2012高一語文同步練習(xí)：第2單元 第6課 《羅曼·羅蘭（節(jié)選）》（粵教版必修一）

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111(時間：40分鐘滿分：42分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列詞語中加點字的讀音都不相同的一項是()A度過/猜度潰爛/潰膿模糊/裝模作樣B混沌/混淆 垂涎/放誕 投奔/奔放熱烈C橫死/橫財 愴然/創(chuàng)傷 契約/鍥而不舍D分歧/分外 疏浚/竣工 薄弱/對簿公堂解析：讀音分別為：A項，d/du，ku/hu，m/m；B項，hn，xin/dn，bn/bn；C項，hn，chun/chun，q/qi；D項，fn/fn，jn，b/b。答案：A2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A喧囂恣意妄為卑恭屈膝湮沒不聞B膨漲 委靡不振 巍然屹立 清徹見底C聒躁 憚精竭慮 聲聞遐邇 風(fēng)雨如晦D(zhuǎn)剽悍 無可比擬 動輒得咎 自顧不暇解析：A項，恭躬；B項，漲脹；徹澈；C項，躁噪；憚殫。答案：D3下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)圍棋，是留傳到今的非常珍貴的文化遺產(chǎn)，當(dāng)年他常來我家跟我下圍棋，下完就愜意地侮辱我，因為他總會贏。不過總的來說，他還是對我非常有幫助的一位朋友，因為別人常常對任何事信口開河，他則沉穩(wěn)多思。那時我就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們談到什么時，他總會深思熟慮，隨時凝練自己的判斷和見解，而他的這些判斷和見解，總能給我深刻的啟示。A留傳B信口開河C深思熟慮 D啟示解析：留傳：指遺留下來傳給后代，一般指祖輩留給后代。此處應(yīng)用“流傳”，“流傳”所描述的對象通常蘊涵某種信息之類的東西，如思想、消息、說法、故事、文章等。答案：A4“對”與“對于”的用法大致相同，有時可以互換。閱讀下列句子，對加點“對”“對于”的說明正確的一項是()對于各個時代來說，昨天、今天和明天是一個活的統(tǒng)一體但是對于我們所有的人來說，他是一扇引導(dǎo)我們通向那無窮宇宙的大門這一選擇對他的藝術(shù)有莫大好處，并且具有決定性的意義這里對他未來的創(chuàng)作帶來的好處A都可互換。B可互換，不能互換。C可互換，不能互換。D可互換，不能互換。解析：“對于”不能用在助動詞、副詞之后，“對”則可以。答案：B5下面句子中有語病的一項是()A大學(xué)時代是在似乎是真空的更加狹小的天地高師的學(xué)生宿舍里度過的。B休阿列斯歷盡滄桑，現(xiàn)在依舊像從前一樣，是個文藝復(fù)興時代的人物。C這個朋友又是法國一位未來的偉大學(xué)者，他也像克洛岱爾和羅蘭自己一樣，只是過了四分之一世紀(jì)以后才名噪一時。D早年在中學(xué)時代，因為喜愛音樂，特別是喜愛瓦格納，因而羅蘭和克洛岱爾接近起來。解析：“因為”和“因而”不可并列使用。答案：D二、閱讀鑒賞(15分)閱讀下面的文字，完成68題。寂寞的茨威格錢定平奧地利薩爾茨堡是個人口12萬的城市，以兩樣“寶物”出名。一是聳立在山上的12世紀(jì)古堡，赫然叫做“薩爾茨堡”，二便是音樂神童莫扎特。一到薩爾茨堡，人們就立刻為這兩樣?xùn)|西所“君臨”、所“左右”，叫你的神經(jīng)和五官一起喘不過氣兒來。不管人們走進薩爾茨堡的哪個角落，那座城堡老是高高地威嚴(yán)地洞察一切地俯視和監(jiān)視著你；人們走街串巷，到哪兒也都逃避不了莫扎特，從莫扎特故居，莫扎特誕生屋，到耳朵里灌滿他的音樂，像A大調(diào)第五小提琴協(xié)奏曲之類，一直到行人個個嘴里嚼著的“莫扎特巧克力球”但是，薩爾茨堡其實還應(yīng)該同另一個名字連在一起。他就是奧地利作家茨威格。茨威格的魅力究竟又在哪里？詩是年輕人的花園，有哪個年輕人不曾讀過，甚至寫過一兩首詩？又有哪個年輕人不曾想要在詩歌里面發(fā)現(xiàn)自己？各種年齡檔次的人們都讀茨威格。因為，他們也都想在茨威格的作品中找到自己的影子。詩對于年輕人的魅力，也就是茨威格對于各種年齡檔次人們的魅力。人們讀茨威格，也是想通過茨威格閱讀自己，讀清楚自己。茨威格有一種力量，一種也許是從他所崇敬的弗洛伊德那里借來的力量，逼使你把自己的內(nèi)心面貌同小說的主人翁面對面對照。