《2019春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第9課《記金華的雙龍洞》課件 冀教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第9課《記金華的雙龍洞》課件 冀教版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、記金華的雙龍洞,葉圣陶,自讀課文，邊讀邊畫出作者游覽的景點(diǎn)，看看作者是按什么順序游覽的，作者的游覽路線是怎樣的。,路上,外洞,孔隙,內(nèi)洞,出洞,,,,,默讀課文，試著給課文分段：,第一部分（1段）：交代了瀏覽的時(shí)間和目的地。 第二部分（2、3段）：寫路上見聞。 第三部分（4段）：介紹游覽外洞的情景。 第四部分（5段）：介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過和情形。 第五部分（6、7段）：介紹游覽內(nèi)洞的情景。 第六部分（8段）：寫作者乘船出洞。,出金華城大約五千米到羅甸，過了羅甸就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。,作者拿開滿山的映山紅和與盆栽的杜鵑花相比，是
2、想說明什么？“有精神”本來是形容人的，這里用來形容花，作者想說明什么？,一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五千米就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。,“一路迎著溪流”說明了什么？“溪流聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子”，表面上看寫的是溪流，實(shí)際上說明了雙龍洞周圍的地勢(shì)環(huán)境。從優(yōu)美的流水聲中我們感受到了什么？,在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。,作者用什么方法來說明外洞的大的？,怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥剛合適，再?zèng)]法
3、容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。,作者通過寫坐小船由外洞進(jìn)內(nèi)洞的獨(dú)特感受，寫出了孔隙的什么特點(diǎn)？,孔隙一段的寫作特點(diǎn)： 通過描寫船小及作者的感受寫出孔隙的特點(diǎn)。 （借其他事物描寫本事物）,內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)像。,蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍是雙龍洞的主要景點(diǎn)，雙龍洞也正是因此而得名，所以導(dǎo)游首先介紹的是它們。“蜿蜒”讓我們感受到了雙龍彎彎曲曲的姿態(tài)，一“黃”一“青”的色彩變幻，更讓我們感受到大自然的鬼斧神工。,,拓展寫好游記應(yīng)做到：,1、按游覽順序記敘，適當(dāng)運(yùn)用過渡句，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 2、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致的描寫。 3、在對(duì)景物的描寫中，表達(dá)自己的真實(shí)感受。,
2019春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第9課《記金華的雙龍洞》課件 冀教版.ppt
