廣東省乳源瑤族自治縣高一下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

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1、廣東省乳源瑤族自治縣高一下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共10題；共20分) 1. （2分） (2018高一下泰州開學(xué)考) 下列各組詞語(yǔ)中，字形沒有錯(cuò)誤的一組是（ ） A . 摹寫 霧靄 沉湎 滄海桑田 B . 恣意 愁悵 碗碟 跫音不響 C . 座標(biāo) 翱游 逍遙 促膝談心 D . 倉(cāng)皇 蟄居 冬宵 不容質(zhì)疑 2. （2分） (2017高一上天水開學(xué)考) 下列句子中劃線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A . 那是一張兩人的合影，左邊是一位

2、英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 B . 這次選舉，本他是最有希望的，但由于他近的所作所為不孚眾望 ， 結(jié)果落選了。 C . 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。 D . 這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷 ， 人們?cè)诩依锸刂鵁善粒稚巷@得靜悄悄的。 3. （2分） (2017高一下汪清月考) 下面是對(duì)《蜀道難》一詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這首詩(shī)，大約是唐玄宗天寶初年，李白第一次到蜀地時(shí)寫的，他襲用樂府古題，結(jié)合自己所見，并展開豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上綺麗驚險(xiǎn)的山川。 B . 詩(shī)人大體按照由古及今，自秦

3、入蜀的線索，抓住了各處山水特點(diǎn)描寫，以展示蜀道之難。 C . 詩(shī)人以變幻莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫。 D . 詩(shī)人善于把想象、夸張和神話傳說(shuō)融為一體來(lái)寫景抒情，從蠶叢開國(guó)到五丁開山，六龍回日到子規(guī)夜啼，天馬行空般地馳騁想象，充滿了浪漫主義色彩。 4. （2分） 對(duì)下列兩組句子中加橫線詞的意義，判斷正確的一項(xiàng)是（ ） ①治則治矣，非書意也 ②有其所為小而世意之大者 ③故先以其女妻胡君 ④妻子因毀新，令如故褲 A . ①②相同，③④不同 B . ①②相同，③④相同 C . ①②不同，③④相

4、同 D . ①②不同，③④不同 5. （2分） 下列各句與“既以非之，何以易之”句式不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 道之所存，師之所存也 B . 不然，籍何以至此 C . 句讀之不知，惑之不解 D . 此何難之有焉 6. （2分） (2017高三上江蘇開學(xué)考) 下列對(duì)修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)（ ） A . 登高遠(yuǎn)望，泰山的松樹像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)游戲。（比喻） B . 模范不模范，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭和稀飯。（借代） C . 朔風(fēng)悲邊草，胡沙暗虜營(yíng)。（擬人） D . 大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山崗也動(dòng)了。（

5、夸張） 7. （2分） (2017高一下常州開學(xué)考) 杜牧《赤壁》詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”中的“銅雀”指的是（ ） A . 銅雀臺(tái) B . 銅雀宮 C . 喻指精致的牢籠 D . 精美的工藝品 8. （2分） (2018高三上廣東月考) 下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來(lái)，加工成藥材。 B . 有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧甚至毆打環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。 C . 記者日前通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人不愛喝牛奶的原因是由人們的飲食

6、習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高而相應(yīng)改善所致。 D . 古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來(lái)源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。 9. （2分） 把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①所以，中國(guó)人游山是純?nèi)痪裆系目鞓放c解脫，絕無(wú)一絲欲要“征服”而后快的敵意。 ②因此，他們筆下的山是“石泉淙淙若風(fēng)雨，桂花松子常滿地”的生機(jī)。 ③中國(guó)人對(duì)山的欣賞，是欣賞它林木森森的含蓄和人跡罕至的空靈。 ④是“只在此山中，云深不知處”的幽謐，是“落葉滿空山，何處尋行跡”的隱逸。 ⑤唐朝詩(shī)人常用山林來(lái)造境，以表達(dá)他們對(duì)大自然的喜愛。 ⑥是在人世的生活

