高中語文《“小樸”和“小樸”》同步測試之課后鞏固 粵教版選修（傳記選讀）

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111 13.“小樸”和“小樸” 課后鞏固檢查我的基礎 一、閱讀下面三段文字，找出繁體字，看簡化后應該如何寫？ 近些年，繁體字又悄悄地活躍了起來。先是在某些商店的牌匾上，接著是某些人的名片上。一位新加坡朋友吃驚地說：“我們遞上去的是簡化字的名片，得到的卻是繁體字的，這是怎麼回事呀？”這確實是一件應該引起注意的事。如果我們帶頭走回頭路，那麼簡化字的推廣將會遇到相當嚴重的阻礙。 國家對於漢字的使用，早就有明確的規(guī)定，繁體字只能用於古籍整理出版、文物古跡、書法藝術方面，濫用繁體字顯然是不符合國家的有關政策，所以必須糾正。 我們有些青少年，寫繁體字純粹是出於好奇，寫上幾個覺得特別有意思，有時是為了顯示一下。長期下去，行文中繁簡混雜，會出現(xiàn)一些本不應有的錯誤。因為繁簡的問題也是一個相當複雜的問題，不能看成是一簡對一繁的簡單形式。比如“后”字，原來把“后來”的“后”寫作“後”，但是“皇后”的“後”一直就寫“后”。又比如，我們把“於是”的“於”簡化為“于”，但“姓于”的“于”，一直就那麼寫。如果也給寫成繁體，明代的民族英雄于謙不就成了“於謙”了嗎？由此可見，繁體字萬萬不可濫用。但認識一些還是必要的，這樣有益於閱讀一些簡化字公佈前出版的書刊及當今港臺出版的書刊。 答案：近些年，繁體字又悄悄地活躍了起來。先是在某些商店的牌匾上，接著是某些人的名片上。一位新加坡朋友吃驚地說：“我們遞上去的是簡化字的名片，得到的卻是繁體字的，這是怎么回事呀？”這確實是一件應該引起注意的事。如果我們帶頭走回頭路，那么簡化字的推廣將會遇到相當嚴重的阻礙。 國家對于漢字的使用，早就有明確的規(guī)定，繁體字只能用于古籍整理出版、文物古跡、書法藝術方面，濫用繁體字顯然是不符合國家的有關政策，所以必須糾正。 我們有些青少年，寫繁體字純粹是出于好奇，寫上幾個覺得特別有意思，有時是為了顯示一下。長期下去，行文中繁簡混雜，會出現(xiàn)一些本不應有的錯誤。因為繁簡的問題也是一個相當復雜的問題，不能看成是一簡對一繁的簡單形式。比如“后”字，原來把“后來”的“后”寫作“後”，但是“皇后”的“后”一直就寫“后”。又比如，我們把“於是”的“於”簡化為“于”，但 “姓于”的“于”，一直就那么寫。如果也給寫成繁體，明代的民族英雄于謙不就成了“於謙”了嗎？由此可見，繁體字萬萬不可濫用。但認識一些還是必要的，這樣有益于閱讀一些簡化字公布前出版的書刊及當今港臺出版的書刊。 二、寫規(guī)范字訓練 1.下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A.蛾眉 峨冠博帶 鐘鼓饌玉 慧而實不至 B.贗品 義憤填膺 真知灼見 敏于事而納于言 C.暮靄 惴惴不安 興高采烈 無所不用其極 D.沽取 怙惡不悛 耿耿于懷 防民之口，勝于防川 解析：A項，慧—惠；B項，納—訥；D項，勝—甚。 答案：C 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（　?。? A.