《部編人教版二年級(jí)道德與法制下冊(cè)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版二年級(jí)道德與法制下冊(cè)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
◆??課前準(zhǔn)備
《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》
◆?教材分析
本課主題重在告訴孩子們，成功貴在堅(jiān)持。通過偉人成功的事例及孩子們學(xué)習(xí)中、生活
中的事例，幫助孩子們樹立成功的信心，拓寬成功的途徑，鼓勵(lì)孩子們立志奮斗，不斷獲取
成功，對(duì)于同學(xué)們的品質(zhì)培養(yǎng)很有意義。
◆?教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
（1）了解一些通過堅(jiān)持獲得成功的例子；
（2）能從成功的人身上學(xué)到東西；
【過程與方法目標(biāo)】
（1）在搜集資料的過程中培養(yǎng)同學(xué)們探索發(fā)現(xiàn)和歸納的能力；
（2）在從故事中提取收獲的過程中能夠?qū)W習(xí)重要信息的提取方法；
2、
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
（1）通過榜樣的例子，讓同學(xué)們感受到成功的來之不易，做事需要堅(jiān)持；
（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持的好品質(zhì)。
◆?教學(xué)重難點(diǎn)
◆
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過榜樣的故事展示，幫助學(xué)生知道成功來自于面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的精神，做一個(gè)做事有
目標(biāo)，有毅力的人。
【教學(xué)難點(diǎn)】
指導(dǎo)、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子們選定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地做事，培養(yǎng)他們持之以恒的精神。
3、四季的形成。
◆
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻、故事等；
學(xué)生準(zhǔn)備：一些偉人的故事、彩筆卡紙等。
◆?教學(xué)過程
【導(dǎo)入新
3、課】
播放動(dòng)畫《龜兔賽跑》，導(dǎo)入新課。
【講授新課】
板書：堅(jiān)持才會(huì)有收獲
師：同學(xué)們看完這個(gè)故事，能回答片中的問題嗎？為什么兔子跑得快烏龜爬得慢，但是
這次賽跑卻是烏龜贏了，而兔子輸了呢？
生：因?yàn)橥米铀X了。
師：對(duì)，雖然兔子跑得快，但是它偷懶了，而烏龜雖然爬得慢，但是一直在堅(jiān)持，所以
烏龜會(huì)取得勝利。那大家都堅(jiān)持過什么事情呢？或者有什么事情現(xiàn)在仍然在堅(jiān)持呢？
學(xué)生回答。如晨跑、練字等。
板書：堅(jiān)持的收獲
師：同學(xué)們從堅(jiān)持中收獲了什么呢？
生：堅(jiān)持晨跑讓我的身體越來越健康
生：堅(jiān)持練字讓我現(xiàn)在的字寫的
4、很好看，還被老師夸獎(jiǎng)過呢
師：沒錯(cuò)，堅(jiān)持可以讓我們收獲很多，堅(jiān)持能讓我們克服困難，堅(jiān)持本身就是一種收獲。
老師給大家講一個(gè)王羲之練字的故事吧。
王羲之是?1600?年前我國(guó)晉朝的一位大書法家，被人們譽(yù)為“書圣”，紹興市西街戒珠
寺內(nèi)有個(gè)墨池，傳說就是當(dāng)年王羲之洗筆的地方。王羲之?7?歲練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。17?歲
時(shí)他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走
黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里
洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。
5、王
羲之練字專心致志，達(dá)到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身
上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負(fù)有心人，有一次，他為人寫一塊匾在木板
上寫了幾個(gè)字樣，送去叫人雕刻?？坦ぐl(fā)現(xiàn)字的墨漬竟?jié)B入木板里面約有三分深。于是人們