7、中，奮斗浮沉之余，給自己的心靈尋訪一個(gè)自由逍遙、無(wú)人干擾的空間。 A . ⑤④⑥③②① B . ③⑤②④⑥① C . ③①⑤④⑥② D . ⑤④③①⑥② 10. （2分） 下列句子中劃線虛詞的用法各不相同的一項(xiàng)是（ ） A . ①夜縋而出，見秦伯 ②其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待 ③噲拜謝，立而飲之 B . ①臣乃得有以報(bào)太子 ②事所以不成者，乃欲以生劫之 ③度我至軍中，公乃入 C . ①頃之未發(fā)，太子遲之 ②因擊沛公于坐，殺之 ③臣之壯也，猶不如人 D . ①壽畢，請(qǐng)以劍舞 ②以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也 ③使工以藥淬之 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 11. （1

8、1分） (2017高二上本溪期末) 閱讀下面的文言文，完成文后各題。 徐貞明，字孺東，貴溪人。舉隆慶五年進(jìn)士。知浙江山陰縣，敏而有惠。萬(wàn)歷三年，征為工科給事中。會(huì)御史傅應(yīng)禎獲罪，貞明入獄調(diào)護(hù)，坐貶太平府知事。十三年，累遷尚寶司丞。初，貞明為給事中，上水利、軍班二議，謂：“北人未習(xí)水利，惟苦水害，不知水害未除，正由水利未興也。蓋水聚之則為害，散之則為利。今誠(chéng)于上流疏渠浚溝引之灌田以殺水勢(shì)下流多開支河以泄橫流其淀之最下者留以潴水稍高者皆如南人筑圩之制則水利興水患亦除矣”其議軍班則言：“東南民素柔脆，莫任遠(yuǎn)戍。今數(shù)千里勾軍，離其骨肉。而軍非土著，志不久安，輒賂衛(wèi)官求歸。宜仿匠班例，軍戶應(yīng)出軍者，歲

9、征其錢，而召募土著以足之便?！奔柏懨鞅恢?，至潞河，終以前議可行，乃著《潞水客談》以畢其說(shuō)。及是貞明還朝，御史蘇瓚力言其說(shuō)可行，帝乃進(jìn)貞明少卿，賜之敕，令往會(huì)撫按諸巨勘議。貞明乃躬?dú)v京東州縣，相原隰，度土宜，周覽水泉分合，條列事宜以上。其年九月，遂命貞明兼監(jiān)察御史領(lǐng)墾田使，有司撓者劾治。貞明先詣?dòng)榔?，又遍歷諸河，窮源竟委，將大行疏浚。而奄人、勛戚之占閑田為業(yè)者，恐水田興而己失其利也，爭(zhēng)言不便，為蜚語(yǔ)聞?dòng)诘?。帝惑之。御史王之棟，畿輔人也，遂言水田必不可行。帝乃召見時(shí)行等，諭令停役。時(shí)行等請(qǐng)罷開河，專事墾田。帝卒罷之，而欲追罪建議者，用閣臣言而止。尋乞假歸。十八年卒。貞明識(shí)敏才練，慨然有經(jīng)世志。京東

10、水田實(shí)百世利，事初興而即為浮議所撓，論者惜之。 （節(jié)選自《明史徐貞明傳》，有刪改） （1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 今誠(chéng)于上流疏渠浚溝／引之灌田／以殺水勢(shì)／下流多開支河／以泄橫流／其淀之最下者／留以潴水／稍高者／皆如南人筑圩之／制則水利興／水患亦除矣 B . 今誠(chéng)于上流疏渠浚溝／引之灌田／以殺水勢(shì)／下流多開支河／以泄橫流／其淀之最下者／留以潴水／稍高者／皆如南人筑圩之制／則水利興／水患亦除矣 C . 今誡于上流疏渠／浚溝引之灌田／以殺水勢(shì)／下流多開支河／以泄橫流／其淀之最下者／留以潴水／稍高者／皆如南人筑圩之／制則水利興／水患亦除矣 D . 今

11、誠(chéng)于上流疏渠／浚溝引之灌田／以殺水勢(shì)／下流多開支河／以泄橫流／其淀之最下者／留以潴水／稍高者／皆如南人筑圩之制／則水利興／水患亦除矣 （2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “萬(wàn)歷”是明神宗的年號(hào)，明朝時(shí)多為一帝一號(hào)，故可以用年號(hào)來(lái)稱呼皇帝。 B . “水利”指水能給人帶來(lái)的好處，對(duì)水資源的開發(fā)、利用以及減少和防止災(zāi)害等事宜。 C . “墾田”是中國(guó)古代的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式，開墾荒地，取得餉糧，兼顧戍邊。 D . “畿輔”是我國(guó)古代對(duì)地理位置的一種指稱，專指京城周圍附近的地區(qū)。 （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