日本人稱他為“打開了弗洛伊德危險閘門的心靈獵手”。茨威格以他筆下生花，制作生產(chǎn)出一大群豐美多姿、感情奔放而又命薄緣慳的女性而出名。這一點是高爾基這個蘇聯(lián)文壇的祭酒所特別看重并且指出的。偉大的高爾基畢竟是高爾基，即使在“斯大林主義”如日中天的時候，他也毫不掩飾自己在閱讀“資產(chǎn)階級作家”茨威格的巫山云后是多么激動和驚嘆。他給茨威格寫信道：“這個短篇那種驚人誠摯的筆調(diào)，那片對于女人的超人的溫存，那派對于主題的獨創(chuàng)性，以及只有真正的藝術(shù)家才具有的表現(xiàn)力，把我深深地打動了。”難怪高爾基后來同茨威格建立了“最珍貴友誼”。而且，他還把“世界上最了解女人的作家”的桂冠送給了茨威格。不僅如此，茨威格也可說是世界上最了解讀者，但又并不曲意取悅讀者的作家。他那時代的文學(xué)，對于嚴(yán)肅的讀者，嚴(yán)肅的作品照樣一印就是幾萬甚至幾十萬。茨威格在回憶錄昨日的世界一個歐洲人的回憶里，曾多次不無驕傲地談到他的書的出版盛況?！拔业拿恳槐緯?dāng)它第一天在德國公開發(fā)行時，就要銷售兩萬冊。”他那本曠世杰作，即便同目前所謂“暢銷書”標(biāo)準(zhǔn)保持很遠距離的人類群星閃耀時十二個歷史小片段印數(shù)也達到25萬，今天仍舊令人羨慕和驚嘆。在他生前，根據(jù)統(tǒng)計，他已經(jīng)是世界上“被翻譯出版得最多的作家”。他曾親眼看到一個小學(xué)生，拿自己僅有的一點兒零用錢去買了人類群星閃耀時十二個歷史小片段，還不知道看不看得懂；火車列車員因看過他的書而立刻認(rèn)出了這位作家，而國外海關(guān)職員由于讀過他的書而向他表示客氣和敬意最重要的，是他建立和擁有了一個穩(wěn)定而不斷擴大的讀者群。這些讀者注視著他的文學(xué)活動，關(guān)注著他的每一本新書，期待著他的下一本書能夠給他或她帶來一片驚喜，而又并不脫離他們已經(jīng)熟悉了的“茨威格式”的感情激越和富麗華蔓(節(jié)選自錢定平歐美瑯?gòu)致?注茨威格，一生創(chuàng)作豐富，以“詩人”身份步入文學(xué)殿堂，以“小說家”聞名全球，以“卓越傳記作家”載入史冊，但他沒有獲得過諾貝爾文學(xué)獎。他一生奔波流離，備受迫害。因為猶太人的身份，他的著作被焚燒，本人先后輾轉(zhuǎn)于英國、南美、瑞士等地，最后自殺于巴西寓所。6文章的主要寫作對象是茨威格，為什么開頭兩段介紹古堡和莫扎特？這樣寫有什么作用？(5分)答：_答案：為下文寫茨威格的魅力作鋪墊；襯托茨威格與古堡和莫扎特同樣偉大。7第段中畫線詞語“心靈獵手”的具體含義是什么？(4分)答：_答案：指茨威格抓住了讀者的心；茨威格的作品讓讀者看清了自己的內(nèi)心世界。8本文標(biāo)題為“寂寞的茨威格”，你認(rèn)為茨威格是寂寞的嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?6分)答：_答案：(示例一)茨威格是寂寞的。他受各年齡檔次的人們崇拜，享有很多讀者，是“被翻譯出版得最多的作家”。但在薩爾茨堡卻沒有他應(yīng)有的位置，相比之下，茨威格是寂寞的。他一生奔波流離，備受迫害，他的靈魂是寂寞的。(示例二)茨威格并不寂寞。因為茨威格一生創(chuàng)作豐富，各種年齡檔次的人們都讀茨威格，為此他擁有一個穩(wěn)定而不斷擴大的讀者群，他們注視著他的文學(xué)活動，期待著他的作品。從這個意義上說茨威格是不寂寞的。三、表達交流(12分)9“早自童年時代起，羅蘭就一直傾心于最寶貴的東西，傾心于英雄人物，傾心于全人類的藝術(shù)家”。如果羅曼羅蘭是你心目中的英雄人物。請至少用一種修辭手法寫一段話向同學(xué)們推介他。不超過60字。(6分)答：_參考答案：(示例)羅曼羅蘭是太陽，他總是讓人們在陰霾遮蔽了天空時看到光明，從而找到前進的方向，鼓足奮斗的力量。10課堂辯論時，要求圍繞論題“容貌對人的影響”發(fā)言，閱讀示例，按要求各仿寫一句話。(6分)要求：恰當(dāng)使用比喻，語言生動貼切。示例：正方：好容貌就像一塊磁石，能讓你更有吸引力，帶來更多機會。反方：好容貌只是一副好牌，好牌只表明有取勝的機會，卻不一定能贏得成功。答：_參考答案：正方：好容貌就像一張暢通無阻的通行證，能為你消除行走的阻隔，帶你去想去的地方。反方：好容貌只是一張精致的名片，人的才華和品德才是貨真價實的信用卡。111