（課件出示主題畫面，教師給學(xué)生打電話的場面）。仔細觀察畫面，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？先自己想一想，再在小組內(nèi)說一說。
1、 老師什么時間給小朋友打電話的？
2、 小力是什么時候到家的？
3、 小云是什么時候到家的？
4、 小青、小林是什么時候到家的？
5、 誰到家最早呢？
（教師有選擇地板書價值的問題）
師：同學(xué)們提了
5、這么多問題，真了不起！要想知道他們是什么時候到家的，我們就要學(xué)會看鐘表。（板書課題：認(rèn)識鐘表）
二、自主探究。
1、說說自己對鐘表的認(rèn)識，交流自己的關(guān)于鐘表、時間的生活經(jīng)驗。
2、認(rèn)識鐘面
學(xué)生拿鐘面看一看，撥一撥，玩一玩
3、交流發(fā)現(xiàn)，說說鐘表的作用
4、教師小結(jié)
三、合作交流，解決問題。
師：小力是什么時間到家的？小云是什么時間到家的？你是怎么知道的？先自己想一想，再在小組內(nèi)交流。
（學(xué)生小組討論，教師參與部分小組的交流）
小組匯報：
師：哪個小組先來介紹一下小力是什么時間到家的？你是怎么知道的？
師(小結(jié))：同學(xué)們剛才的想法很對，長針指著12，短針指著幾就是幾
6、時。在鐘面上長針叫分針，短針叫時針。（課件分別閃動分針和時針）小力到家的時候鐘表的分針指著12，時針指著5，所以是5點，在數(shù)學(xué)上通常叫5時。
師：小云是時間到的？你們是怎么知道的？
生：小云是5點半到家的；因為分針指著6，時針在5和6中間，就是5點半；
師：剛才有的組說是5時半，有的組說是6時半，到底哪個組說得對？請利用你們手中的學(xué)具表撥一撥，研究一下，到底是5時半還是6時半。（教師指導(dǎo)學(xué)生按鐘表正常的轉(zhuǎn)動方向撥）
（學(xué)生分小組研究）
師(小結(jié))：通過剛才的研究，大家都認(rèn)為是5點半。對，在日常生活中我們習(xí)慣說是5點半，在數(shù)學(xué)上讀作5時半。分針指著6，時針轉(zhuǎn)過幾就是幾時半。
四、及時
7、達標(biāo)
1、自主練習(xí)第一題，填一填。
2、認(rèn)一認(rèn)，說一說。練習(xí)時，可以先讓學(xué)生看圖講故事，并利用上圖中所提供的時間信息，然后說一說自己一天的時間是怎樣安排的。
五、當(dāng)堂達標(biāo)
1、游戲，你撥我說。
2、填寫時刻的題目，練習(xí)時，讓學(xué)生讀出每幅圖呈現(xiàn)的是在什么時間，做什么，也可以讓學(xué)生按時間順序遍一個故事。
課堂小結(jié)：
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
作業(yè)布置：
1、 必做題：自主練習(xí)第2題、第3題。
2、 選做題：自主練習(xí)第5題、第6題
板書設(shè)計： 認(rèn)識鐘表
長針 短針
分針 時針
指著12 指著幾就是幾時
指著6 走過幾就是幾時半
靠近12 （在左或在右） 接近幾就是大約幾時
教學(xué)反思：
教學(xué)建議
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
一年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元 下雨了——認(rèn)識鐘表教案 青島版(共5頁DOC)
