高中語文北京版必修5：《變形記》課堂實錄

《高中語文北京版必修5：《變形記》課堂實錄》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文北京版必修5：《變形記》課堂實錄（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

111變形記課堂實錄 師 課前已經(jīng)要求同學們反復閱讀變形記課文了。今天我們一起品味這篇著名的小說。我們先來品讀第一段。 （教師朗讀課文第一段，以冷靜而低沉的語氣、語調渲染氣氛，營造一種符合文本風格的課堂氣氛） 師 （問）格里高爾變形后的身體感覺如何？ 生 格里高爾變形后身體上承受著極大的痛苦：為了能夠向右邊睡，他足足試了一百次，一直試到腰間感到一陣陣“隱痛”才不得不停止。 生 他只不過為了撓撓肚子上的“癢癢”，就要承受“渾身一陣戰(zhàn)栗”這樣的痛苦。 師 請大家想想：翻身、撓癢，這些在平時輕而易舉的動作，可是現(xiàn)在對于格里高爾來說卻是難于上青天。這說明了什么？ 生 說明這次“變形” 給他帶來了極大的不方便。 師 格里高爾的“不便”是不是就這兩點呢？能否再從文中找到一處？ 生 我覺得格里高爾開門那一段寫得特別精彩。 師 就請這位同學表情朗讀格里高爾開門的那一段文字。 生 （緩緩而沉重地）格里高爾扒著椅子慢慢向門口移去 師 讀出了感情，讀出了味道，很好。這段文字描寫了格里高爾起床開門的經(jīng)過。如果只能用一個詞語來概括，你們認為這個詞應該是？ 生 （齊答）艱難！ 師 大家感受到他的艱難了。請問，你們是從哪些詞語、句子里看出他的“艱難”的呢？ 生 他用嘴巴來轉動鑰匙，“這無疑已經(jīng)給自己造成某種傷害了，因為一股棕色的液體從他的嘴巴里流出來，淌過鑰匙并滴到地上”我覺得這就是寫格里高爾流著血在拼命地開著門。開門，對一個正常的人來說是輕而易舉的事，可是格里高爾卻要為此付出血的代價。可見他的艱難。 生 “他竭盡全力，死命咬住鑰匙”也表明了開門的艱難。 生 “他隨著鑰匙的旋轉而繞著鎖孔舞動”。 生 還有，他“吊在鑰匙上，用全身的力量將鑰匙壓下去”也看出了開門的艱難。 師 還有嗎？（學生停頓，教師啟發(fā)）本段第一句中， 格里高爾為什么要“扒著椅子慢慢地向門口移去”？ 生 （恍然）格里高爾變成了甲蟲，已經(jīng)無法像人那樣直立行走，所以要借助椅子“移動”，到了門口，還要“用力撂下椅子”，再借著這股力向門口撲去”，最后又不得不依賴門板的支撐，才得以“直起身子”。從床鋪到門口，幾步路的距離，但是格里高爾卻走得如此艱難！ 師 （由衷地）分析得真好。不過，格里高爾為什么要如此艱難地掙扎著去開門呢？ 生1 為了上班。 生2 為了不讓父母擔心。 生3 害怕因此而失業(yè)。 師 是啊，已經(jīng)如此處境艱難了，還是這樣惦記著家人，為家人著想。聯(lián)想到前面內容，當格里高爾發(fā)覺自己變?yōu)椤凹紫x”時，雖然身體極為痛苦，但他內心關注的似乎卻不是自己。大家說說，當時他關注的是什么？ 生1 是要去及時上班。 生2 是要養(yǎng)家糊口。 生3 是不想讓父母太過擔心。 師 我有句話想問問大家。當你突然遇到一件不幸的事，或者說你得了一場大病吧，你會怎么做呢？ 生1 我一定會想辦法治好自己的病。 生2 我至少要好好休息好好保養(yǎng)自己 （眾生笑） 師 這都是非常正常的想法。但我們反觀格里高爾，不覺得他太反常嗎？他真的對自己毫不關心？ 生 （沉吟）我想，恐怕是家庭生活的重壓吧。他要是太關心自己家庭怎么辦？一個家庭總得有人要多做一點奉獻的。 