（浙江專用）2020版高考政治大一輪新優(yōu)化復(fù)習(xí) 32 唯物辯證法的聯(lián)系觀課件 新人教版必修4.ppt

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1、第32課時(shí)唯物辯證法的聯(lián)系觀,一,二,一、世界是普遍聯(lián)系的 考點(diǎn)1聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性(b理解重點(diǎn)) 1.聯(lián)系的含義:聯(lián)系是 事物之間以及 事物內(nèi)部諸要素之間的 相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。,,,,一,二,2.聯(lián)系的特點(diǎn) (1)聯(lián)系是 普遍的。任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。 (2)聯(lián)系的 客觀性。聯(lián)系是客觀的。聯(lián)系是事物本身固有的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移。事物的聯(lián)系就其與實(shí)踐的關(guān)系來說,可以分為自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系,這兩種聯(lián)系都具有客觀性。 (3)聯(lián)系的 多樣性。事物的聯(lián)系是多種多樣的。有直接聯(lián)系和 間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和 非本質(zhì)聯(lián)系

2、、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等。,,,,,,,一,二,3.聯(lián)系的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)的方法論:堅(jiān)持用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。從事物 固有的聯(lián)系中把握事物,切忌主觀隨意性。人們可以根據(jù)事物 固有的聯(lián)系, 改變事物的狀態(tài),建立新的聯(lián)系。要善于 分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件(既要注重客觀條件,又要恰當(dāng)運(yùn)用主觀條件;既要把握事物的內(nèi)部條件,又要關(guān)注事物的外部條件;既要認(rèn)識(shí)事物的有利條件,又要重視事物的不利條件),要一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。,,,,,一,二,二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 考點(diǎn)2整體和部分的辯證關(guān)系及其意義(c運(yùn)用重點(diǎn)),,,,,,一,二,,,,一,二,考點(diǎn)3系統(tǒng)的基本特征(a識(shí)記);系統(tǒng)優(yōu)化的方法及其要

3、求(b理解) 1.系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。其基本特征是 整體性、 有序性和 內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。 2.系統(tǒng)優(yōu)化的方法及其要求 要著眼于事物的整體性;要注意遵循 系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性;要注重 系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向;要求我們用 綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物。,,,,,,,,,,一,二,一、全面理解聯(lián)系的三個(gè)特征 1.聯(lián)系的基本特征,一,二,一,二,2.正確理解聯(lián)系的特點(diǎn) (1)正確理解聯(lián)系的條件性:任何事物都處在普遍聯(lián)系之中,任何具體事物的存在都是有條件的,總是在一定條件下才能產(chǎn)生、發(fā)展,又在一定條件下趨于滅亡。任何具體聯(lián)系無不依賴于一定的條件,隨著條件的改變,事物之間及事

4、物內(nèi)部各要素之間聯(lián)系的性質(zhì)和方式也要發(fā)生變化。這就是聯(lián)系的條件性。 (3)明確兩個(gè)不等于。A.普遍聯(lián)系任何兩個(gè)事物之間都存在聯(lián)系。事物是普遍聯(lián)系的,聯(lián)系又是具體的、有條件的,聯(lián)系的普遍性并不等于任何兩個(gè)事物之間都存在聯(lián)系。B.聯(lián)系是客觀的人們無法建立聯(lián)系。事物的聯(lián)系是客觀的,但并不是說人們無法建立聯(lián)系。在實(shí)踐中人們可以建立新的具體聯(lián)系,要根據(jù)事物的固有聯(lián)系以及事物發(fā)展的規(guī)律性而不是自己的需要建立新的具體聯(lián)系。,一,二,(3)區(qū)分聯(lián)系的三個(gè)特征:聯(lián)系的普遍性所強(qiáng)調(diào)的是不存在孤立的事物;聯(lián)系的客觀性強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)系不以人的意志為轉(zhuǎn)移;聯(lián)系的多樣性強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)系具有不同的形式。,一,二,【重點(diǎn)過關(guān)1】(2

