《報任安書（節(jié)選）》學案1（語文版必修1）

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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 報任安書（節(jié)選） 第一課時 學習目標 1、學習本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。? 2、學習1-3段，掌握實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。? 學習過程 一、 知識準備 1、 作者簡介? 身殘志堅的史官奇才——司馬遷? 司馬遷，西漢史學家，文學家，有“史圣”之譽。字于長，左馮翊夏陽(今陜西韓城西南)人。他父親司馬談在武帝即位后任太史令達三十年之久。元封三年(前108)，司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書。? 史家之絕唱——《史記》? 《史記》是中國第一部紀傳體通史著作。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共52萬字。本紀記帝王，世家，述諸侯，列傳敘人臣，書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用。魯迅評為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學價值?！妒酚洝吩短饭珪?，魏晉以后，才改稱《史記》。? 2、背景 司馬遷因李陵之禍，被捕下獄，慘遭宮刑。出獄后，任中書令；表面上看，這是宮中的機要職務，實際上卻是以一個宦者的身份在內(nèi)廷侍候，為一般士大夫所鄙視。? 任安，字少卿，西漢滎陽人。由于衛(wèi)青的薦舉，當了郎中，后遷為益州刺史。征和二年(前91)朝中發(fā)生巫蠱案，江充乘機誣陷戾太子(劉據(jù))，戾太子發(fā)兵誅殺江充等，與丞相(劉屈髦)軍大戰(zhàn)長安，當時任安擔任北軍使者護軍(監(jiān)理京城禁衛(wèi)軍北軍的官)，亂中接受戾太子要他發(fā)兵的命令，但按兵未動。戾太子事件平定后，漢武帝認為任安“坐觀成敗”“懷詐，有不忠之心”，論罪腰斬。任安生前曾寫信給司馬遷，希望他“盡推賢進士之義”。直到任安臨刑前，司馬遷才寫了這封著名的回信。? 3、、字音? 頭搶地（ ）??伏法受誅（ ）??暴肌膚（ ）?鞭??（ ）??圜墻（ ）? 占卜（ ）??囹圄（ ）?檻（ ）????縲紲（ ）慍色（ ）???倜儻（ ） 二、 文本探究 （一）集中學習1—3節(jié)? 1、學生對照注釋看課文，并將注釋下的注音、部分疑難詞語的注釋寫到原文中。? 2、師生共同疏通，積累、掌握重點詞句? 除了課文注釋外，每段需要解決的重點詞句有： 第1段：再、務、流俗，表謙稱和敬稱的詞語（牛馬走、足下、辱等） 第2段：戲弄、特、勉勵 第3段：各個典故含義，通其道 3、落實具體文言語段翻譯，特別注意一些重點語句。 A、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 B、刑不上大夫 C、此言士節(jié)不可以不勉勵也。 D、夫人不能早自裁繩墨之外 E、且死者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉。 F、寧得自引深藏與巖穴邪？ (二)分段研習，理解行文脈絡，理清內(nèi)容邏輯。 1、研習第1段：此段在文中的作用是什么？ 2、研習第2段：此段在內(nèi)容上有幾個層次？與無法“推賢進士”有何關(guān)系？ 3、結(jié)合注釋閱讀“人固有一死”到“最下腐刑極矣”，概括此段內(nèi)容。作者受了哪些摧殘，寫這些事的目的何在？主要采用何手法表現(xiàn)的？ 4、結(jié)合注釋閱讀“且西伯”到本段結(jié)束，概括此部分內(nèi)容。說說本部分又是采用何手法，想要表達什么意思？ 5、課文的第二節(jié)在內(nèi)容上有幾個層次？與無法“推賢進士”有何關(guān)系？ 三、課后鞏固 （一）、積累運用 ?1.下列加點字的注音全都正確的一組是 （ ） ?????? A.魏其（jī），大將也，衣（yī）赭（zhě）衣，關(guān)三木。 ?????? B.暴（bào）肌膚，受榜箠（chuí），幽于圜（yuán）墻之中。 ?????? C.何至自沉溺（nì）縲（léi）紲（xiè）之辱哉！ ?????? D.