光的折射教學設計

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課題班級光的折射上課時間任課教師5.28課時指導教師1課時知識與技能教學過程與方法目標情感、態(tài)度與價值觀教學重點難點教學方法教學用具1、了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律。2、通過實驗觀察，認識折射現(xiàn)象。3、體驗由折射引起的錯覺。4、初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。1、探究光的折射規(guī)律。2、利用折射規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象。學生為主、小組互動合作、探究式教學燒杯、水、鉛筆、塑料瓶、牛奶、熏香、激光筆教學過程設計程序創(chuàng)設情境(5分鐘）問題引入合作討論展示學習師生評價歸納總結(jié)總結(jié)概括提升意義（5分鐘）當堂檢測（5分鐘）檢查學生完成及理解程度學生獨立、自主完成在小組總結(jié)的基礎(chǔ)上實時補充，提出期學生進行總結(jié)，交流感想、收望獲。展示評價合作探究（12分鐘）教師深入組內(nèi)，個別指導創(chuàng)設情境教師活動學生實驗：“折射斷筷”，描述實驗現(xiàn)象。學生根據(jù)導學案提示內(nèi)容，小組內(nèi)分工合作完成 4個演示實驗，組內(nèi)討論、交流得出結(jié)論,并且整理到導學案上。期望學生活動呈現(xiàn)目標創(chuàng)設導入，目標呈現(xiàn)出示本節(jié)課學習目標，下發(fā)導學案（18分鐘）各組學生代表展講，在小組展多媒體展示各組任務，實時點拔實驗中示時，學生認真傾聽，積極思考、質(zhì)疑。操作不當?shù)牡胤?/p>