今敏動(dòng)畫電影的視聽語言特征分析ppt課件

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1、,今敏動(dòng)畫電影的視聽語言特征分析,2015,2016,,,,,今敏動(dòng)畫電影的視聽語言特征分析,北京電影學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年第三期 （北京電影學(xué)院 1984 北京市 雙月刊）,作者：黎首希,黎首希,工作單位：長沙理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 職 位：講師 出版文章：論色彩在動(dòng)畫場景中的功能 （藝術(shù)與設(shè)計(jì):理論, 2010(11):201-203） 美日動(dòng)畫電影中視聽語言風(fēng)格的差異研究 （藝術(shù)與設(shè)計(jì):理論, 2013(Z1):85-87） RPG游戲角色設(shè)定的藝術(shù)特征和方法分析 （藝術(shù)與設(shè)計(jì):理論, 2014(12):88-90） 數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)導(dǎo)入文化遺產(chǎn)

2、保護(hù)理念以走馬樓簡牘文化為例 （電影評介, 2014(22):91-92）,今敏（ ，公元1963年10月12日公元2010年8月24日），日本著名作家、動(dòng)畫導(dǎo)演，漫畫家。,,,代表作品 ： 未麻的部屋 千年女優(yōu) 東京教父 妄想代理人 紅辣椒,【摘要】 日本動(dòng)畫導(dǎo)演今敏注重從真人電影中吸取養(yǎng)料， 善于運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖址āL(fēng)格加以創(chuàng)造性的發(fā)揮來完成自己的作品，呈現(xiàn)出煥然一新而獨(dú)具一格的動(dòng)畫作品并取得巨大成功，與其說今敏是動(dòng)畫導(dǎo)演，不如說它是一位用電影手法來詮釋動(dòng)畫的，既大膽又執(zhí)著的探索者。本文旨在通過今敏動(dòng)畫電影中獨(dú)特的視聽語言特征作探討性的解讀，以求對今敏動(dòng)畫作品中的藝術(shù)特征得到進(jìn)一步的

3、理解。,【關(guān)鍵詞】 今敏動(dòng)畫電影表演鏡頭剪輯,,,,,1,2,3,,4,研究背景和研究意義,,,研究內(nèi)容,主要研究方法,研究結(jié)論,,,,,,5,,論文的創(chuàng)新與不足及建議,,研究背景和研究意義,1,隨著動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)以及動(dòng)畫教育的急劇發(fā)展，動(dòng)畫影片對于視聽語言的運(yùn)用與依賴程度越來越明顯，很多動(dòng)畫影片的成功，都得益于視聽語言在動(dòng)畫中的合理運(yùn)用。掌握電影的鏡頭語言的應(yīng)用和電影剪輯的技巧并以理論知識指導(dǎo)實(shí)踐訓(xùn)練，把理論與實(shí)踐相結(jié)合漸漸成為視聽語言教學(xué)的重點(diǎn)。,1、對今敏動(dòng)畫中視聽語言運(yùn)用的研究可以彌補(bǔ)目前國內(nèi)外尚未完整的視聽語言模式的部分空白； 2、分析其視聽語言特征對于動(dòng)畫視聽語言的教學(xué)和實(shí)踐有著重要而深

4、遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。,,研究內(nèi)容和主要研究方法,2,研究內(nèi)容,開篇是引言，簡單介紹了今敏和他在動(dòng)畫中的成就以及他運(yùn)用的視聽語言在現(xiàn)實(shí)運(yùn)用中的意義。,一、以夸張細(xì)膩的角色表演調(diào)節(jié)情緒節(jié)奏,（一）夸張的肢體語言典型化的動(dòng)作設(shè)計(jì) （二）夸張的形色語言形色兼?zhèn)涞谋砬樵O(shè)計(jì) （三）夸張的有聲語言加強(qiáng)型的聲音設(shè)計(jì),動(dòng)畫中的“表演”是“視聽語言”中不可忽視的重要內(nèi)容之一。從某種意義上可以理解為，是動(dòng)畫電影語言中“語言結(jié)構(gòu)”的“言語狀態(tài)”的處理方法和表現(xiàn)手段。在具體創(chuàng)作中，兩者之間的關(guān)系非常密切，他們共同構(gòu)成了動(dòng)畫藝術(shù)的主體。視聽語言這種“語言結(jié)構(gòu)”對表演提出了創(chuàng)作者主觀上的限定性，而動(dòng)畫中的“表演”這種人為的“言語