無乃與仆（pū）私心剌（là）謬（miù）乎？ ?2.下列句中全部含有通假字的一項是 （ ） ?????? ①其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱②不能自免，卒就死耳③網(wǎng)羅天下放失舊聞④當此之時，見獄吏則頭槍地⑤則仆償前辱之責⑥古者富貴而名摩滅⑦居則忽忽若有所亡⑧大底圣賢發(fā)憤之所為作也 ?????? A.①②④⑧?? B.②④⑥⑧???? C.①③⑤⑦???????? D.③④⑤⑥ ?3.下列加點詞的古今義都相同的一項是 （ ） A.意氣勤勤懇懇???B.唯倜儻非常之人稱焉?? C.且負下未易居，下流多謗議? D.仆以口語遇遭此禍 ?4. 古人在對話或交流中，常使用尊稱或謙稱，以表示禮貌或謙虛，下列句子中加點的詞與其他不同的一項是（ ） ?????? A.太史公牛馬走司馬遷再拜言????????? B.少卿足下 ?????? C.仆非敢如此也????????????????????? D.臣雖下愚，知其不可 ?5.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 ?????? 由此言之，勇怯，勢也；強弱，形也。審矣，何足怪乎？夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲，至于鞭箠之間，乃欲引節(jié)，斯不亦遠乎！ ?????? 6根據(jù)課文填寫句子。 ?????? （1）人固有一死，__________，__________，__________。 ?????? （2）太上不辱先__________，__________，__________，__________，__________，__________，__________，__________，__________，最下腐刑極矣！ ?7.寫出下列加點詞的古今義。 ?????? （1）至激于義理者不然???? （2）無兄弟之親，獨身孤立??? （3）恨私心有所不盡 ???? （二）、 閱讀下文，回答后面的問題。 ?????? 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也！” 8.下列語句中“之”的含義正確的一組是 （ ） ?????? ①置之其坐??? ②至之市??? ③而忘操之??? ④試之以足 ? A.尺碼到達尺碼鞋子?? B.尺碼尺碼到達鞋子????? C.尺碼鞋子尺碼到達?? D.尺碼鞋子到達尺碼 ? 9.下列語句中屬于定語后置的一句是 （ ） ?????? A.吾忘持度??? B.鄭人有欲???? C.無自信也???? D.何不試之以足 第二課時 學習目標： 1、 理解本文思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。? 2、 學習本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。? 3、 學習4-5節(jié)，掌握實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。? 學習過程： 一、 知識回顧 二、 集中學習4—5節(jié)? 1、 學生對照注釋看課文，并將注釋下的注音、部分疑難詞語的注釋寫到原文中。? 2、師生共同疏通，積累、掌握重點詞句。? 除了課文注釋外，每段需要解決的重點詞句有： 第4段：近自托于無能之辭、考、綜 第5段：上父母之丘墓、無乃……乎、不信 3、落實具體文言語段翻譯。? 4、指導學生熟讀鋪排句和用典句? ，思考： （1）、直接表明自己“隱忍茍活”的原因是什么？ （2）、用典有何作用？從文中找出原話回答 5、作者提出怎樣的認識？ 6、第四五段文字上的聯(lián)系是什么？內(nèi)容上似與“推賢進士”無關(guān)，為什么要這樣寫？、 7、課后小結(jié) 課后鞏固： 一、基礎(chǔ)知識 1.填空。 （1）《報任安書》選自____，作者是_______時期的________，是我國第一篇________。 （2）司馬遷，字________，西漢著名________、________和________。他的作品開創(chuàng)了________的史學體例，對后代的史學產(chǎn)生深遠影響，后來的“二十四史”都屬于　　　　　　體例。 ?2.給下面加點字注音。 ?頭槍地（　　） 箠楚（　?。?圜墻（　　）???? 占卜（　?。∴蜞簦ā　。?????????????????? ?