12、） A . 徐貞明仕宦未久，因同情言官遭貶。他進(jìn)士出身，先做縣令，后來(lái)到工部任職，對(duì)軍政、水利問題發(fā)表議論，因入獄探望罪官傅應(yīng)楨，遭到貶職。 B . 徐貞明建言力行，為治水操勞一生。他提出的治理方案是以疏通河道為主，并且親自考察相關(guān)的地理環(huán)境，其建議一度得到了皇帝和一些大臣的支持。 C . 徐貞明關(guān)心國(guó)事，欲改革征兵制度。他認(rèn)為征調(diào)東南一帶的人到北方當(dāng)兵不妥，因?yàn)槟戏饺梭w質(zhì)較差，加之遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、親人，大都無(wú)心在北方戍邊。 D . 徐貞明胸懷大志，受阻撓一世遺憾。他聰敏干練，欲興水利除水患獲千秋萬(wàn)代之利，卻因宦官、貴戚等利益集團(tuán)的流言中傷，而被罷官免職，徒留遺憾。 （4） 把文中畫橫線

13、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①宜仿匠班例，軍戶應(yīng)出軍者，歲征其錢，而召募土著以足之使。 ②帝卒罷之，而欲追罪建議者，用閣臣言而止。 三、 默寫 (共1題；共6分) 12. （6分） (2017高三上武威期末) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 在《離騷》中，面對(duì)污濁的看不到希望的環(huán)境，屈原感到煩悶憂郁潦倒失意，孤獨(dú)走投無(wú)路，他發(fā)出了痛苦而無(wú)奈的浩嘆：________，________。 （2） 《氓》第三章中用了________，________！這句起興的句子以戒女無(wú)與士耽。 （3） 音樂是中國(guó)詩(shī)詞里的常見內(nèi)容，蘇軾《赤壁賦》中側(cè)面表現(xiàn)客吹洞簫的音樂效果的兩句是：____

14、____，________。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共15分) 13. （15分） 閱讀下列材料，完成后面的題。 仰　　望 保羅詹尼斯（美） 過(guò)街天橋上有一個(gè)乞丐。他不會(huì)彈琴，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)在地上書寫悲慘的遭遇。所以，只是偶爾有人把硬幣丟在小盆里，乞丐總算能填飽肚子。另外，還能堅(jiān)持他唯一的習(xí)慣：每天買張彩票。 夜幕降臨時(shí)，乞丐會(huì)回到他的住處——城郊一個(gè)廢棄的菜園。菜園里有一眼枯井，井邊有棵樹。 這天，跑來(lái)一條瑟瑟發(fā)抖的小狗。小狗瘦得可憐，試探著在乞丐的小盆里舔舐著，乞丐昨晚用它盛過(guò)食物。乞丐小心地把小狗摟進(jìn)懷里，兩個(gè)不被牽掛的生命緊緊地依偎在一起。 小狗很聰明，叼著

15、小盆打轉(zhuǎn)。路人覺得驚奇，紛紛把錢放到小盆里?！案辉！逼饋?lái)的乞丐好運(yùn)也隨之降臨，他居然中了大獎(jiǎng)。乞丐買下這座菜園，建起了一座豪華的房子。不過(guò)，他保留了后院的窩棚、枯井和老樹。 乞丐迷上了購(gòu)物，他喜歡服務(wù)小姐迷人的微笑。人們稱他先生，乞丐高興極了，有尊嚴(yán)的生活真好！唯一讓乞丐先生感到尷尬的是人們對(duì)小狗的態(tài)度。盡管小狗已經(jīng)被梳洗得很干凈，但斑駁的毛色還是暴露了它低賤的身份。 乞丐決心讓小狗從自己眼前消失，他要忘掉卑賤的過(guò)去。 乞丐把小狗關(guān)在后院的枯井里。井很深，井底很潮濕，除了井壁滲出的水滴，什么吃的也沒有。乞丐找了幾塊肉投下去。 從此，乞丐一個(gè)人瀟灑地享受服務(wù)小姐熱情的目光，去參加那些高級(jí)

