冀教版品社三上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課件2

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1、冀教版冀教版 三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確區(qū)分l良好與不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及其影響。能力目標(biāo)能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣的重要性，不良習(xí)慣的危害,培養(yǎng)擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。情感目標(biāo)情感目標(biāo)：了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。并自覺(jué)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏(yíng)得整個(gè)人生；培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏(yíng)

2、得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。習(xí)慣習(xí)慣 什什 么么 是是 習(xí)習(xí) 慣慣習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)成后不易改變的態(tài)度和行為。度和行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是在是在長(zhǎng)期的學(xué)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)過(guò)程中形成的過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。的學(xué)習(xí)行為方式。什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō):我的學(xué)習(xí)習(xí)慣我的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分結(jié)論一：結(jié)論一：1.1.學(xué)習(xí)時(shí)間不固定學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表2.2.課堂上思想開(kāi)小差，精神

3、不集中；課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；3.3.自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間.4.4.不準(zhǔn)備工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩不準(zhǔn)備工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；5.5.快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)包收拾快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)包收拾.好，好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)6.6.作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查7.遇到好電視，就忘記做作業(yè)遇到好電視，就忘記做作業(yè)8.有拖延交作業(yè)的行

4、為。有拖延交作業(yè)的行為。9.喜歡哪科學(xué)哪科，偏科喜歡哪科學(xué)哪科，偏科10.喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)。喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)。11.要有人督促才肯用功。要有人督促才肯用功。12.情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；響學(xué)習(xí)；1.1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)提問(wèn)。愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)提問(wèn)。2.2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.3.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。學(xué)習(xí)有計(jì)劃。4.4.善于集中精神，排除干擾。善于集中精神，排除干擾。5.5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。6.6.經(jīng)常使用工具書(shū)，參考書(shū)。經(jīng)常使用工具書(shū)，參

5、考書(shū)。7.7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。8.8.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。9.9.今日事，今日畢。今日事，今日畢。思考：思考：不同的習(xí)慣分別會(huì)帶來(lái)什么樣的影響？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 符合學(xué)習(xí)規(guī)符合學(xué)習(xí)規(guī)律，有利于提高學(xué)習(xí)效果，塑律，有利于提高學(xué)習(xí)效果，塑造健康人格，使人終身受益。造健康人格，使人終身受益。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 偏離學(xué)習(xí)規(guī)偏離學(xué)習(xí)規(guī)律，會(huì)妨礙學(xué)習(xí)效果，會(huì)助長(zhǎng)律，會(huì)妨礙學(xué)習(xí)效果，會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮。生活中的消極因素，貽害無(wú)窮。我們要擁有良好的學(xué)習(xí)我們要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣結(jié)論二：結(jié)論二：1978年，年，75

6、位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)哪所實(shí)你在哪所大學(xué)哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?“出出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。是在幼兒園。”又問(wèn)：又問(wèn)：”在幼兒園里學(xué)在幼兒園里學(xué)到了什么呢到了什么呢?學(xué)者答：學(xué)者答：“把自己的東西分一把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；

7、學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀(guān)察大自然。從根要多思考，要仔細(xì)觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！斑@位學(xué)者的回答，代表了到會(huì)科學(xué)這位學(xué)者的回答，代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法。家的普遍看法。幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué)提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué) 中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的到的?好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的金鑰匙好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的金鑰匙收獲列表收獲列表 1 習(xí)慣有良好與不良之分習(xí)慣有良好與不良之分 2 良好的習(xí)慣與不良的習(xí)慣分別會(huì)良好的習(xí)慣與不良的

8、習(xí)慣分別會(huì)有不同的影響有不同的影響 3 好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的金鑰匙好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的金鑰匙 4 我們要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣根據(jù)自己存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)根據(jù)自己存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣制定一個(gè)改正的小計(jì)劃慣制定一個(gè)改正的小計(jì)劃制定一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)劃制定一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)劃（合理安排時(shí)間（合理安排時(shí)間）課后作業(yè)課后作業(yè):聽(tīng)課時(shí)要做到：聽(tīng)課時(shí)要做到：一看、二聽(tīng)、三說(shuō)、四記、五想。一看、二聽(tīng)、三說(shuō)、四記、五想。也就是：也就是：眼到、耳到、口到、手到、心到。眼到、耳到、口到、手到、心到。播種行為，收獲習(xí)慣；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)；播種性格，收獲命運(yùn)；親愛(ài)的同學(xué)們，原你們?cè)诮癯ハ掠H愛(ài)的同學(xué)們，原你們?cè)诮癯ハ潞昧?xí)慣的種子，在明天收獲成功的人生！好習(xí)慣的種子，在明天收獲成功的人生！