檻阱（　?。? 縲紲（　　）　?慍色（　?。??倜儻（　?。ā　。? ?3.選出有錯別字的一項（　　） ? A.滔滔不絕　　 驚心動魄　　　絡繹不絕 B.言而有信　　?入土為安　　 魂不附體 ??C.興高采烈　　?閑情逸志　　??五大三粗 D.倉皇失措　　 渾身冰涼　　?卿卿我我 4.下列句中加點詞語解釋，有誤的一項是（　　） ?A.曩者辱賜書　　　　　　　?????曩：從前；辱：污辱。 ?B.其次關(guān)木索　　???????????????關(guān)：貫，這里指戴上。 C.亦頗識去就之分也　　?????????去就：舍生就死。 D.雖累百世，垢彌甚耳　　????? 累：積累，經(jīng)歷；垢：污垢，這里指所受的污辱。 5.下列各句中加點詞語的意義，與現(xiàn)代漢語不同的一項是（　　） ?A.斷肢體受辱??? B.大底圣賢發(fā)憤之所為作也??? C.仆竊不遜???? D.灌夫受辱于居室 6.下列各句中無通假字的一項是（　?。? A.被箠楚受辱????B.見獄吏則頭槍地?? C.聲聞鄰國，及罪至罔加?????D.且夫臧獲婢妾，猶能引決 二、課內(nèi)閱讀??? 閱讀下文，回答后面的問題。 ?????仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其始終，稽其成敗興壞之紀，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉！然此可為智者道，難為俗人言也。 7.將下面兩句話，譯成現(xiàn)代漢語。 （1）稽其成敗興壞之紀。（2）亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。 8.與“難為俗人言也”中的“為”字的意義和用法，相同的一項（　?。? ???A.重為鄉(xiāng)黨所笑??????? B.為十表，本紀十二 C.故士有畫土為牢????? D.不足為外人道也 9.對上面文字內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項是（　 ?。? ???A.上面文字記敘自己遭受腐刑之后，完成《史記》創(chuàng)作的經(jīng)過。 ???B.介紹了《史記》所包含的內(nèi)容及所記事件的歷史時期和創(chuàng)作風格。 ?? C.此段文字中最早提出了“發(fā)憤著書”的理論。 ?? D.能夠體現(xiàn)其名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的生死觀內(nèi)涵的句子是“就極刑而無慍色”。 ?? E.表明自己的創(chuàng)作目的，是要將此書寫成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨制之作。 三、課外閱讀 ?? 閱讀下文，回答后面的問題。 ?????? 初，魯國孔熙先博學有從橫才志，文史星算，無不兼?zhèn)?，為員外散騎侍郎，不為時知，久不得調(diào)。初熙先父默之為廣州刺史，以臟貨下廷尉，大將軍彭城王義康保持之，故免。及義康被絀，熙先密懷報效，以曄意志不滿，欲引之，無因進說。曄甥謝綜雅為曄所知，熙先藉嶺南遺財，家甚富足，仍傾身事綜。始與綜諸弟共博，故為拙行，以物輸之，情意稍款。綜乃引熙先與曄戲。熙先故不為敵，前后輸曄物甚多。曄既利其財物，又愛其文藝，遂與申莫逆之好。熙先始以微言勸曄，曄不回。曄素有閨庭議論，朝野所知，故門胄雖華，而國家不與姻。以此激之曰：“丈人若謂朝廷相待厚者，何故不與丈人婚，為是門戶不得邪？人作犬豕相遇，而丈人欲為之死，不亦惑乎？”曄默然不答，其意乃定。 10.對本文加點詞語的解釋，不正確的一項是（　　） ??A.有從橫才志（合縱與連橫，這里指政治、外交上的策略，“從”，通“縱”。） ? B.遂申莫逆之交（申，發(fā)展。）??? ? C.以臟貨下廷尉（廷尉，執(zhí)掌刑獄的官。） ??D.故為拙行（拙，笨拙。） ? 11.與“何故不與丈人婚”的“故”用法和意義相同的一項是（　?。? ? A.故為拙行　B.熙先故為不敵????? C.公問其故　　????? D.故門胄雖華 ??12.對本文內(nèi)容的理解，不正確的是（　?。? ?? A.因范曄對朝廷不滿，孔熙先想拉攏他，又沒有機會，就先同范曄的外甥謝綜交好。 ?? B.孔熙先用言語鼓勵范曄謀反，范曄雖然默不作聲，但謀反的主意已定。 ???C.孔熙先認為皇族不與范曄聯(lián)姻，是因為門戶不相當，以此挑動范曄對朝廷的不滿。 ?? D.