16、派對(duì)。好在他總算沒有忘記每天往井里投幾塊肉。 在井底，無(wú)論白天黑夜，小狗一直仰著腦袋向上張望。可是除了每天落下來(lái)的一些食物，什么也沒有。 轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過(guò)去了，乞丐過(guò)得并不快樂。人們微笑的眼神讓乞丐想起了動(dòng)物園里給人們敬禮的狗熊——它看重的只是你手里的食物，根本不在乎你是誰(shuí)。這個(gè)世界上只有那條小狗才是自己真正的朋友，而自己卻把它丟到了井底。 乞丐跑到井邊，救出他的小狗。看著小狗，乞丐痛哭失聲——小狗的腦袋一直朝后仰著。因?yàn)樵诰麓臅r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，小狗的脖子已經(jīng)無(wú)法伸直，只能仰著頭在地上打轉(zhuǎn)。 乞丐每天領(lǐng)著小狗游走在這個(gè)城市的各個(gè)角落，他把錢施舍到其他乞丐手中。在感激涕零中，他感到了滿足。于是

17、乞丐有了新打算，他通知乞丐們每天到他這里來(lái)領(lǐng)錢。 消息迅速傳開，領(lǐng)錢的隊(duì)伍越來(lái)越大。半夜，乞丐被街上傳來(lái)的吵鬧聲驚醒。透過(guò)窗子他嚇了一跳，有人披著毯子，有人支起帳篷，就像排隊(duì)在買當(dāng)紅歌星的演唱會(huì)的門票一樣。 天還沒亮，電視臺(tái)的人來(lái)了，晚上的新聞播出了這一盛況。 第二天，人們像潮水一樣涌來(lái)。隊(duì)伍越排越長(zhǎng)，警察不得不趕來(lái)維持秩序。 乞丐沉醉在自己的壯舉之中，每天奔忙于銀行與家之間，錢像水一樣流了出去。 直到有一天，銀行通知他，他的賬戶已沒有一分錢了，乞丐不得不宣布——他已經(jīng)沒錢可發(fā)了！人們開始咒罵，并向他的房子沖去，一塊塊石頭飛向門窗。眼看瘋狂的人們要沖進(jìn)屋里，嚇壞了的乞丐帶著小狗逃到了

18、后院，他急忙爬下井去，甚至沒有來(lái)得及把小狗帶上。 乞丐快要到達(dá)井底的時(shí)候，繩梯拴在樹上的一端突然斷開，乞丐和他的繩梯一起摔到了的井底。瘋狂的人們搗毀了房屋，拿走了所有東西。好在沒有人發(fā)現(xiàn)井里的乞丐。 半夜，乞丐開始喊救命，可除了小狗，沒人知道他在井底。 乞丐對(duì)著太陽(yáng)喊，對(duì)著月亮喊，沒有人能夠聽見。小狗每天四處尋找食物扔下來(lái)，變了味的骨頭，發(fā)了霉的面包，扔下什么乞丐就吃什么。有一次，小狗扔下一只死貓。 一連幾天小狗沒有往下扔?xùn)|西，乞丐不知道出了什么事。他只能靠舔著井壁上滲出的水珠活著。乞丐望著井口的天空，他知道自己快要死了。 一天早晨，井口隱約的說(shuō)話聲驚醒了昏睡中的乞丐，他拼盡全力喊了

19、起來(lái)。被人們用繩子吊了上來(lái)，陽(yáng)光刺得他睜不開眼。 “要不是這條小狗死在井口上，沒有人能聽見你的喊聲。” 乞丐看見了枯瘦如柴的小狗，它是被餓死的。 乞丐把小狗埋在后院。人們從此再也沒有見到過(guò)他。不過(guò)有人記得，他走的時(shí)候脖子一直朝后彎著，眼睛直盯盯地仰望著天空。 （選自《保羅詹尼斯文集》，有刪改） （1） 簡(jiǎn)析小說(shuō)中乞丐形象的特點(diǎn)。 （2） 小說(shuō)中“小狗”是怎樣推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的？ （3） 小說(shuō)以“仰望”為題，有何深意？ 五、 名著導(dǎo)讀 (共2題；共35分) 14. （25分） 閱讀下面的文字，完成后面練習(xí)題。 只說(shuō)公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來(lái)，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房