師 請注意：在這里，肉體的極度痛苦與內心的指向發(fā)生了異乎尋常的沖突，一般而言，任何人遭遇這種不幸都會痛不欲生，但格里高爾卻居然想著自己的工作。這只能說明在他心中最有分量的不是自己而是自己的工作！ 我還想問一句：如果你的生活中有類似格里高爾這樣的人，你將怎樣評價他？你會給他打多少分？說說你的理由。 生1 我給他打滿分。我覺得這個人太了不起了，完完全全的奉獻，絲毫不講求回報。我敬佩這樣的人。 生2 我只給他打60分。因為他太沒有自我！一個不關心自己的人，其實是對家庭的最大的不負責！因為，他是家庭中的支柱，他一旦倒下，他的家庭就完了。所以，他不關心自己就是不關心家庭。 生3 我給他打90分。我認為他對家人的真誠和奉獻非常值得我們敬重，所以我總體上肯定他。我扣他10分，看法和他（指生2 ）差不多，但我認為沒有那么嚴重，因為，他不關心自己，我覺得也是當時的情形所逼，人有時確實是會忘記自我的。 師 是啊，這就是格里高爾。他心里始終裝著別人，惟獨沒有他自己。格里高爾在遭遇巨大不幸時，他的意力似乎并不在自己的不幸上！他始終牽掛的是自己的家人、自己的工作。 格里高爾如此關心家人，他的家人在他遭遇不幸后如何對待他呢？請大家快速瀏覽課文后兩節(jié)，找出你感受最深的一點談談自己的看法。 （學生翻閱課本，認真勾畫，教師巡視，7分鐘后，學生陸續(xù)發(fā)言） 生1 我感受最深的一點是父親用蘋果轟炸他，其中一顆蘋果居然深深“陷進” 格里高爾的后背，我覺得這位父親簡直是殘酷。我覺得就是對一只小蟲這樣做都太過分了，何況是對自己兒子一直深愛著家人的兒子！太沒有人性了。 生2 我感受最深的是父親把他推進房內的一幕：“格里高爾當即血流如注”幾個字讓我痛心！ 生3 妹妹從來不對哥哥說一句話，最后說的一句卻是在訓斥哥哥?？墒歉绺缂词?變成甲蟲后卻依然關心著妹妹?？梢哉f，哥哥最牽掛的就是妹妹了，但妹妹最后卻這樣對待哥哥。我為此心里非常難受。 生4 我感受最深的是：格里高爾后，全家人都感到非常輕松愉快。我一直在想，這家人到底怎么啦？當格里高爾好好的時候，大家都那么依賴他，一旦他沒有價值甚至成為家庭負擔時，大家就巴不得他趕快自己死去以免拖累自己。如果我生活在這樣家庭，我真的覺得還不如死掉！ （教室非常寂靜，大家似乎都受到這一番話的感染。教師于是插話道：） 師 那么，如果大家是格里高爾的家人，你會怎樣對待這只“蟲形人性”的大甲蟲呢？ 生1 我不會像他的妹妹一樣，整天不和他說一句話。我想，他一定更需要安慰，更需要關懷。我會經(jīng)常和他聊天，不管他能不能聽得懂！ 生2 我不會像他父親那樣粗暴地對待他，畢竟他是自己的兒子。我一定會為他營造一個他感到舒服的空間。 生3 我決不會在他受傷之后對他不聞不問，我會竭力為他療傷，盡量減輕他的痛苦。 師 （追問） 你不怕變成甲蟲的格里高爾會嚇跑家中的房客以致失去經(jīng)濟來源嗎？ 生 我決不會為了金錢而丟棄親情！ 師 （再問）你愿意常年與一只大甲蟲生活在一起嗎？ 生 （毫不猶豫地）他畢竟是我的親人呀！ 師 （三問）當別人因為你的哥哥是一只甲蟲而取笑你、疏遠你，你還會一如既往地心他照顧他嗎？ 生 為自己的親人受這點委屈，我無怨無悔。況且，如果有人因為這件事而取笑我、疏遠我，那么他就根本不值得我去和他交往。 師 （四問）最后，如果你的一切關心和努力實際上都幫不了哥哥擺脫困境，你怎么辦呢？ 生 （斬釘截鐵地）即使我的一切努力都沒有效果，我也永不放棄！只要我盡到自己的心，我就對得起自己的親人！ （全班同學鼓掌） 師 （動容地）我為你的愛心而自豪，我為你的父母養(yǎng)育了你這樣的好孩子而自豪，我為你的班級有你這樣的同學而自豪！你的愛心是我們這堂課最大的收獲！ 謝謝你。 （下課） 111