范曄與孔熙先結(jié)成莫逆之交，并非出于政治的動機。 ? 13.請將下面兩句話譯成現(xiàn)代漢語。 ?????? （1）傾身事綜。 （2）情意稍款。 第三課時? 學習目標： 1、理解本文的確思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。? 2、學習本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。? 3、學習6-8節(jié)，掌握實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。? 知識回憶： 學習過程： 一、學生對照注釋，自行誦讀課文，教師巡視指導，幫助掃除字詞障礙。 三、 師生共同探討以下內(nèi)容：? 1、司馬遷在李陵之禍后，受到了哪些肉體和精神上的摧殘？司馬遷受宮刑后的感受是什么？ 2、司馬遷在遭受奇恥大辱后為什么仍“茍活于世”？? 3、最后一段里哪些句字照應前文，哪些句子寫作者當時的處境和心情？ 第六段在結(jié)構(gòu)上有何作用？ 四、 欣賞品味 主要通過品讀課文來領(lǐng)會其文辭流暢優(yōu)美，與思想感情的表達配合無間的特點。比如，作者特別善于運用排比和對偶手法來抒情，課文第2段寫“四不辱”和“六受辱”，第3段寫古代賢人被辱著書的典故，就采用了排比和對偶手法，表達情感一氣貫下，酣暢淋漓。 學生誦讀體會。 四、課堂小結(jié) 提問：怎樣理解敘事、說理、抒情相結(jié)合，“理至情切”的表現(xiàn)方法？? 小結(jié)：在文中，司馬遷以極為激憤的心情，申述了自己的不幸遭遇，抒發(fā)了內(nèi)心的無限痛苦，表現(xiàn)了他為實現(xiàn)可貴的理想而甘受凌辱、堅韌不屈的戰(zhàn)斗精神。文章感情真摯，語言流暢，具有強烈的藝術(shù)感染力。 總之，《報任安書》被稱為“天下奇文”是當之無愧的，它在思想內(nèi)容上表現(xiàn)了一個奇人的奇?zhèn)デ椴?，它在行文、語言上縱橫開闔，筆法雄健，讓人千年后仍能想見司馬遷的為人，理解他、敬佩他，并為他一灑同情之淚。 五、練習鞏固 ?（一）、 ?1、對下列加點字的解釋有誤的一項是（??? ） ?A．少卿足下：曩者辱贈書???辱：承蒙 B．若望仆不相師?????望：希望 ?C．權(quán)傾五伯，囚于請室???傾：超過 D．思垂空文以自見????垂：留下 ?2、對下列各句加點詞，解釋有誤的一項是（??? ） ?A．太史公牛馬走司馬遷再拜言???再拜：再一次下拜 B．推賢進士為務???務：事務、工作 ?C．若望仆不相師??????師：效仿 D．刑不上大夫?????刑：刑罰 ?3、下列各組句子中不全含通假字的一項是（??? ） ?A．議不可對，定計于鮮也???見獄吏則頭槍地 B．及罪至罔加?????太底圣賢發(fā)憤之所為作也 ?C．則仆償前辱之責????其次詘體受辱 D．網(wǎng)羅天下放失舊聞????受木索，暴肌膚 ?4、下列各句中加點詞與現(xiàn)代漢語詞義基本一致的一項是（??? ） ?A．固主上所戲弄??? B．素所自樹立使然也 ?C．下流多謗議??? D．夫人情莫不貪生惡死 ?5、下列各句中點字詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（??? ） ?A．流俗之所輕也??? B．其次不辱身 ?C．下流多謗議??? D．固主上所戲弄，倡優(yōu)畜之 ?6、下列各組加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（??? ） ?A．若? 若望仆不相師????? 居則忽忽若有所失?? ?B．雖? 雖萬被戮，豈有悔哉 雖累百世，垢彌甚耳 ?C．以?????及以至是，言不辱者?? ? 以稍陵遲，至于鞭箠之間? ?D．于 而文采不表于后世也???? 灌夫受辱于居室 ?7、選出下列各句句式與其它項不同的一項是（??? ） ?A．且西伯，伯也，拘于羨里?? B．唯倜儻非常之人稱焉 ?C．雖萬被戮，豈有悔哉??? D．至激于義理者不然 8、名句默寫 ?（1）人固有一死，??? ?，????? ?。 ?（2）仆竊不才，近自托無能之辭，??? ?，??? ?，??? ?，?上計軒轅，下至于茲。 ?（3）亦欲以究天人之際，????? ?，?????? 。 ?9、閱讀下面一首詞，然后回答問題。 菩薩蠻·書江西造口壁 ? 辛棄疾 ?郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。 ?青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。 ?注：①這首詩寫于辛棄疾南歸后的第15年。當時作者36歲，任江西提典刑獄。 ?②鷓鴣的叫聲在民間的諧音為：行不得也哥哥。 ?有人說這首詞表達了作者一種復雜矛盾的心情。請你結(jié)合詩句具體談一談，這是一種怎樣的矛盾。 ?答：???????????????????????????????????????。 ?10、翻譯句子。 修幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏，常夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘死獄也，我求其生不得爾?！嵩唬骸汕蠛?？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也?！淦骄咏趟拥?，常用此語，吾耳熟焉?！毙蘼劧K身。 ?（1）死獄也，我求其生不得爾。 ?答：??????????????????。 ?（2）求其生而不得，則死者與我皆無恨。 ?答：??????????????????。 閱讀課內(nèi)一段文字，回答問題。 仆之先人非有剖符丹書之功，文史星歷，近乎卜祝之間，固主上所戲弄，倡優(yōu)所畜，流俗之所輕也。假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異？而世又不與能死節(jié)者比，特以為智窮罪極，不能自免，卒就死耳。何也？素所自樹立使然也。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辭令，其次詘體受辱，其次易服受辱，其次關(guān)木索、被箠楚受辱，其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱，其次毀肌膚、斷肢體受辱，最下腐刑極矣！傳曰：“刑不上大夫。”此言士節(jié)不可不勉勵也。 ?1、對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（??? ） ?A．假令仆伏法受誅??伏法：受到法律制裁。 B．卒就死耳????就：走向 ?C．其次不辱身???身：自己? D．被箠楚受辱???被：遭受 ?2、下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（??? ） A．令?? 假令仆伏法受辱??????????便言多令才???? B．固 人固有一死 固主上所戲弄? C．與?? 而世又不與能死節(jié)者比????用之所趨異也???? D．用 故且從俗浮沉，與時俯仰??察鄰國之政，無如寡人之用心者 ?3、翻譯句子 ?（1）素所自樹立使然也 ?答：??????????????????? ?（2）刑不上大夫，此言士節(jié)不可不勉勵也。 ?答：??????????????????? ?二、閱讀下面一段文字，完成各題。 夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉？仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉！且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。 ?1、對下列句子中加點字的解釋不正確的一項是（??? ） ?A．念父母，顧妻子???顧：懷念 ?B．亦頗識去就之分矣???分：道理 ?C．恨私心有所不盡???恨：遺憾 D．而文采不表于后世也??表：表揚 ?2、下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（??? ） ?A．雖? 仆雖怯懦，欲茍活??? 今雖欲自雕琢??? ?B．然 至激于義理者不然?????????素所自樹立使然也 ?C．之???? 無兄弟之親???????? 況仆之不得已乎???? D．于? 少卿視仆于妻子何如哉???????或重于泰山 閱讀下面文言文，完成各題。 ? 伍子胥者，楚人也，名員。員父曰伍尚。其先曰伍舉，以直諫事楚莊王，有顯，故其后世有名于楚。楚平王有太子名曰建，使伍奢為太傅，費無忌為少傅。無忌不忠于太子建?？忠坏┢酵踝涠恿?，殺已，乃因讒太子建，平王稍益疏建，使建守城父，備邊兵。頃之，無忌又日夜言太子短于王曰：“自太子居城父，將兵，外交諸候，且欲入為亂矣。”平王乃召其太傅伍奢考問之。