《報(bào)任安書(節(jié)選)》學(xué)案2(語文版必修1)
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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)! 《報(bào)任安書》(節(jié)選)學(xué)習(xí)攻略 思考領(lǐng)悟 1.司馬遷強(qiáng)調(diào),“士節(jié)不可不勉勵”,“故士有畫地為牢,勢不可入;削木為吏,議不可對,定計(jì)于鮮也”。讀了《報(bào)任安書》,你怎樣評價古人“刑不上大夫”的觀點(diǎn)? 2.古人一直崇尚秉筆直書的“良史”精神,主張史書要客觀真實(shí)地記錄歷史,“善惡必書,是為實(shí)錄”(唐代劉知幾《史通》)。但司馬遷卻列舉大量史實(shí),說明“此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者”。這種“憤而著書”的思想是否有違“良史”精神?應(yīng)該怎樣看待司馬遷“憤而著書”的思想? 3.司馬遷以非凡的毅力,忍辱負(fù)重,“就極刑而無慍色”,完成了巨著《史記》,為人類文化留下了寶貴財(cái)富。但《三國演義》中,竟出現(xiàn)了“武帝不殺司馬遷,致使謗書流傳于世”的語句。從歷史的另一個側(cè)面看,我們該怎樣評價漢武帝不殺司馬遷,反而任命他為中書令這件事? 鑒賞評價 萬般情懷言辭中 ——淺析《報(bào)任安書》的抒情藝術(shù) 《報(bào)任安書》是一篇激切感人的至情散文,是對封建專制的血淚控訴。司馬遷用千回百轉(zhuǎn)之筆,表達(dá)了自己的光明磊落之志、憤激不平之氣和曲腸九回之情。辭氣沉雄,情懷慷慨。 全文融議論、抒情、敘事于一體,文情并茂。敘事簡括,都為議論鋪墊,議論之中感情自現(xiàn)。“若九牛亡一毛,與螻蟻何以異!”,抒發(fā)了對社會不公的憤慨;“仆雖怯懦欲茍活,亦頗識去就之分矣,何至自沉溺縲紲之辱哉!”,悲切郁悶,溢于言表;“腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知其所往。每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也!”,如泣如訴,悲痛欲絕……富于抒情性的語言,將作者內(nèi)心久積的痛苦與怨憤表現(xiàn)得淋漓盡致,如火山爆發(fā),如江濤滾滾。 大量的鋪排,增強(qiáng)了感情抒發(fā)的磅礴氣勢。如敘述腐刑的極辱,從“太上不辱先”以下,十個排比句,竟連用了八個“其次”,層層深入,一氣貫下,最后逼出“最下腐刑極矣”。這類語句,有如一道道閘門,將司馬遷心中深沉的悲憤越蓄越高,越蓄越急,最后噴涌而出,一瀉千里,如排山倒海,撼天動地。 典故的運(yùn)用,使感情更加慷慨激昂,深沉壯烈。第二段用西伯、李斯、韓信等王侯將相受辱而不自殺的典故,直接引出“古今一體”的結(jié)論,憤激地控訴了包括漢王朝在內(nèi)的封建專制下的酷吏政治;第五段用周文王、孔子、屈原等古圣先賢憤而著書的典故,表現(xiàn)了自己隱忍的苦衷、堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮斗的決心。這些典故,援古證今,明理達(dá)情,讓我們更深刻的感受到了作者偉岸的人格和沉郁的感情。 修辭手法的多樣,豐富了感情表達(dá)的內(nèi)涵。如“蓋文王拘而演《周易》”以下八個迭句,實(shí)際隱含著八組對比,同時又兩兩對偶,與排比相結(jié)合,既表明了對歷史上杰出人物歷經(jīng)磨難而奮發(fā)有為的現(xiàn)象的認(rèn)識,又表明了以他們?yōu)榘駱?,矢志進(jìn)取、成就偉業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)意志,氣勢雄渾,令人欲悲欲嘆。又如“猛虎在山,百獸震恐……”一句,運(yùn)用比喻,沉痛控訴了人間暴政對人性的扼殺和扭曲,形象地說明了“士節(jié)”不可以稍加受辱的道理,真是痛徹心脾。其他像引用、夸張、諱飾等修辭手法的運(yùn)用,都真切的表達(dá)出作者跌宕起伏的情感,有時奔放激蕩,不可遏止;有時隱晦曲折,欲言又止,讓我們似乎觸摸到了作者內(nèi)心極其復(fù)雜的矛盾與痛苦。 