5、”，作為視聽語言的具體內(nèi)容，也為作品提供了傳達(dá)作者意圖的外在形式。視聽語言和表演，恰似筋骨和血肉的關(guān)系。,動(dòng)畫表演通常是從三種不同的表情動(dòng)作來外化角色的心理和塑造性格，即肢體語言、形色語言和有聲語言，他們互為關(guān)聯(lián)，缺一不可。以此形成了動(dòng)畫表演的“三位一體”。而動(dòng)畫電影的極端假定性特征，不僅決定了它在形態(tài)上對生活的反映有別于真人電影，同時(shí)也決定了動(dòng)畫表演夸張變形的手段在動(dòng)畫創(chuàng)作中有著非同尋常的重要地位。而既夸張又細(xì)膩的角色表演則是今敏動(dòng)畫作品的重要藝術(shù)特征。,（一）夸張的肢體語言典型化的動(dòng)作設(shè)計(jì),在動(dòng)畫電影中，要讓角色在短時(shí)間內(nèi)為觀眾所接受，典型的動(dòng)作 設(shè)計(jì)對于角色形象是非常必要的。,舉手必出蘭

6、花指，動(dòng)情時(shí)就甩披肩，說話經(jīng)常用手遮著嘴， 走路拼命扭動(dòng)身子，故作風(fēng)情地扭捏，著實(shí)地令人作嘔。,,阿花 東京教父,（二）夸張的形色語言形色兼?zhèn)涞谋砬樵O(shè)計(jì),即面部表情動(dòng)作設(shè)計(jì)，體驗(yàn)派大師斯坦尼斯拉夫斯基對“面部表情與言 語表情的配合”有著精辟的論述：“在這個(gè)停頓中，演員必須使觀眾的 全部注意力集中到他的表情，避免肢體動(dòng)作分散他們的注意力”。,扭曲的長臉、挑眉瞪眼、寬嘴紅唇、暴露的豁牙、脖子上凸起的青筋等細(xì)節(jié),（三）夸張的有聲語言加強(qiáng)型的聲音設(shè)計(jì),在主流動(dòng)畫中，有聲語言是作品與觀眾交流的必要手段,今敏完全顛覆了傳統(tǒng)觀念的電影手法，人物插科打諢式的夸張 的語言表演為影片增添了令人會議的喜劇感，對相對

7、沉重的情緒 起到了一定的調(diào)和作用。,二、以隱喻鏡頭技巧刻畫人物心理,（一）暗示和渲染角色心理轉(zhuǎn)變的空鏡頭 1. 全景空鏡頭 2. 特寫空鏡頭 （二）揭示和推動(dòng)角色內(nèi)心變化的閃回鏡頭 （三）表達(dá)角色內(nèi)心分裂的鏡像鏡頭,馬賽爾馬爾丹曾經(jīng)這樣解釋電影中的隱喻 :“所謂隱喻，那就是通過蒙太奇手法，將兩幅畫面并列，而這種并列又必然會在觀眾思想上產(chǎn)生一種心理沖擊，其目的是為了便于看懂并接受導(dǎo)演有意通過影片表達(dá)的思想。” 以象征隱喻的鏡頭技巧來深入刻畫角色內(nèi)心，常常依據(jù)角色的心理活動(dòng)來分割鏡頭，打破過去和現(xiàn)在、夢境與現(xiàn)實(shí)、虛幻與真實(shí)的時(shí)空界線。 這種方法不是將角色內(nèi)心活動(dòng)直接突顯出來，而是通過鏡頭

