2014秋三年級英語上冊 Module 3 Unit 1 Point to the door教案 外研版（三起）

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1、Unit 1 Point to the door. 一、教材分析 該模塊主要學(xué)習(xí)與教室相關(guān)物品的單詞，同時學(xué)會英語課堂上發(fā)出指令和執(zhí)行指令。Unit1是通過讓學(xué)生看、聽、說去玩各種游戲和積極參加多種比賽活動，完成本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、學(xué)情分析 學(xué)生們?nèi)鄙俾犃τ?xùn)練，在聽力方面有待努力和加強。 三、教學(xué)目標 1、 情感目標：鼓勵學(xué)生認真觀察身邊事物的發(fā)展變化和培養(yǎng)學(xué)生運用禮貌用語的意識。 2、 知識目標： （1）識記單詞： door ,window, blackboard, bird （2）認讀句子： 能聽、說、讀并運用Stand up, please./Sit

2、down, please. /Point to the…, please.等語句。 （3）能力目標： 能聽懂錄音，會模仿錄音語調(diào)。 四、教學(xué)重點和難點： （1）學(xué)習(xí)并掌握單詞the, door, please ,window, blackboard, bird和詞組stand up, sit down （2）會靈活運用指令性的句子Stand up, please./Sit down, please. /Point to the…, please. 五、教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 Step1Warming-up 1.Greeting

3、2.Sing“Goodmorning,Sam” 1.Sing the song 2.傳球游戲： 游戲規(guī)則： 以小組為單位，接到氣球的A同學(xué)應(yīng)該對下一位B同學(xué)說how are you,B同學(xué)? B同學(xué)則應(yīng)對下一位C同學(xué)說：I’m fine, thank you. How are you,C同學(xué)，依此類推完成任務(wù)，參與人數(shù)最多的一組為冠軍。 以歌曲和游戲形式將課堂氣氛變得活躍起來，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。 Step2 Presentation 1、Guess 將事先準備好的 “door, window, blackboard, bird” 等物品的小圖只露出一部分,讓學(xué)

4、生猜。 T：What’s this? 引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片上的物品。學(xué)生可以使用中文回答，教師教授英文單詞，并引導(dǎo)學(xué)生用大小聲重復(fù)練習(xí)。 聽單詞“找朋友”小游戲：讓學(xué)生閉眼，老師拿單詞卡片隨意發(fā)給班上的幾位學(xué)生，之后老師讀單詞，讀到哪個單詞拿到相應(yīng)單詞的學(xué)生就走到黑板貼到相應(yīng)的圖片旁邊，給找對好朋友的學(xué)生小獎勵。 學(xué)生猜圖 學(xué)生用大小聲讀英文單詞 學(xué)生聽單詞后迅速貼好單詞 用猜圖的方法使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，很自然的引入新課。 以游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣，讓學(xué)生在快樂中接受知識。 Step3 Prac

5、tise 1.Chant T: Let’s say the chant. （按照老師轉(zhuǎn)手的速度讀句子，比一比哪個小組讀得最好） Door, door, point to the door. Window, window, point to the window. Blackboard,blackboard,poi-nt to the blackboard. 2.Do and say 1)T: Do you know “Stand up”? Let’s do and say . Now let’s “sit down”. 2)請個別學(xué)生上前當小老師，帶領(lǐng)全班練習(xí)“S

6、tand up”和“sit down”。全班學(xué)生跟著小老師重復(fù)句子，同時執(zhí)行指令 。 3、課文呈現(xiàn) (1) Listen and think T: Now, let’s listen to the tape, and think: What can you see from the picture? (2)Listen and repeat T: Read after the tape. Let’s imitate. 比一比，哪個組模仿聲音最像。 (3)Work in groups 小組分角色進行練習(xí)，并進行展示。 (4)Llisten to the t

7、ape again. 4、鞏固練習(xí)：練習(xí)冊第14頁第三題 1.Read quickly(老師的手轉(zhuǎn)快) Read slowly(老師的手轉(zhuǎn)慢) 2.1)起立（當老師說“Stand up.”） 坐下（當老師說“Sit down.”） 2）A學(xué)生說Stand up”和“sit down”時，其他學(xué)生做出相應(yīng)的反應(yīng)。 學(xué)生模仿錄音，并分角色進行英語對話。 1.通過聽、看、說，考察學(xué)生讀英語句子的流利性。 2.1)通過動作示范，幫助學(xué)生理解“Stand up”和“sit down”。 2)通過動作的示范，

8、以及小老師的教學(xué)，強化對這兩個指令的理解。 3.聽音，讓學(xué)生帶著問題去聽，有聽的目的和動機；跟讀，訓(xùn)練學(xué)生純正的語音；小組活動給學(xué)生更多的展示機會，也更能了解學(xué)生的掌握情況，將教學(xué)落到實處。 Step4 Summary 我們今天講到的重點單詞和短語有哪些？ door / window / blackboard / bird ，Stand up, please./Sit down, please. /Point to the…, please. 讓學(xué)生對這節(jié)課所學(xué)的知識點有個總體了解，便于記憶。 Step5 Homework 1.今天你有什么收獲？

9、 2.和你的爸爸媽媽說說今天所學(xué)的英語單詞及句子。 3.課后和同學(xué)玩point to的游戲。 培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 六、板書設(shè)計： Module3 Unit1 Point to the door. Stand up Sit down Point to the door/ window/ blackboard/ bird 七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計: 1、形成性評價語言；Good! Very good！Wonderful! So loudly! Come on! Try it again! 2、獎勵性措施：獎糖果，加星星。 八、教學(xué)反思: 《Module3 Unit1 Point to the door》這節(jié)課主要是讓學(xué)習(xí)并掌握單詞the, door, please ,window, blackboard, bird和詞組stand up, sit down等。我在進行單詞教學(xué)時，先通過圖片形式對熟悉的物品展示給學(xué)生們，讓學(xué)生們熟讀單詞。在學(xué)習(xí)新單詞和新詞組時運用多種形式加以鞏固，如游戲、chant、小組比賽的形式，由于復(fù)習(xí)部分時間掌控得不好，導(dǎo)致后面的時間太緊揍。今后，我一定會去合理安排每一節(jié)課的時間，給學(xué)生上好每一節(jié)英語課。