光碟 錙銖必較 食言而肥 大丈夫能屈能伸 B.作秀 指手劃腳 關稅壁壘 大樹底下好遮陰 C.扇情 節(jié)哀順變 虛與委蛇 天機不可泄露 D.飆升 卓爾不群 鼎立相助 瓜田不納履 解析：B項，劃—畫；C項，扇—煽；D項，立—力。 答案：A 3.下列詞語中沒有錯別字的一組是（） A.詳和 祛除 大氣晚成 生于憂患，死于安樂 B.回扣 曠達 綿里藏針 精城所至，金石為開 C.支吾 剪緝 輕車儉從 螳螂捕蟬，黃雀在后 D.岔口 激賞 曲高和寡 明修棧道，暗渡陳倉 解析：A項，詳—祥，氣—器；B項，城—誠；C項，緝—輯，儉—簡。 答案：D 4.下列詞語中沒有錯別字的一組是（　?。┆? A.瀆職 苦心孤意 矯揉造作 東隅已逝，桑榆非晚 B.文采 偃旗息鼓 各行其是 螳螂捕蟬，黃雀在后 C.緝私 鐘靈毓秀 虎視眈眈 天網灰灰，疏而不漏 D.閑遐 察言觀色 綿里藏針 篳路藍縷，以啟山林 解析：A項，意—詣；C項，灰灰—恢恢；D項，遐—暇。 答案；B 5.下列各句中沒有錯別字的一句是（　?。? A.美國研究人員發(fā)現(xiàn)，大自然賦與女性雙倍的感知紅色光譜的基因，這個驚人的發(fā)現(xiàn)表明，女性眼中的世界的確比男性眼中的更加美麗。 B.朋友送給我們一條名貴的蝴蝶犬，女兒歡呼鵲躍，先生卻嫌它吵，而我則因為它把家里弄得又臟又亂而非?？鄲?。 C.傳統(tǒng)節(jié)日彰顯的風雅精致、彬彬有禮、視教養(yǎng)為文化生命、有高度審美價值的民族標志的背后，是對傳統(tǒng)文化的高度認同。 D.正如互聯(lián)網在世人莫衷一事的態(tài)度下向前發(fā)展一樣，網絡語言，同樣是在人們的質疑、指斥與掌聲中跌跌撞撞地走來。 解析：A項，賦與—賦予；B項，鵲躍—雀躍；D項，莫衷一事—莫衷一是。 答案：C 三、閱讀下面的文字，完成6～8題。 端州遺硯 鄭洪杰 馬回頭村距縣城85公里，偏僻閉塞，土地貧瘠，山丘荒禿。相傳當年乾隆皇帝外出巡視，坐騎面對凄荒，甩頸嘶鳴，不愿前行。馬回頭據此得名。 時至90年代，馬回頭村仍很貧困。唯一令村民驕傲的是，德高望重的恒運老人藏有一名硯。因有名硯，村民才開了幾回眼界：不少年來，一輛又一輛豪華轎車不顧一路顛簸駛進村里。來者多為縣長、文化局長和書法家，皆慕名賞硯。 一專家曾用掌心撫硯肌膚，又以筆桿輕輕叩之，后又持鏡細觀硯上圓點、花紋，最后方說，此硯是四大名硯之首端硯，出自肇慶溪河注入羚蘭峽匯合處，即爛柯山老坑。你看，其色青紫瑩潤，石眼黑黃重暈，乃最珍貴的鵬鴿眼。這種硯，石質滋潤，易于發(fā)墨，不損毫毛，實乃正品名硯哪！問其價，專家說不可估，《明一統(tǒng)志》上就有“匠石識山之脈理，鑿一窟，自然有圓石青紫色，琢為硯，可值千金”之說，何況時至今日，又何況這正宗之精品哪！ 專家一席話，說得賞者目瞪口呆，車回路轉，又悄悄復找老人，許以全家遷往縣城、子女就業(yè)，或出萬元購之。但恒運老人只略略一笑說，受用不起，受用不起，執(zhí)意不肯出手。 三年前，又有車入村，是才上任的林縣長。不同的是林縣長沒訪恒運老人，卻隨鄉(xiāng)長村長在村里村外查看個仔細，同來的幾個科技人員，登山崗，查地形，取土樣，三天后方回縣城。恒運老人站在村口，目送一路黃塵遠去的車，捻須在手，輕輕微笑。 