20、里，聽候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來(lái)看覷他，對(duì)林沖說(shuō)道：“此間管營(yíng)、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無(wú)錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說(shuō)有病，把來(lái)寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得七死八活。”林沖道：“眾兄長(zhǎng)如此指教；且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。” 正說(shuō)之間，只見差撥過(guò)來(lái)問道：“那個(gè)是新來(lái)配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來(lái)，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個(gè)賊配軍，見我如何不下拜？卻來(lái)唱喏！你這廝可知在東京做出事

21、來(lái)，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。 林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了道：“你教我送與管營(yíng)和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)。”差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官。”林沖笑道：“總賴照顧

22、?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判摹！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說(shuō)道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅瑹雷錾?？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營(yíng)來(lái)點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說(shuō)你‘一路有病，未曾痊可’。我自來(lái)與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教。”差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語(yǔ)不差。端的有這般的苦處?！? 原來(lái)差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來(lái)見管營(yíng)，備說(shuō)林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無(wú)十分大事。管營(yíng)道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來(lái)見。 且說(shuō)林沖正在

23、單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來(lái)點(diǎn)名。”林沖聽得叫喚，來(lái)到廳前。管營(yíng)道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馬犬起來(lái)?！绷譀_道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道：“這人見今有病，乞賜憐恕?！惫軤I(yíng)道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙娊裉焱跆每词氐模鄷r(shí)滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來(lái)到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧。” (選自《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回，有刪節(jié)) （1） 小說(shuō)第一段寫林沖剛到牢營(yíng)，就有犯人介紹牢營(yíng)的

24、情況，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2） 差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 對(duì)第三段“林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道：“雖是搖出奇文，然亦實(shí)是林沖身份。”依據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。 （4） 管營(yíng)一開始說(shuō)“況是柴大官人有書，必須要看顧他”，在廳上為什么又要林沖“須吃一百殺威棒”？ （5） 《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)時(shí)晌午時(shí)分，走得肚中饑餓，望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五

25、個(gè)字：‘三碗不過(guò)岡’。” 從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來(lái)看，“三碗不過(guò)岡”是絕妙的廣告詞，它究竟蘊(yùn)涵著酒店主人怎樣的用心？請(qǐng)回答三點(diǎn)。 15. （10分） (2017高三上江蘇開學(xué)考) 回答下面經(jīng)典著作中的問題 （1） 《紅樓夢(mèng)》中有一位被作者刻畫得栩栩如生的小人物——村嫗劉姥姥，書中寫到她三次進(jìn)榮國(guó)府，作者為什么不惜筆墨刻畫這樣一個(gè)與周圍環(huán)境、人物極不協(xié)調(diào)的劉姥姥？ （2） 在《子夜》中，馮云卿為了挽回?cái)【侄┯谩懊廊擞?jì)”，把唯一的女兒馮眉卿送給了趙伯韜，只為了打探消息。那么，馮眉卿為什么會(huì)答應(yīng)她父親的“美人計(jì)”？ 六、 材料作文 (共1題；共5分) 16. （5分） (2018高

26、一上惠州期末) 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 一個(gè)高中語(yǔ)文老師在朋友圈里發(fā)了一條微信：以生為本，生本教育！把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人！語(yǔ)文老師，你能的！ 在回復(fù)的評(píng)論中，有一條意見是這樣的：?jiǎn)?，上課時(shí)，搬個(gè)凳子坐在窗戶口朝課室里面瞄幾眼就好了？這樣做老師也太省事了吧？ 你想對(duì)發(fā)微信的那位老師或者那位評(píng)論微信的人說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)寫一篇文章，發(fā)表你的意見。要求：不少于800字。題目自擬，立意自定。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 三、 默寫 (共1題；共6分) 12-1、 12-2、 12-3、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共15分) 13-1、 13-2、 13-3、 五、 名著導(dǎo)讀 (共2題；共35分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 15-1、 15-2、 六、 材料作文 (共1題；共5分) 16-1、