六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我從哪里來》課時(shí)教案 青島版(共5頁(yè)DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 我從哪里來 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能利用顯微鏡對(duì)細(xì)胞進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能利用圖示的方式描繪觀察到的細(xì)胞。 2、能制作簡(jiǎn)單的細(xì)胞模型。 3、會(huì)查閱書刊及其他信息源，獲取有關(guān)細(xì)胞的信息。 4、愿意合作交流。 5、尊重他人的勞動(dòng)成果。 6、知道細(xì)胞是生命體的基本組成單位。 教 學(xué) 重點(diǎn) 初步知道什么是細(xì)胞，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 難點(diǎn) 初步知道什么是細(xì)胞，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 方法 實(shí)驗(yàn)法、探究學(xué)習(xí)法 手段 橡皮泥、有關(guān)細(xì)胞的圖片和文字資

2、料 板 書 設(shè) 計(jì) 1.細(xì)胞 ??????????? 細(xì)胞????? 構(gòu)成???? 生物體 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1. 知道細(xì)胞是生命體的基本組成單位。 2. 知道細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一） 導(dǎo)入新課 1．播放：春天萬物生機(jī)、生機(jī)盎然的視頻，提出問題：自然界中為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象。 （二） 認(rèn)定目標(biāo) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （三）達(dá)標(biāo)過程 了解不同生物體的細(xì)胞 1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞 我們先來進(jìn)行一項(xiàng)觀察。每個(gè)組都有一塊洋蔥（俗稱蔥頭），用鑷子在洋蔥表面撕下一層薄薄的膜（教師演示一下），這是洋蔥的表皮，觀察它是什么樣的？

3、 小結(jié)： 用肉眼看，我們只能看出洋蔥表皮是一層薄薄的、軟軟的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通過顯微鏡來觀察。 2.認(rèn)識(shí)顯微鏡 顯微鏡是一種精密的放大儀器，由鏡座、鏡柱、鏡筒、鏡頭（目鏡和物鏡）、反光鏡、載物臺(tái)、準(zhǔn)焦螺旋等部分構(gòu)成。 演示：通過顯微鏡觀察洋蔥表皮的方法是這樣的…… 交流：你在顯微鏡中看見了什么？你能在黑板上簡(jiǎn)單地畫一畫嗎？ （課件出示洋蔥表皮細(xì)胞構(gòu)造圖。） 通過用顯微鏡觀察，我們發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮并不是像用肉眼看到的那樣，僅僅是一層近似透明的薄膜，而是由很多小格子構(gòu)成的。這些小格子是細(xì)長(zhǎng)的，兩頭比較尖，一排排的，排列得很整齊、很緊密。這些小格子叫做細(xì)胞。（板書課題）

4、每一個(gè)小格子是一個(gè)細(xì)胞。 細(xì)胞由四部分構(gòu)成：周圍是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，中間有細(xì)胞核，細(xì)胞核與細(xì)胞膜之間是細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞很小，用肉眼看不見，在顯微鏡中看到的大約放大了××倍，一小片洋蔥表皮由很多很多細(xì)胞構(gòu)成。 3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物體是由細(xì)胞構(gòu)成的 （1）課件出示一幅通過顯微鏡拍攝的葉、根、莖的縱切照片。 觀察：指出哪些是細(xì)胞？分別是什么形狀的？葉細(xì)胞的大小相同嗎？哪個(gè)部位的細(xì)胞比較大？哪個(gè)部位的細(xì)胞比較??？ 4．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物體、人體也是由細(xì)胞構(gòu)成的 （1）出示投影片——蠑螈的表皮細(xì)胞，蟾蜍的卵細(xì)胞，人的血細(xì)胞、骨細(xì)胞、口腔粘膜細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞。 （2）講解：動(dòng)物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的。這是

5、兩棲動(dòng)物蠑螈的表皮細(xì)胞、蟾蜍的卵細(xì)胞，這是人的血細(xì)胞（紅血球）、骨細(xì)胞、口腔粘膜細(xì)胞和位于腦和脊髓中的神經(jīng)細(xì)胞。 （4）教師小結(jié)：通過觀察，可以知道人和動(dòng)物的身體也是由細(xì)胞構(gòu)成的，各部分的細(xì)胞形狀、大小不同。 5．總結(jié)關(guān)于細(xì)胞的知識(shí) 生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的最小單位。每個(gè)細(xì)胞都是有生命的，有生、有死，能生長(zhǎng)、能繁殖，需要不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，也要不斷向外排出廢物。 有些低等生物只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。大部分生物由很多很多細(xì)胞構(gòu)成。生物的生長(zhǎng)發(fā)育、衰老死亡都與細(xì)胞有關(guān)系。例如，植物的生長(zhǎng)過程，就是各部分的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大的過程；如果人的某個(gè)部位的細(xì)胞大量壞死了，這個(gè)部位的機(jī)能就會(huì)喪失了。

6、（四）達(dá)標(biāo)檢測(cè) 出示達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 （五）課堂小結(jié) 你有什么收獲？ 交流想法 認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)真看課件 分組觀察。 匯報(bào)觀察結(jié)果。 分組觀察。 試著畫出洋蔥表皮細(xì)胞構(gòu)造圖。 記憶 觀察 觀察 記憶 理解記憶 認(rèn)真回答 交流收獲 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 必做題 1.你是怎樣用顯微鏡觀察洋蔥的表皮細(xì)胞的？？ 2.細(xì)胞由哪一些部分組成的？ 選做題 制作一個(gè)細(xì)胞模型 學(xué)生 達(dá)標(biāo) 情況 分析 90℅以上達(dá)標(biāo) 教 學(xué) 反 思 在今后的教學(xué)中有以下幾點(diǎn)需要注意：課堂時(shí)間要安排合理。課堂諸多細(xì)節(jié)需要注意。一些習(xí)慣需要改正。知識(shí)點(diǎn)不能有任何遺漏和差錯(cuò)。應(yīng)該努力使課堂氣氛活躍。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15