5、017浙江4月選考)全球升溫將使冰川融化,海平面上升,嚴(yán)重威脅人口稠密的沿海地區(qū)。全球氣候變化越來越受到關(guān)注,已經(jīng)由科學(xué)問題變成綜合環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、外交等方面的戰(zhàn)略問題。這表明() 事物的聯(lián)系是客觀的、必然的世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體自然界總是處在由低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展過程中地理環(huán)境是構(gòu)成社會(huì)物質(zhì)生活條件的基本要素 A. B. C. D.,答案,解析,一,二,二、全面理解整體與部分的辯證關(guān)系及其意義 1.整體與部分的辯證關(guān)系,一,二,一,二,2.易混易錯(cuò)提示 (1)整體功能大于部分功能之和。只有當(dāng)部分以合理的結(jié)構(gòu)構(gòu)成整體時(shí),整體功能才能大于部分功能之和。 (2)部分的變化推動(dòng)整體的發(fā)展。部分的功能及

6、其變化影響整體的發(fā)展,不一定會(huì)推動(dòng)整體的發(fā)展。 (3)關(guān)鍵部分對(duì)整體起決定性作用。在一定條件下,關(guān)鍵部分對(duì)整體起決定性作用。,一,二,【重點(diǎn)過關(guān)2】(2018浙江4月學(xué)考)小煤礦關(guān)閉后,馬家村部分村民逐漸返貧,賭博、酗酒等不良現(xiàn)象死灰復(fù)燃。為改變面貌,村兩委帶領(lǐng)村民以社會(huì)主義先進(jìn)文化統(tǒng)領(lǐng)重振鄉(xiāng)村;通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育,開展年度“最美村民”“最美家庭”評(píng)選等,形成文明鄉(xiāng)風(fēng);堅(jiān)持綠色發(fā)展理念,聘請(qǐng)專家設(shè)計(jì)整體開發(fā)方案,配套利用舊礦、老宅、果蔬田園等資源,開發(fā)展示當(dāng)?shù)孛袼酌耧L(fēng)的民宿、農(nóng)家樂、特色小吃一條街等,形成觀賞游樂、體驗(yàn)休閑旅游綜合體。如今,馬家村成了聞名遐邇的“生態(tài)民俗文化村”。游

7、客多了,鄉(xiāng)風(fēng)美了,村民腰包鼓了,心里樂了。 結(jié)合材料,運(yùn)用生活與哲學(xué)中的相關(guān)知識(shí),回答下列問題: 運(yùn)用整體和部分關(guān)系的有關(guān)知識(shí),分析馬家村堅(jiān)持整體開發(fā)獲得成功的原因。,一,二,答案:整體是事物的全局,統(tǒng)率著部分,在事物發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位;部分是整體中的部分,應(yīng)當(dāng)服從和服務(wù)于整體。馬家村立足整體科學(xué)設(shè)計(jì),統(tǒng)籌全局確定方案,統(tǒng)一開發(fā)全村多種資源,形成綜合優(yōu)勢(shì),取得了良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效果,成功實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興。 解析:解答本題首先要將整體和部分的知識(shí)與材料中的具體內(nèi)容對(duì)應(yīng):馬家村的整體設(shè)計(jì)、綜合優(yōu)勢(shì)都屬于整體;舊礦、老宅、果蔬田園等屬于部分。然后用整體和部分的關(guān)系的知識(shí)分析材料,做到材料與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)

8、合。,易失分點(diǎn)1,易失分點(diǎn)2,易失分點(diǎn)3,易失分點(diǎn)1對(duì)聯(lián)系的普遍性與客觀性概念區(qū)分。 【試練1】 清朝有一首釣魚歌訣:“釣魚釣魚,心神專一。春釣淺灘,夏釣樹蔭,秋釣坑潭,冬釣朝陽。春釣深,冬釣清,夏池秋水黑陰陰。春釣雨霧夏釣早,秋釣黃昏冬釣草。深水釣魚,淺水釣淵,雨季魚靠邊”這強(qiáng)調(diào)了() A.任何兩個(gè)事物之間都具有聯(lián)系 B.要善于分析事物存在和變化發(fā)展的條件 C.事物間的聯(lián)系是具體的、本質(zhì)的、必然的 D.認(rèn)識(shí)是客觀與主觀的具體的歷史的統(tǒng)一,答案,解析,易失分點(diǎn)1,易失分點(diǎn)2,易失分點(diǎn)3,【試練2】 大數(shù)據(jù)給教育帶來了革命性的變化。大數(shù)據(jù)技術(shù)允許中小學(xué)和大學(xué)分析從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、考試分?jǐn)?shù)到職業(yè)規(guī)