如今三年已過，馬回頭村已是果木飄香，豬羊肥壯。恒運老人難抑胸中之喜，眉宇間卻又鎖三分心思。收獲時節(jié)，一輛小車直奔老人家里，老人出迎，見是林縣長，方喜出望外雙手打拱，說：“我料你該來了。” 林縣長說：“前次來，父老貧苦，日月難捱，作為一縣之長，怎有心情賞玩？今日專程來訪，不知老人家肯否賜我眼福？” 恒運老人樂呵呵取出名硯。但見那硯大如魚盤，厚寸余，通體青紫，造化天成。林縣長觀罷驚呼一聲：“果然名不虛傳，寶硯！寶硯哪！”  恒運老人便問縣長：“怎見得是寶硯？” 林縣長略一思忖說：“硯質系水云母類粘土礦形成，因而細嫩柔和、磨之無聲，是地道的端硯精品，通為歷代的貢品哪！” 恒運老人又問：“你看這花紋怎樣？” 林縣長謙謙一笑說：“以我拙見，貴在花紋：這是硯中十幾種花紋之最，叫魚腦凍紋，可謂白如晴云，松似團絮，呵之欲動，觸之欲起！”老人復又追問：“這石眼如何？” 林縣長再三觀摩后說：“這石眼圓暈相重，黃黑相間，瞳子于內，是典型的活眼。” 恒運老人聽罷贊道：“縣長見地極是。還有，你看這圖案雕琢細膩，兩龍對舞呼呼生風，游云飄逸吹之欲散，更見古樸和價值?！豹? 林縣長由衷贊道：“正是正是，不知您老怎收藏了這等名硯極品？” 恒運老人告之說：“我祖先曾在端州為知州當差，故有緣得之。” 林縣長悟道：“果有淵源?！庇质且幌捄?，林縣長欲起身告辭。老人伸手一攔說：“慢！遵先祖遺囑，為官清正，造福一方，又精通硯器者,當贈之。今日這硯就贈于林縣長了，這也是老生心愿。”言罷，雙手托硯，請林縣長納之。 老人一番話，聽得縣長雙眸濕潤，情似波瀾。他動情道：“算來，我也門出丹青世家，祖父、父親均有造詣。我自幼受其熏陶，也識得點墨在胸，略知文房四寶?？上н@等好硯，只聞未見。今日見了，已是眼福，怎能再生奢望呢。再說，這等厚禮，我無功無勞，如何受得起？萬萬不可，萬萬不可！”老人執(zhí)意要送，林縣長說：“您老祖上既在端州為知州當差，可聽過包拯三擲硯的傳說。” 恒運老人說：“當然知曉。慶歷三年，包拯任端州知府，期滿回京師時，沒帶走一硯。為表清正，還將朋友所贈之硯，盡擲于山溝中。 ” 林縣長說：“想來，所擲也非尋常之硯吧。 ” 恒運老人說：“當然，皆是佳品。不瞞你說，此硯便是包拯所擲硯中之一。看這七顆石眼，列成勺形，正是相傳七星北斗名硯！確為當年祖先目睹的包拯擲硯，因惜其珍，才歷經艱難潛返山中尋覓?？上溆嗷蚍刍驌p，惟有此硯落入草莽，得以保全，重見其輝?！绷挚h長聞聽驚異，連聲感慨說：“歷經九百余年，不料在這里看到傳說中之古硯。老人家，這硯我更不能收了。您老就精心收藏，一為馬回頭村留一財富，二以硯為證為鑒，將佳話說于來訪者，豈不更有其用嗎？”老人再三欲贈，終見林縣長言辭懇切，態(tài)度肅正，只好雙手顫顫將硯收回放好。之后，兩雙手緊握良久，林縣長才登車惜別。 回望漸漸遠去的車子，恒運老人竟潸然落淚，由衷感嘆說：“清如水，明如鏡，愛子民，前不見古人后卻有來者！這等好官，只盼多些，再多些！” 6.文章第３段寫專家對端硯的鑒賞，表達了端硯的哪些特點？作用是什么？ 7.（1）文中寫恒運老人“略略一笑”“輕輕微笑”“潸然落淚”，分別表達了老人什么樣的心理活動？ （2）當林縣長帶領人們把馬回頭村治理得“果木飄香，豬羊肥壯”時，“恒運老人難抑胸中之喜，眉宇間卻又鎖三分心思”。