伍奢知無忌讒太子于平王，因曰：“王獨奈何以讒賊小臣疏骨肉之親乎？”無忌曰：“王今不制，其事成矣，王且見禽?！庇谑瞧酵跖?，囚伍奢。 ? 無忌言于平王曰：“伍奢有二子，皆賢，不誅且為楚憂?？梢云涓纲|(zhì)而召之?！蓖跏故怪^伍奢曰：“能致汝二子則生，不能則死。”伍尚欲往，員曰：“楚之召我兄弟，非欲以生我父也，恐有脫者后生患，故以父為質(zhì)，詐召二子，二子到，則父子俱死。何益父之死？往而令仇不得報耳。不如奔他國，借力以削父之恥。俱滅，無為也?！蔽樯性唬骸拔抑K不能全父命。然恨父召我以求生而不往，后不能雪恥，終為天下笑耳。”謂員：“可去矣！汝能報殺父之仇，我將歸死?！蔽樯兄脸⑸菖c尚也。 伍胥奔吳，到昭關(guān)，昭關(guān)欲執(zhí)之，伍胥遂獨身步走，幾不得脫。追者在后，至江，江上有一漁父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥未至吳而疾，止中道，乞食，至于吳，吳王闔廬乃伍員以為行人，而與謀國事。九年，吳王闔廬（擊楚），五戰(zhàn)，遂至郢。伍子胥求昭王（楚平王已死，其子楚昭王在位），既不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。 ? 太史公曰：“怨毒之于人甚矣哉！王者尚不能行之于臣下，況同列乎！向令伍子胥從奢俱死，何異螻蟻。棄小義，雪大恥，名垂于后世，悲夫！方子胥窘于江上，道乞食。志豈嘗須臾忘郢邪？故隱忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉？” ?（選自《史記·伍子胥列傳》有刪節(jié)） ?1、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（??? ） ?A．平王乃召其太傅伍奢考問之????考：審問，核對。 ?B．可以其父質(zhì)而召之??????質(zhì)：做人質(zhì)，扣為人質(zhì)。 ?C．可去矣，汝能報殺父之仇????去：離去，逃走。 ?D．伍子胥求昭王???????求：請求，請求為父報仇。 ?2、下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不相同的一項是（??? ） A．?故其后世有名于楚????? 權(quán)傾五伯，囚于請室??? B．?王獨奈何以讒賊小臣，疏骨肉之親乎？仆以口語遇遭此禍 C 然恨父召我以求生而不往???? 幽于糞土之中而不辭者???? D．?吳王闔廬召伍員以為行人．????????? 特以為智窮罪極，不能自免 ?3、下列句子分編為四組，全都說明伍子胥“隱忍”的一項是（??? ） ?①楚之召我兄弟，非欲以生我父也? ?②二子到，則父子俱死 ?③不如奔他國，借力以削父之恥?? ④伍胥逐獨身步走，幾不得脫 ?⑤止中道，乞食，至于吳???? ⑥乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百 ?A．①③⑤?? B．②④⑥?? C．③④⑤?? D．④⑤⑥ ?4、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（??? ） ?A．楚平王在沒有任何證據(jù)的情況下，偏聽偏信費無忌的讒言，便疏遠太子，殺害伍奢，可見其昏憒不明，糊涂透頂。 ?B．伍尚為人仁孝，明知去楚都不能搭救父親，但深怕有違父命，被天下人恥笑，最終還是自投羅網(wǎng)，被楚王殺害了。 ?C．費無忌僅為自保，便無數(shù)次調(diào)撥楚平王父子的關(guān)系，明知伍胥父子都是賢臣，卻必欲殺之而后快，有此奸臣，國家必生禍亂。 ?D．伍子胥從一開始就能洞察費無忌和楚平王的奸計，為了報仇，不怕忍辱受苦，后終借吳國力量，攻破楚都，掘墓鞭尸，得報父兄之仇。 ?5、聯(lián)系全文看，下列對“太史公”最后一段的觀點，分析不正確的一項是（??? ） ?A．在極端窘迫的情況下也決不改變志向的人，即可稱為真正的丈夫。 ?B．君叫臣死，臣不得不死的綱常倫理是極端不合理的。 ?C．充分肯定伍子胥為報父兄之仇而忍辱負重的精神。 ?D．為人在世，不能平白無故與人結(jié)仇，既不能得罪上司，也不可結(jié)怨于同事。 ?6、翻譯句子 ?（1）王今不制，其事成矣，王且見禽。 ?答：??????????????????? ?（2）何益父之死？往而令仇不得報耳。 ?答：??????????????????? 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系