中班語言《小兔落水后》教案

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1、 中班語言《小兔落水后》教案 中班語言《小兔落水后》教案包含了，活動目標(biāo)是讓幼兒傾聽故事內(nèi)容，并表演故事中的情節(jié)，理解故事中的個別詞語:安慰、埋怨、手足無措，通過故事，讓幼兒知道:“當(dāng)朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。 一、活動目標(biāo): 1、讓幼兒傾聽故事內(nèi)容，并表演故事中的情節(jié)，理解故事中的個別詞語:安慰、埋怨、手足無措。 2、通過故事，讓幼兒知道:當(dāng)朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。 二、活動準(zhǔn)備: 1、背景圖一張，動物圖片:小猴、狐貍、小白兔。 2、竹竿一根。 3、字詞:安慰、埋怨、手足無措。 三、活動過程: (一)導(dǎo)入故事

2、: 師:今天老師請來了許多小客人，小朋友們想不想知道是誰啊(師依次出示動物圖片:小兔，小猴，狐貍) 師:今天天氣可好了，小動物們可高興了，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩捉迷藏的游戲，可是玩的正高興的時候，小兔子撲通掉進(jìn)了河里，哎呀，小朋友們想想看，如果你是小兔子掉進(jìn)了河里，心里會怎么想會說些什么呢 (二)引出故事: 師:今天，老師要講一個關(guān)于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐貍、還有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了梯臺上，哧溜一聲滑進(jìn)了河水里，小兔在水里掙扎著，一邊喊救命啊。小猴子看見了，忙安慰小兔說:小兔子，別害怕，要勇敢的與河水作斗

3、爭，勇敢的向岸邊游去，堅持到底就是勝利，小兔子還在水里掙扎著。這時狐貍看見了，埋怨小兔子說:小兔子，你看你，平時老師說了要注意安全，可你就是不聽，現(xiàn)在好了吧，看你怎么辦這時，小山羊忙趕了過來，小山羊不會游泳，它急的手足無措，不知道該怎么辦才好。噯，它看見草地上有根竹竿，伸進(jìn)了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔給拉上了岸。 小兔子很感謝小山羊。老師知道了，批評了小猴子和小狐貍，并告訴他們說:當(dāng)朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。 師:我的故事講完了，請小朋友們告訴我:故事的名字叫什么 師:是誰救了小兔子【小山羊】。小山羊想了一個什么辦法把小兔子給就上了來的怎么做的

4、呢小山羊 師:請一個小朋友上來表演。 師:剛我們聽了故事里，小猴子和小狐貍也想了辦法，可是它們是怎么做的呢我們再來聽一遍故事。 (三)第二遍傾聽故事。 師:故事講完了，請小朋友告訴我，小兔子落水后，小猴怎么說的(出示字詞安慰) 師:你會用安慰來說一句話嗎 師:可是小猴子說了以后，小兔子還是在水里掙扎著對不對 師:小狐貍看見小兔子落水后，它是怎么說的，怎么做的我們一起來學(xué)學(xué)埋怨的動作。(出示字詞埋怨) 師:你會用埋怨來說一句話嗎 師:小狐貍是埋怨小兔子，小猴子給小兔子安慰了，它們都做了，可是小兔子得救了嗎它喜不喜歡這種方法不喜歡。為什么 師:那么小山羊來后，它不會游泳，它看見小兔落到了河里，它是怎么樣(出示詞語手足無措) 師:那你會用手足無措來說一句話嗎 師:那小山羊想到了什么辦法呢想到什么辦法 師:那小朋友們說說看，這個故事，誰的辦法最好為什么 師:那我們要學(xué)習(xí)誰呢那小猴子和小狐貍它們只是說了沒有動手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你會用什么辦法去就小兔 (四)分組表演。 師:下面我想請我們小朋友們分組表演這個故事。 師:那你們知道故事里，老師是怎么對它們說的啊 師:我們一起來學(xué)學(xué)老師的話:當(dāng)朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。當(dāng)朋友遇到困難了，不要只會說，而不去伸手去做。小朋友們有沒有懂得這個道理啊 4