表達了老人什么樣的心理？ 8.林縣長對古硯的評價和援引“包拯三擲硯”的傳說分別表達了什么意思？ 答案： 6.特點：產地歷史悠久；色暈最珍貴；質地正品名硯；是無價之寶。作用：突出這方端硯的名貴，為下文設置懸念。 7.（1）略略一笑：對許愿求硯者的不屑一顧。輕輕微笑：對林縣長的賞識和贊許。潸然落淚：對林縣長發(fā)自內心的贊嘆。 （2）對在林縣長帶領下馬回頭村發(fā)生的變化感到由衷的高興，覺得這方珍貴的古硯終于可以名花有主，但同時又擔心林縣長不懂硯器的矛盾心理。 8.評價：表達了林縣長對古硯的精通和內行，說明他真正懂得古硯的價值，從側面突出了他的清正廉潔。援引傳說：表達了林縣長希望像包拯那樣為官清正廉潔，不愿接受贈送、將古硯據為己有的心理。 四、語言表達及詩歌鑒賞 9.把下面的長句加以改寫，用三個意思連貫的短句來表達，使意思更加容易理解。（不可改變原意，可增減必要的詞語。） 有關醫(yī)學專家鑒于目前我國住院病人抗生素使用率比世界衛(wèi)生組織在國際范圍內調查得出的30%高出20%～50%這一現(xiàn)象，忠告廣大醫(yī)務人員和患者勿再濫用抗生素。 答案：（1）目前我國住院病人抗生素使用已高達50%～80%；（2）世界衛(wèi)生組織在國際范圍內調查得出抗生素使用僅為30%；（3）因此，有關醫(yī)學專家忠告廣大醫(yī)務人員和患者勿再濫用抗生素。 10.把下面句子畫線的部分變成整句，在保持句意不變的情況下，可適當增減詞語。 俗話說：“九寨歸來不看水?！本耪乃闼坪醺杏X不到它在流動，因為它靜；而清得可以看見江底的沙石；至于綠，那簡直是一塊完整無瑕的翡翠。 答案：九寨的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；九寨的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；九寨的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊完整無瑕的翡翠。 11.下面一段文字中有兩處語序不當，請將其進行調整。 莊子像水一樣冷靜，像火一樣熱烈。幾千年的中國知識分子，受了他的影響，一方面嫉惡如仇，嬉笑怒罵；另一方面卻又把天大的事，化成一股清風，一彎明月。他那文筆的恣肆，寓言的生動，深刻的思想，更是時時令人擊節(jié)贊嘆。 答案：（1）“像水一樣冷靜，像火一樣熱烈”調整為“像火一樣熱烈，又像水一樣冷靜”。（2）“文筆的恣肆，寓言的生動，深刻的思想”調整為“文筆的恣肆，寓言的生動，思想的深刻”或“恣肆的文筆，生動的寓言，深刻的思想”。 12.閱讀下面一首詩，完成（1）～（2）題。 新年作 劉長卿 鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨潸然。 老至居人后，春歸在客先。 嶺猿同旦暮，江柳共風煙。 已似長沙傅，從今又幾年。 （1）從這首詩可以看出，詩人的處境如何？ （2）讀這首詩可以體會到詩人懷著怎樣的心境？ 答案：（1）新年迫近，卻身在天涯；年事已高，又居于卑位。被貶謫，有家難回。 （2）謫遷歲月中哀愁的心境，佳節(jié)將至傷感的情懷。 111