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3.肥沃的土壤
一、教學目標：
過程與方法
1、能夠制作肥料袋，會做腐殖質形成的實驗。
2、能夠把自己觀察到的現(xiàn)象用圖畫或文字的方式記錄下來。
科學知識
1、知道死了的動植物 遺體會變成土壤的一部分。
2、能夠認識到蚯蚓在增加土壤的肥力過程中起到了促進作用。
3、知道什么是腐殖質。
情感態(tài)度與價值觀
1、能夠堅持長期觀察，有持久性。
2、意識到土壤和動植物之間存在密切關系。
二、教學準備：
一塊有明顯落葉的土地、一堆土、蚯吲、一壺經
2、過處理的水、每個學生帶一些植物、吸管、小鏟子、塑料袋、一張黑紙、膠帶、報紙、抹布、記錄紙、放大鏡等
三、教學過程：
（一） 導入新課
1、 猜一猜，落葉會變成什么？
2、 今天我們來研究這方面的問題。
（二） 自主學習
1、 觀察有落葉的土地
（1）學生分組戶外活動、教師指導學生仔細觀察：落葉下有什么？土壤是什么顏色的？ （2）從土里撿出一些爛葉子，用塑料袋裝好帶到班上。
2、自主研究
（1）把爛葉子按腐爛程度排隊。
（2）交流：你認為落葉在土壤里是怎么變化的？落葉最終變成了什么？土壤的顏色可能與什么原因有關？
3、制作肥料袋
（1
3、）為了能證明落葉在土壤里變成了什么，我們將做一個小實驗，這個小實驗將要花費你們一段時間，希望你們能長期堅持下去。 （2）講解制作肥料袋的方法。（同桌兩人為一組對比） ① 把土壤用塑料袋裝好，往土壤里放入一些植物，攪拌。 ② 往塑料袋里加上一些水，同桌兩人一人放蚯蚓，一人不放。
③ 在自己的肥料袋上貼上標簽，將肥料袋放在不被干擾的角落里，用黑紙蓋上。 （3）學生制作肥料袋，教師巡回指導。 （4）學生做好后自己做好清理工作。 4、觀察肥料袋
（1）每周觀察一次，記錄下肥料袋的變化。
（2） 比較有蚯蚓的和沒蚯蚓的兩個肥料袋有什么相似與不同？ 5、管理肥料袋
（1）定期翻動肥料袋，并
4、作好記錄，一定要有堅持性。
（2）對比有蚯蚓的袋和沒蚯蚓的袋里的肥料的變化，作好記錄。 （三）總結鞏固
概述課文，提醒學生堅持觀察記錄。
（3）學生制作肥料袋，教師巡回指導。
（4）學生做好后自己做好清理工作。 1、觀察肥料袋
（1）每周觀察一次，記錄下肥料袋的變化。
（2） 比較有蚯蚓的和沒蚯蚓的兩個肥料袋有什么相似與不同？ 2、管理肥料袋
（1）定期翻動肥料袋，并作好記錄，一定要有堅持性。
（2）對比有蚯蚓的袋和沒蚯蚓的袋里的肥料的變化，作好記錄。 3、了解其它動物會增加土壤肥力
講述：除了蚯蚓之外，鼴鼠能夠挖洞松土，使土壤中有充分的空氣，這一切都促進了土壤肥力的增加，以利于動植物的生長。 四、課后作業(yè)
1、 繼續(xù)觀察自己的制作的肥料袋。并作好記錄。
2、 完成實驗冊
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
三年級科學下冊 第一單元 土壤與生命 第3課 肥沃的土壤教案 蘇教版(共2頁DOC)