9、劃等所有重要的信息,這對(duì)革新學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)、教育政策制定的方式與方法具有深刻影響。材料說明 () 人為事物的聯(lián)系因“人化”而是主觀的任何事物之間都存在著普遍聯(lián)系事物的聯(lián)系隨條件的變化而變化人可以創(chuàng)造有利于實(shí)踐的具體聯(lián)系 A.B. C.D.,答案,解析,易失分點(diǎn)1,易失分點(diǎn)2,易失分點(diǎn)3,易失分點(diǎn)2整體與部分關(guān)系的理解有誤。 【試練1】 整體功能有時(shí)會(huì)小于部分功能之和。(),答案,解析,易失分點(diǎn)1,易失分點(diǎn)2,易失分點(diǎn)3,【試練2】 所謂“廚師效應(yīng)”,講的是廚師把幾種原料混在一起炒出來的菜,非常美妙,但這種美妙的味道,是任何一種原料所不具備的。“廚師效應(yīng)”告訴我們() A.整體功能總是大

10、于部分功能之和 B.要善于用局部發(fā)展推動(dòng)整體發(fā)展 C.整體具有部分所不具備的功能 D.整體的狀態(tài)及變化會(huì)影響部分,答案,解析,易失分點(diǎn)1,易失分點(diǎn)2,易失分點(diǎn)3,易失分點(diǎn)3對(duì)系統(tǒng)優(yōu)化法內(nèi)容的理解。 【試練1】 田忌賽馬的故事中,田忌通過調(diào)整馬匹出場(chǎng)的順序贏了齊威王,在這一故事中田忌能夠取勝主要在于他注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。(),答案,解析,易失分點(diǎn)1,易失分點(diǎn)2,易失分點(diǎn)3,【試練2】 江浙人容易致富,因?yàn)樗麄儾恍抛约菏亲盥斆鳌⒆顝?qiáng)大的,但是深信合伙抱團(tuán)協(xié)作的力量是最大的;一些人生意做不大,容易失敗,因?yàn)樗麄兺钚抛约菏翘焐溩?個(gè)人力量最大,反正賺了全是自己的,虧了就自認(rèn)倒霉。這說明(

11、) 關(guān)鍵部分對(duì)事物發(fā)展起決定作用事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性決定著整體的功能事物的聯(lián)系具有多樣性要樹立全局觀念,立足整體 A.B. C.D.,答案,解析,一,二,一、命題透析,一,二,二、熱點(diǎn)演練 【猜題】 “古有絲綢之路,今有一帶一路”。美國學(xué)者芮樂偉韓森在絲綢之路新史一書中這樣評(píng)價(jià):“這條路(古代的絲綢之路)不僅傳播了貨物,還傳播了思想、技術(shù)、圖案?！苯裉?這條古代的“絲路”正在重新成長為一個(gè)偉大的戰(zhàn)略,并已寫入了聯(lián)合國決議。目前已有100多個(gè)國家和國際組織表達(dá)了對(duì)這一決議的支持,中國積極同各國和區(qū)域組織進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃的對(duì)接協(xié)調(diào),通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟新的機(jī)遇之窗,以期產(chǎn)生“一加一大于二”的效果

12、。 結(jié)合材料和生活與哲學(xué)中的相關(guān)知識(shí),回答下題: 運(yùn)用“掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法”的知識(shí),簡述各國應(yīng)如何利用此次機(jī)遇以獲得最佳效果。,一,二,答案:掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,首先要著眼于事物的整體性,積極參與“一帶一路”倡議,促進(jìn)開放發(fā)展;其次要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,明確自己的特長,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);最后要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向,做好對(duì)接協(xié)調(diào),從而產(chǎn)生“一加一大于二”的效果。 解析:本題設(shè)問要求用“掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法”的知識(shí)回答。學(xué)生解答時(shí),首先要明確系統(tǒng)優(yōu)化的方法的三個(gè)方面的要求:著眼于事物的整體性、遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性、注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。然后,找到材料中三個(gè)方面對(duì)應(yīng)的信息:“積極同各國和區(qū)域組織進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃的對(duì)接協(xié)調(diào)”“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”“一加一大于二的效果”。最后,要將知識(shí)點(diǎn)和材料信息進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析,有序組織答案。,