總之,在《報(bào)任安書》中,司馬遷通過富有特色的語言,真切地表達(dá)了激揚(yáng)噴薄的憤激感情,表現(xiàn)出峻潔的人品和偉大的精神,可謂字字血淚,聲聲衷腸,氣貫長虹,催人淚下。前人的評價,“感慨嘯歌有燕趙烈士之風(fēng),憂愁幽思則又直與《離騷》對壘”,實(shí)在精辟。 應(yīng)用拓展 一.基礎(chǔ)演練(每小題4分,共16分) 1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一組是(? ) A.曩者(rǎnɡ) 剖符(pōu) 系獄(xì)?? 倡優(yōu)畜之(xū) B.闕然(què)? 慍色(wèn) 卜祝(bǔ)?? 定計(jì)于鮮(xiān) C.桎梏(ɡù)?? 倜儻(tǎnɡ)強(qiáng)顏(qiánɡ)怯夫慕義(qiè) D.囹圄(yǔ)?? 沉溺(nì)? 赭衣(zhě)? 貪生惡死(wù) 2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是(? )??? A.螻蟻? 檻井? 震恐? 文史星歷 B.文采? 詘體? 發(fā)憤? 王侯將相 C.縲紲? 鉗奴? 繩墨? 義氣用事 D.鞭箠? 枝體? 辭令? 權(quán)傾五伯 3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ) A.為迎接全國十運(yùn)會的召開,今年以來,南京市下大力氣整頓市容,畫地為牢,分區(qū)管理,城市面貌煥然一新。 B.據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》11月8日報(bào)道,經(jīng)過歷史學(xué)家近段時間的考證,撲朔迷離一千多年的唐代書法家、政治家、軍事家顏真卿的墓葬竟然藏之名山,埋葬于江南小城句容境內(nèi)的龍山。 C.從11月5日起,美軍和伊拉克部隊(duì)在伊西部哈賽巴鎮(zhèn)發(fā)起了“鐵幕行動”,對反美武裝實(shí)施重于泰山的打擊,遭到當(dāng)?shù)剡d尼派阿拉伯人的強(qiáng)烈反對。 D.每年6億多美元的聯(lián)合國會費(fèi),對經(jīng)濟(jì)總量占全球財(cái)富28%的美國來說,只不過是九牛一毛,但美國偏偏不肯支付,連續(xù)多年大數(shù)量地拖欠,去年最多時候竟達(dá)18億美元之巨。 4.下列句子沒有語病的一句是(? ) A.來自60多個國家、地區(qū)和國際組織的衛(wèi)生專家和官員將于10月上旬左右在華盛頓召開會議,討論建立國際合作機(jī)制,以共同對抗由H5N1型禽流感病毒變異而可能會引發(fā)的人類流感疫情。 B.中國第一位航天員楊利偉前不久對俄羅斯的成功訪問,對今后俄中兩國在載人航天方面開展合作開創(chuàng)了良好前景。 C.在花費(fèi)了2000萬美元后,美國富商奧爾森終于實(shí)現(xiàn)了自己的飛天夢想,順利進(jìn)入國際空間站開始觀光和科考之旅,成為世界第三位太空游客。 D.日本文部科學(xué)省審定并通過了由右翼的“新歷史教科書編撰會”編寫、扶桑社出版的新歷史教科書,肆意歪曲歷史,美化侵略,將日本發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭贊美為“大東亞戰(zhàn)爭”,“是為了自存自衛(wèi)”。 二.精段精練: 閱讀下面一段文字,回答后面的問題。(每小題4分,共24分) 古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。 仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其終始,稽其成敗興壞之紀(jì),上計(jì)軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。 1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(? ) A.唯倜儻非常之人稱焉?????????????????? 稱:稱道。 