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從問題出發(fā)分析和解決問題（2）
溫習(xí)舊知
要求自行車的數(shù)量，列式為：
。
當(dāng)題中涉及多個量且數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜時，可以通過畫線段圖來分析，在線段圖中標(biāo)出已知量和要求的量，根據(jù)它們之間的數(shù)量關(guān)系來列式求解。
預(yù)習(xí)新課
李老師買了15支鋼筆，買的鉛筆的支數(shù)是鋼筆的4倍，李老師一共買了多少支筆？
列式為：
用畫線段圖的策略解決實(shí)際問題，能清楚地分析 ，有助于理解問題、分析問題，從而找到解決問題
2、的方法。
練習(xí)反饋
1．看圖列式計算。
2．師徒兩人一起加工完一批零件，徒弟加工了27個，師傅加工的個數(shù)是徒弟的4倍，師傅比徒弟多加工多少個零件？
3．校園里菊花和月季花一共有80盆，其中菊花的盆數(shù)是月季花的7倍，校園里菊花和月季花各有多少盆？
參考答案：
溫習(xí)舊知 20＋12＋15＝47（輛）
預(yù)習(xí)新課 15 15×4＝60（支） 15＋60＝75（支）
練習(xí)反饋
1、（1） 36×2＝72（本） 36＋72＝108（本）
（2）53×2＝106（瓶） 106＋27＝133（瓶）
2、27×4＝108（個） 108－27＝81（個）
3、7＋1＝8
月季花：80÷8＝10（盆）
菊花：10×7＝70（盆）或80－10＝70（盆）
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29
三年級數(shù)學(xué)下冊 三 解決問題的策略 從問題出發(fā)分析和解決問題（2）預(yù)習(xí)學(xué)案 蘇教版(共2頁DOC)