8、巧妙地安排，讓觀眾在導(dǎo)演的引導(dǎo)下，同角色一起穿梭于現(xiàn)實(shí)、回憶、幻覺、夢境之間，含蓄而形象地表達(dá)導(dǎo)演的深刻寓意，以引起觀眾的聯(lián)想和領(lǐng)略影片的情緒色彩。,（一）暗示和渲染角色心理轉(zhuǎn)變的空鏡頭,1. 全景空鏡頭,空鏡頭又稱“景物鏡頭”，指影片中表現(xiàn)自然景物或場面描寫時(shí)沒有人物出現(xiàn)的“空鏡頭”，具有說明、暗示、象征、隱喻等功能，同時(shí)又能產(chǎn)生“主觀的”和“客觀的”兩種效果。在影片中能營造出借物喻情、見景生情、情景交融、渲染意境、烘托氣氛、引起聯(lián)想等心理氣氛，在時(shí)空轉(zhuǎn)換和調(diào)節(jié)影片節(jié)奏方面也能發(fā)揮獨(dú)特的作用。,千年女優(yōu)全片中出現(xiàn)了三次蓮花的全景式空鏡頭，蓮花象征著演員千代子天真純潔的內(nèi)心，從蓮花的含苞到怒放

9、的過程則隱喻了千代子跨越千年追尋夢想和真愛，內(nèi)心從矛盾與迷茫到最后執(zhí)著與堅(jiān)定的變化過程。,2. 特寫空鏡頭,紅辣椒中千原郭子和所長在車上談?wù)摼裰委焹x被入侵，接觸的夢一個(gè)個(gè)被吞噬，并且增值產(chǎn)生巨大幻想，伴隨千原郭子的講述出現(xiàn)車窗上小水滴流淌匯集成更大的水滴過程的特寫空鏡，正是敘事與抒情相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)手法。水滴的特寫空鏡頭表是郭子內(nèi)心世界的外化表現(xiàn)，給觀眾以強(qiáng)調(diào)渲染心理狀態(tài)的視覺影響。,（二）揭示和推動(dòng)角色內(nèi)心變化的閃回鏡頭,閃回不同于倒敘，是人物心理活動(dòng)的依據(jù)，是思維的片段或無邏輯思緒。,紅辣椒中所長的一句臺詞：“我懷念學(xué)生時(shí)代和你談?wù)搲粝氲臅r(shí)候”，粉川開車進(jìn)入回憶，吃冰棒的雙胞胎小孩和兩個(gè)

10、做夢的小孩的電影海報(bào)等連續(xù)閃回鏡頭，其實(shí)分別對應(yīng)了少年粉川和好友以及他和好友的電影之夢。模糊搖晃的鏡頭處理渲染了粉川少年時(shí)對朋友和電影的背叛而惶恐不安的情緒，帶有強(qiáng)烈色彩的閃回鏡頭隱喻了粉川復(fù)雜分裂的內(nèi)心狀態(tài)。,（三）表達(dá)角色內(nèi)心分裂的鏡像鏡頭,為了更好的表現(xiàn)人物內(nèi)心的抗?fàn)幒蜕衩氐木袷澜?，今敏常采用以鏡面 或玻璃等反光物體中投射人物的影像作為鏡頭畫面來表現(xiàn)。以鏡像的鏡頭 造型來刻畫人物性格分裂和自我抗?fàn)?，具有明顯的隱喻和象征的含義。,千代子被母親毫不留情的追逼掩面痛哭，想反駁時(shí)抬頭看見白發(fā)老嫗的鏡像 ；在飾演宇航員發(fā)生地震，當(dāng)千代子被立花救了出來爬出廢墟時(shí)，看見頭盔里再次出現(xiàn)白發(fā)老嫗鏡像 ；

11、當(dāng)年邁的千代子拿出少時(shí)的照片時(shí)，又一次映出了白發(fā)老嫗的鏡像。每一次鏡像的出現(xiàn)，都推動(dòng)著影片人物內(nèi)心的微妙的變化，通過鏡像的鏡頭技巧處理將人物內(nèi)心的沖突過程逐步呈現(xiàn)在觀眾面前。,三、以承接轉(zhuǎn)場的手法營造虛實(shí)時(shí)空,（一）利用動(dòng)作的承接轉(zhuǎn)場 （二）利用造型的承接轉(zhuǎn)場,鏡頭與鏡頭之間的、蒙太奇鏡頭段落和情節(jié)段落之間的轉(zhuǎn)換和過渡，我們稱之為轉(zhuǎn)場，轉(zhuǎn)場又分為“技巧剪輯”和“無技巧剪輯”，但頻繁使用帶有濃烈的主觀色彩的“技巧剪輯”，如淡入、淡出、疊化、劃像等，容易給觀眾造成明顯的段落停頓和疏離感，也會妨礙思維的連貫性和視覺上的流暢感。,（一）利用動(dòng)作的承接轉(zhuǎn)場,即利用前后鏡頭的人物或交通工具等動(dòng)作的可銜接性