B.屈原放逐,乃賦《離騷》?????????????? 賦:鋪述,這里指創(chuàng)作。 C.則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉?? 責(zé):責(zé)任。 D.仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人???? 誠:確實(shí),實(shí)在。 2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義相同的一組是(? ) A.①通古今之變,成一家之言 ?、诓刂?,傳之其人,通邑大都 B.①屈原放逐,乃賦《離騷》 ?、诮裆偾淠私桃酝瀑t進(jìn)士 C.①此人皆意有所郁結(jié),不得通其道 ②然此可為智者道,難為俗人言也 D.①近自托于無能之辭 ?、谝嘤跃刻烊酥H 3.選出加點(diǎn)字古今意義都不相同的一項(xiàng)(? ) ①唯倜儻非常之人稱焉 ②唯倜儻非常之人稱焉?、凼ベt發(fā)憤之所為作也 ④仆竊不遜?、菥W(wǎng)羅天下放失舊聞?、奘且跃蜆O刑而無慍色 A.①③⑤ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.②④⑤ 4.以下六句話,分別編為四組,全都表現(xiàn)司馬遷“憤而著書”的思想的一組是(? ) ①古者富貴而名摩滅,不可勝記。 ②文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》。 ③人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。 ④終不可用,退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。 ⑤亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。 ⑥然此可為智者道,難為俗人言也。 A.①②④ B.②③⑤ C.②③④ D.④⑤⑥ 5.下列陳述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(? ) A.司馬遷列舉了周文王、孔子、屈原、左丘明、孫臏、呂不韋、韓非等人受辱的事例,說明受辱者能在逆境中發(fā)憤圖強(qiáng),獲得成功。 B.司馬遷“就極刑而無慍色”,身受腐刑卻能不以為辱,反而把它作為著書立說的動力,實(shí)在是難能可貴的。 C.司馬遷著《史記》的目的在于研究歷史,借鑒前人,同時又不拘泥于前人,力求有自己的見解。 D.從上述兩段文字中,我們可以感受到司馬遷隱忍堅(jiān)強(qiáng)的性格和沉郁悲痛的感情,進(jìn)而想見他的為人,理解他,敬佩他,并為他一掬同情之淚。 6.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。 (2)亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。 三.拓展訓(xùn)練: 閱讀司馬遷的《悲士不遇賦》,完成后面的問題。(每小題4分,共20分) 悲夫士生之不辰,愧顧影而獨(dú)存。恒克己而復(fù)禮①,懼志行之無聞。諒才韙②而世戾,將逮死而長勤。雖有形而不彰,徒有能而不陳。何窮達(dá)之易惑,信美惡之難分。時悠悠而蕩蕩,將遂屈而不伸。使公于公者彼我同兮,私于私者自相悲兮。天道微哉,吁嗟③闊兮;人理顯然,相傾奪兮。好生惡死,才④之鄙也;好貴夷賤,哲⑤之亂也。炤炤⑥洞達(dá),胸中豁也;昏昏罔覺,內(nèi)生毒也。我之心矣,哲已能忖;我之言矣,哲已能選。沒世無聞,古人惟恥。朝聞夕死,孰云其否⑦!逆順還周⑧,乍沒乍起。無造福先,無觸禍?zhǔn)?;委之自然,終歸一矣! 注:①復(fù)禮:合于禮的要求。②諒:信。才韙:才質(zhì)美好。韙(wěi,偉):善。③吁(xū)嗟(juē):感嘆詞。④才:品質(zhì)。⑤哲:哲人,明智的人。⑥炤(zhāo)炤:同“昭昭”,明白。⑦否(pǐ):運(yùn)氣壞。⑧還周:循環(huán)。還,通“環(huán)”。 1.下列加點(diǎn)的詞語,解釋有誤的一項(xiàng)是(? ) A.