《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖 統(tǒng)計(jì)與可能性第1課時(shí)教案 青島版六三制(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖 統(tǒng)計(jì)與可能性第1課時(shí)教案 青島版六三制(共4頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
統(tǒng)計(jì)與可能性
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第112—113頁(yè)。
教材簡(jiǎn)析：
該領(lǐng)域?qū)⑿W(xué)階段學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)與可能性的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧與整理。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖（條形、折線、扇形）和可能性的有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的統(tǒng)計(jì)與可能性的知識(shí)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
2、在對(duì)知識(shí)回顧與整理的過(guò)程中，掌握整理知識(shí)的方法，并使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認(rèn)知
2、結(jié)構(gòu)。
3、能綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表有效表示數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入
同學(xué)們，在小學(xué)階段，我們學(xué)了有關(guān)統(tǒng)計(jì)與可能性的知識(shí)。先來(lái)想一想我們學(xué)習(xí)了有關(guān)統(tǒng)計(jì)的哪些知識(shí)？你能把我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)整理一下嗎？
二、分類(lèi)整理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、自主整理，小組交流
請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立整理，然后再把自己整理的成果和小組的同學(xué)交流一下。
2、全班交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
提問(wèn)：條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
在學(xué)生的回答中完成統(tǒng)計(jì)表。
3、
種類(lèi)
條形統(tǒng)計(jì)圖
折線統(tǒng)計(jì)圖
扇形統(tǒng)計(jì)圖
特點(diǎn)
提問(wèn)：什么情況下要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖？什么情況下要選擇折線統(tǒng)計(jì)圖？什么情況下要選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖？
3、整理可能性的知識(shí)
談話：除了剛才整理的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，我們還學(xué)過(guò)很多關(guān)于可能性的知識(shí)，你能自己整理一下有關(guān)可能性的知識(shí)嗎？
全班交流。
在學(xué)生回顧的基礎(chǔ)上，整理成下圖：
（可能性）
可能性是有大小的
【設(shè)計(jì)意圖】：在對(duì)知識(shí)回顧整理的過(guò)程中，掌握整理知識(shí)的方法，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
三、討論交流，應(yīng)用提高
1、完成自主練習(xí)1
4、談話：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)近視原因的調(diào)查。你認(rèn)為影響近視的因素有哪些？
下面我們就調(diào)查一下我們班同學(xué)平均每天看電視時(shí)間的情況。
先在小組內(nèi)完成統(tǒng)計(jì)表，再填寫(xiě)在班級(jí)的統(tǒng)計(jì)表中。
學(xué)生搜集數(shù)據(jù)并整理填寫(xiě)。
提問(wèn)：觀察統(tǒng)計(jì)表，如果要描述看電視所用時(shí)間的情況，選用哪種統(tǒng)計(jì)圖比較合適？為什么？
請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
觀察、分析統(tǒng)計(jì)圖，你能說(shuō)明一下近視是否與看電視有關(guān)嗎？
做完這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你想對(duì)班里的同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么？
想一想，近視除了跟看電視有關(guān)，還與哪些因素有關(guān)?課下調(diào)查班里患近視的同學(xué)，完成統(tǒng)計(jì)表。
小結(jié)：回想一下，在進(jìn)行一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)時(shí)，一般要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)主要步驟？
（板書(shū)：確定主題
5、，設(shè)計(jì)調(diào)查表——搜集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——描述、分析數(shù)據(jù)——作出決策）
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)完成統(tǒng)計(jì)實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)完成一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)一般要經(jīng)歷“確定主題，設(shè)計(jì)調(diào)查表——搜集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——描述、分析數(shù)據(jù)——作出決策”等環(huán)節(jié)，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
統(tǒng)計(jì)有助于我們處理繁雜無(wú)序的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)，所以生活中處處有統(tǒng)計(jì)，用統(tǒng)計(jì)。希望同學(xué)們能把學(xué)到的知識(shí)用到我們生活中來(lái)，做個(gè)有心之人，用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)看生活，真正學(xué)以致用。
[設(shè)計(jì)意圖]數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。通過(guò)總結(jié)概括讓學(xué)生在生活中能應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決。
[課后反思]：
1.本節(jié)課重在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整理學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，進(jìn)行有條理地回顧整理，把分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、織成網(wǎng)、組成塊，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)整理知識(shí)的過(guò)程中重視師生、生生間的合作與交流，在合作與交流中共同獲得提高。
2.注重學(xué)生的體驗(yàn)，重視讓學(xué)生經(jīng)歷完整的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——扇形統(tǒng)計(jì)圖 統(tǒng)計(jì)與可能性第1課時(shí)教案 青島版六三制(共4頁(yè)DOC)