12、作為場景或時(shí)空轉(zhuǎn)換的手段。由于動(dòng)作的沖擊力和連貫性，使得場景的轉(zhuǎn)換可以更為流暢。,千代子為愛奔跑的段落中，從 50多歲時(shí)的千代子奔跑，轉(zhuǎn)為少女時(shí)期的她雪地車站的奔跑；她在淪陷的中國北方奔跑；轉(zhuǎn)為她作為戰(zhàn)國城池中幸存的公主騎著馬奔跑 ；幕府時(shí)代的她穿著青樓的木屐在雪地里奔跑 ；大正時(shí)代的她身穿櫻花和服騎著自行車奔跑 ；昭和時(shí)代的她穿過漆黑樹林在奔跑；身穿笨重宇航服的她在月球上艱難地行走。,（二）利用造型的承接轉(zhuǎn)場,即前后兩個(gè)場景用同一造型物體銜接，形成上下鏡頭之間的承接關(guān)系。,千年女優(yōu)中利用書的封面造型的承接元素，從現(xiàn)實(shí)中年邁的千代子轉(zhuǎn)到回憶中飾演電影角色的千代子，巧妙地完成了現(xiàn)實(shí)到虛幻時(shí)空的承

13、接性轉(zhuǎn)換。紅辣椒中粉川左手拿槍右手懷抱失去知覺的郭子，利用模仿 007 經(jīng)典場景造型的承接性轉(zhuǎn)場，將粉川的夢境“有機(jī)地”切換到電影院。再如東京教父中以阿花的側(cè)面形象承接，令角色的情緒順暢地從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換到酒吧唱歌的回憶場景。,最后一部分是結(jié)束語，強(qiáng)調(diào)了今敏導(dǎo)演的視聽語言特征對于動(dòng)畫視聽語言的教學(xué)和實(shí)踐有著重要而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。,,主要研究方法,3,,,研究結(jié)論,4,一、要想得到一部成功的動(dòng)畫作品，視聽語言這個(gè)重要的因素是不可缺少的。更好的掌握視聽語言的竅門與精髓，也是對提高動(dòng)畫理解程度的一個(gè)很好的幫助作用。,,,二、動(dòng)畫要善于從真人電影中吸收養(yǎng)料，用適當(dāng)?shù)氖址?、風(fēng)格和創(chuàng)造性讓其產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。,三

14、、夸張的角色表演、隱喻式的鏡頭技巧、承接式的轉(zhuǎn)場手法等視聽語言的技巧的運(yùn)用會使任何一個(gè)影視作品錦上添花。,,論文的創(chuàng)新與不足及建議,5,優(yōu)點(diǎn)： （1)所提出的問題在視聽語言研究領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義和實(shí)際意義，并通過獨(dú)立研究，提出了自己對今敏動(dòng)畫中運(yùn)用的視聽語言的的認(rèn)識和看法。 （2）作者只分析今敏作品中的視聽語言，使得其分析非常具有針對性，能更好地表達(dá)其觀點(diǎn)。 （3）列舉大量實(shí)例，讓讀者易于理解和接受。,缺點(diǎn)： （1)學(xué)術(shù)濃度不夠 （2）實(shí)例單一 （3）結(jié)論過于匆促簡短,建議： 1、盡量不要重復(fù)列舉同一個(gè)作品中的例子，而是結(jié)合今敏導(dǎo)演各個(gè)作品中優(yōu)秀 的視聽語言的運(yùn)用進(jìn)行論證說明。 2、加強(qiáng)對比?？梢阅闷渌麑?dǎo)演的作品和今敏導(dǎo)演的作品進(jìn)行一個(gè)形象的對比。 3、每一個(gè)分論點(diǎn)結(jié)束的時(shí)候可以進(jìn)行一個(gè)小的總結(jié)。,THANKS,此課件下載可自行編輯修改，供參考！ 感謝您的支持，我們努力做得更好！,37,