恒克己而復(fù)禮???????? 克,約束。 B.信美惡之難分???????? 信,相信。 C.好貴夷賤,哲之亂也?? 夷,輕視。 D.沒世無聞,古人惟恥?? 聞,聞名。 2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是 A.①懼志行之無聞?????? ②非有剖符丹書之功 B.①人理顯然,相傾奪兮 ②素所自樹立使然也 C.①徒有能而不陳?????? ②所以隱忍茍活,幽于糞土之中而不辭者 D.①炤炤洞達(dá),胸中豁也 ②古今一體,安在其不辱也 3.以下六句話,分別編為四組,全都表現(xiàn)司馬遷“悲”的內(nèi)容的一組是(? ) ①士生之不辰,愧顧影而獨(dú)存 ②恒克己而復(fù)禮,懼志行之無聞 ③雖有形而不彰,徒有能而不陳 ④使公于公者彼我同兮,私于私者自相悲兮 ⑤人理顯然,相傾奪兮 ⑥我之心矣,哲已能忖;我之言矣,哲已能選 A.①③⑤ B.②③⑤ C.③④⑥ D.①⑤⑥ 4.下列陳述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(? ) A.這篇賦的抒情敘事都從個人的角度出發(fā),從內(nèi)容看,應(yīng)該是司馬遷受刑之后的作品。 B.這篇賦既包含著懷才不遇、生不逢時的感慨,又流露出作者特有的衷曲,傳達(dá)出作者的愛國之志、磊落胸懷和內(nèi)心渴望。 C.全文圍繞“悲”字展開,最后以“委之自然,終歸一矣”的悲嘆結(jié)束,表達(dá)出作者對社會無能為力,決定退隱山林的消沉情緒。 D.本文雖然是一篇短賦,但卻寫得頗具特色,在大量的反復(fù)鋪陳和排比對偶中,顯示出句式的規(guī)整與有節(jié)奏的變化。 5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 沒世無聞,古人惟恥。朝聞夕死,孰云其否! 四.學(xué)習(xí)活動題 1.“自古英雄多磨難”,這是生活的哲理,但是順境中就沒有英雄誕生,逆境就一定造就英雄嗎?與同學(xué)一起查找資料,分別擔(dān)任正方和反方,組織一次辯論會。 2.課后閱讀司馬遷的《報(bào)任安書》全文、《史記?太史公自序》和班固的《漢書?司馬遷傳》,進(jìn)一步了解《史記》和司馬遷的生活、思想。 3.我們對待歷史,應(yīng)持批判繼承的態(tài)度。站在今天的高度,你對人生觀和價值觀一定有自己的認(rèn)識。與司馬遷進(jìn)行一次穿越時空的對話,談?wù)勀銓θ松?、對社會的理性思考? 課文鏈接 (一)郭雙成:怎樣正確理解《報(bào)任安書》的精神實(shí)質(zhì) 究竟怎樣才算是達(dá)到了對這篇“奇文”的精神實(shí)質(zhì)的正確的理解呢?在這里,我要提到中國古代文學(xué)史上的這樣一個文學(xué)“掌故”:清代有一位文藝?yán)碚摷医邪莱迹谄渌端囍垭p楫?復(fù)石贛州書》中,談到他和他的朋友石贛州在酒席宴間曾經(jīng)討論到對《報(bào)任少卿書》的理解,包世臣認(rèn)為“二千年無能通者”。石贛州于是便向包世臣請教:原因何在?怎樣才能掌握住《報(bào)任少卿書》的精神實(shí)質(zhì)?包世臣當(dāng)時告訴他:像閣下這樣一位“博聞深思”之人,“誦之?dāng)?shù)十過,則自生疑,又百過當(dāng)自悟。”石贛州當(dāng)天晚上即遵照包世臣的囑咐,將《報(bào)任少卿書》讀了一些遍,第二天又特地找上門問包世臣說:“客散后,即檢本討尋,竟不能得端緒,唯覺通篇文意,與‘推賢薦士’不相貫串耳。敢請其指歸。”包世臣便又告訴他:“閣下半夜之間,多則數(shù)十過,何能即悟?請?jiān)僦鹱种鹁渌贾?,又合全文思之。思之則已,則有得已。求敢吝也?凡以學(xué)問之道,聞而得不如求而得之深固也。”后來兩人分離而居,過了一年多之后,石贛州又就《報(bào)任少卿書》的理解問題寫信給包世臣再次向他求教,這使得包世臣覺得不好不向自己的朋友講一講他對《報(bào)任少卿書》的理解了:“竊謂‘推賢薦士’,非少卿來書中本語。史公諱言少卿求援,故以四字約來書之意,而斥少卿為天下豪俊以表其冤。中間述李陵事者,明與陵素非相善,尚力為引救,況少卿有許死之誼乎?實(shí)緣自被刑后所為不死者,以《史記》未成之故。