常用“入木三分”的成語來形容書法筆力強(qiáng)勁，后來用它來比喻對(duì)事物見解、議論的深刻。
師：誰能說說，王羲之為什么能成為著名的書法家？
生：他練書法很有耐心。
生：他堅(jiān)持每天苦練，才會(huì)成為著名的書法家。
師：付出就會(huì)有收獲，做事一定要堅(jiān)持。那大家你還知道這樣堅(jiān)持不懈而獲得成功的故
事嗎？
生
6、?1：西游記中的唐僧就是踏平坎坷，歷盡千辛萬苦，才取得真經(jīng)。
生?2：古代孟子被母親告誡后，經(jīng)過長(zhǎng)年累月的不懈努力，終于成就了自己的道德學(xué)問。
生?3：鼎鼎大名的畫家黃賓虹生前每晚必畫?8?張畫。
生?4：我國(guó)著名氣象學(xué)家竺可楨每天觀察天氣，記錄氣象日記。
生?5：音樂家冼星海，練奏樂譜缺少鋼琴，就用碗、碟、盆、罐替代，經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持不
懈的苦練，終于孕育出振奮人心、史詩般的歌曲——《黃河大合唱》。
生?6：梅蘭芳年輕時(shí)為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠(yuǎn)飛的信鴿練眼，日復(fù)一日，
年復(fù)一年，無一時(shí)間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點(diǎn)，成為一代京劇表
7、演大
師。
生?7：愛迪生為了解決燈絲材料問題，先后試驗(yàn)了?6000?多種材料，最后成功。
師：同學(xué)們知道的真多，老師真佩服你們。
板書：榜樣的力量
師：咱們剛才說的都是離我們比較遙遠(yuǎn)的人的故事，那咱們班有沒有通過堅(jiān)持獲得成功
的例子呢？
學(xué)生推薦成功的同學(xué)，并請(qǐng)他講述他的故事。
如獲得書法大獎(jiǎng)的每天都聯(lián)系一個(gè)小時(shí)等。期間想放棄是怎么堅(jiān)持下來的。
學(xué)生：曾經(jīng)有過不想學(xué)的念頭，在父母、老師的鼓勵(lì)和幫助下，我戰(zhàn)勝了困難，堅(jiān)持下
來，現(xiàn)在不會(huì)有放棄的念頭了。
板書：制定計(jì)劃表
師：我們知道，堅(jiān)持做好每一件
8、事都需要有毅力。我們今天可以為自己想做的事情制定
一個(gè)計(jì)劃表，然后每個(gè)人就自己的完成情況自我評(píng)價(jià)，我們先用一個(gè)月的時(shí)間，看看最后誰
做的最棒。
【課堂小結(jié)】
本教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式貼近生活，符合兒童特點(diǎn)；以學(xué)生為主體，面向全
體學(xué)生，讓孩子們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)定目標(biāo)，體驗(yàn)堅(jiān)持才會(huì)成功，堅(jiān)持才會(huì)勝利。
◆?教學(xué)反思
略。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)重要嗎？
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就
9、的。
堅(jiān)?持?學(xué)?習(xí)?可?以?保?證?學(xué)?習(xí)?的?連?貫?性?，一?個(gè)?環(huán)?節(jié)?的?空?缺?會(huì)?影?響?整?條?學(xué)?習(xí)
鏈的完整。
01?提高思維能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)可以提高思考問題和解決問題的能力。
02?提高閱讀的能力。一個(gè)人的閱讀能力是通過不斷的學(xué)習(xí)、思考和理解慢
慢獲得的。
03?提高分析事物的能力。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠有效的提高分析問
題的能力。
04?完善自我。堅(jiān)持學(xué)習(xí)來培育理性思維，提升思想的高度與深度。
假期注重的是基礎(chǔ)內(nèi)容的鞏固和知識(shí)體系的構(gòu)建，側(cè)重方法的
總結(jié)和對(duì)知識(shí)應(yīng)用的熟練度和靈活度，在基礎(chǔ)知識(shí)的加深和鞏固之
外，對(duì)知識(shí)的理解得到更深層次的突破。因此，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持正
確的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。
部編人教版二年級(jí)道德與法制下冊(cè)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)