是史公之身乃《史記》之身,非史公所得自私。史公可為少卿死,而《史記》必不能為少卿廢也。結(jié)以死日是非乃定,則史公與少卿所共者,以廣少卿,而釋其私憾。是故文瀾雖壯,而滴水歸源,一線相生,字字皆有歸著也?!蔽矣X得,關(guān)于《報(bào)任少卿書》的精神實(shí)質(zhì),包世臣的話是概括得很好的,為我們研讀《報(bào)任少卿書》理出了一條清晰的線索,所以在這里我就不再就這個問題談自己的什么看法了。 (節(jié)選自郭雙成《一篇足以使司馬遷“復(fù)生”的奇文》) 參考答案 一.基礎(chǔ)演練 1.D(A曩nǎnɡB慍yùnC強(qiáng)qiǎnɡ) 2.B(A井—阱C義—意D肢—枝) 3.D(A“畫地為牢”原指在地上畫個框框作為牢獄,后來比喻只許在規(guī)定好的范圍內(nèi)活動。不符合語境。B“藏之名山”指把著作藏在名山中,傳給志趣相投的人。這里用錯了對象。C“重于泰山”形容意義重大。這里用來形容打擊的力度大是不恰當(dāng)?shù)?。D“九牛一毛”比喻極大量中微不足道的一點(diǎn)。) 4.C(A“10月上旬”本身就是一個較長的時間段,不能再與表概數(shù)的“左右”連用。應(yīng)刪除“左右”。B“今后”前的介詞用錯?!皩Α北韺ο?,應(yīng)改為“在”。D主語殘缺。應(yīng)將“通過了”改為“通過的”。) 二.精段精煉 1.C責(zé)(zhài)〕通“債”。指下獄受腐刑。 2.D(A①通曉②四通八達(dá)B①于是②卻C①思想觀念②說D的) 3.C(①倜儻:灑脫,風(fēng)流。②非常:句中指“不尋常,不一般”;今多指“十分”。③發(fā)憤:句中指“抒發(fā)憤懣”,今指“決心努力”。④不遜:不謙虛。⑤網(wǎng)羅:句中指“從各方面搜尋招致”,今一般用于搜尋人才。⑥句中特指“腐刑”,今指“死刑”。) 4.C(①是講擁有財(cái)富、尊貴而姓名埋沒的人很多。⑤是講《史記》的創(chuàng)作目的。⑥是講俗人不能理解自己。) 5.B(從文中“則仆償前辱之責(zé)”可知,“不以為辱”的說法是不恰當(dāng)?shù)摹? 6.(1)《詩經(jīng)》三百篇,也大多是圣賢們?yōu)槭惆l(fā)郁憤而寫出來的。 (2)也想用來探究天道和人事的規(guī)律,弄清從古至今的歷史發(fā)展過程,成就一家的學(xué)說。 三.拓展訓(xùn)練 1.B信:確實(shí)。 2.C(A①助詞,取消主謂獨(dú)立性,無實(shí)義②結(jié)構(gòu)助詞,的B①形容詞詞尾,……的樣子②代詞,這樣C連詞,表轉(zhuǎn)折,卻D①句末語氣詞,表判斷②句末語氣詞,表疑問) 3.A(②寫自己加強(qiáng)修養(yǎng)④寫自己胸懷愛國之志⑥寫自己內(nèi)心的渴望) 4.C(全篇表達(dá)的是堅(jiān)持理想的執(zhí)著情懷。) 5.終身默默無聞,古人當(dāng)作羞恥。早晨知道了真理晚上就死去,誰能說他運(yùn)氣不好呢? 附參考譯文:我悲嘆士人的生不逢時,自愧顧盼身影孤獨(dú)無依。我時常約束自己,使言行合于禮法,唯恐志向與行為默默無聞。我自信才質(zhì)很高而世情不正,就算到了死都永遠(yuǎn)辛勤。雖然有形相卻不能彰顯,空有才能卻不能展示。為什么困厄與通達(dá)容易使人迷惑?美與惡確實(shí)很難辨清。時光悠長而沒有窮盡,我將只能屈而不能伸。讓那些公心為國的人都和我相同啊,私心為自己的人自己去悲哀吧!天道精微啊,又那么疏闊;人間事理顯而易見,只有互相傾軋和爭奪。貪生怕死,是品質(zhì)的卑賤;愛貴輕貧,是智慮的混亂。明白透澈,是胸中豁達(dá)開朗;胡涂迷亂,是內(nèi)心生了毒害。我的心意,明智的人已經(jīng)能夠猜想到;我的言論,明智的人已經(jīng)能夠接納。終身默默無聞,古人當(dāng)作羞恥。早晨知道了真理晚上就死去,誰能說他運(yùn)氣不好呢?逆與順循環(huán)往復(fù),忽而沒落忽而興起。沒有人事先就造下洪福,也沒有人起始就遇到大禍;委身于自然,最終還是歸為一體?。? 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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