六年級科學(xué)上冊 第3單元 10 距離和時間教案1 青島版(共6頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 19 距離與時間 教學(xué)目標： 1、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習測量物體的運動，描述物體的運動狀態(tài)，了解同樣時間和同樣距離時這樣描述一個物體的運動快慢。 2、讓學(xué)生學(xué)習測量和記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置， 一、新課導(dǎo)入 ? 出示愛因斯坦的圖片 ? 師：這位科學(xué)家叫什么名字？ ? 師：這位偉大的科學(xué)家叫愛因斯坦，他是現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，在他的研究中曾經(jīng)說過非常有名的一句話。（出示：當物體的運動速度等于光速時，時間就會停止。）在科學(xué)研究中，距離和時間是兩個重要的條件，今天我

2、們就來學(xué)習第19課距離和時間。（板書課題） 二、學(xué)習新課 1、初步感受距離和時間的關(guān)系。 師：下面我們先來做個小活動，請同學(xué)們和我一起來數(shù)5個數(shù)。 師：剛才從開始數(shù)到5，大家經(jīng)歷了5秒鐘的時間，那么你來估測一下，5秒鐘按你的正常速度走，你能走幾米？ ? 學(xué)生邊說書寫副板書? 5秒走? 師：請同學(xué)們分別記好你的估測結(jié)果。 師：在教室里我給大家準備了4塊場地，以一塊場地為例，從起點走到另一端是5米的距離，在回到起點是10米的距離，大家再來估測一下，按正常的速度連續(xù)走完10米，你需要幾秒鐘的時間？（板書：10米用 ） ? 師：估測可以為我們下一步的研究提供參考，那么我們的估測結(jié)果是否

3、準確？下面我們就通過活動來驗證，請各小組在組長的帶領(lǐng)下分工進行活動（出示分工示意圖），并且注意收集活動中的數(shù)據(jù)，記錄在表格中，活動結(jié)束請同學(xué)們討論一下通過這些數(shù)據(jù)你能有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生活動，匯報 （大家在活動中，像個小科學(xué)家一樣，認認真真的活動，那個小組來匯報一下） 師：大家的發(fā)現(xiàn)非常有科學(xué)價值。 板書：相同的時間距離長速度快 相同的距離時間短速度快 師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過提出問題，進行猜測，試驗驗證，得出結(jié)論，經(jīng)歷了一個科學(xué)研究的完整過程。 2、測量每段距離使用的時間 在大家活動的時候老師在思考一個問題，如果大家按正常速度連續(xù)走更長的距離，大家想不想知道每經(jīng)過一段距離，所用的

4、精確時間，我們應(yīng)該怎樣進行活動，小組內(nèi)談?wù)撘幌拢纫槐饶囊唤M的方法最科學(xué)最精確。 談?wù)搮R報 師：通過剛才我們設(shè)計了一個非常好的方法。 教師布置場地 師：皮尺的0刻度為起點，附近的同學(xué)看一看你大約在起點的幾米處？下面我們從起點以4米為一個計時點，選幾名計時員，第一計時點，第二計時點…… 師：每個計時點選一名小助手和計時員相對站在皮尺兩邊。 出示要求： 1、運動員連續(xù)走完全程； 2、計時員聽清老師口令一起計時； 3、計時員聽清相對應(yīng)的小助手的口令，停止計時。 師：請一名運動員 師：在坐的每一位同學(xué)都是小裁判看一看他們配合的怎么樣。 下面我們先試走一次。 師：對于這次活動

5、，裁判員有沒有需要提醒的？ 師：下面我們就開始正式活動。 分別計時男女兩名學(xué)生 收集數(shù)據(jù)填在記錄表中 師：下面我們把收集的數(shù)據(jù)利用我們所學(xué)的知識用不同顏色的筆制作成折線統(tǒng)計圖，豎軸表示的是距離，橫軸表示所用的時間。并且分析一下，這兩條折線能給我們帶來什么科學(xué)發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生制作，分析圖意 師：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的非常好，在這幅圖上能發(fā)現(xiàn)線的坡度越大說明速度越快，線越直說明越的勻速運動。 師：其實還能帶給我們更多的科學(xué)信息，比如10秒能走20米，估算一下1分鐘能走多少米？如果這位同學(xué)從學(xué)校到家要走10分鐘，估算一下他家離學(xué)校有多少米？ 三、拓展距離和時間的科學(xué)認識 師：今天我們所研究的

6、距離和時間是科學(xué)研究中重要的條件，在天文學(xué)中有一個重要的單位光年，誰知道光年是一個距離單位還是時間單位？ 師：光每秒300000千米走一年的距離，是一個距離單位，老師給同學(xué)計算了一下一光年的距離。 誰來讀一讀。 師：我們的地球在浩瀚的宇宙中只是一個普通的星體，我們要用這樣大的距離單位來度量宇宙，誰知道宇宙什么意思？ 師：宇代表上下四方，所有空間無邊無際的距離； 宙代表古往今來，無始無終的時間。 師：我們的祖先在遙望宇宙時，用他們的智慧為我們留下了許多美麗的傳說。 師：織女星距離地球26.3光年，牛郎星距離地球16.5光年。它們之間也有16.4光年的距離。 四、課后延伸 師：距離和時間在科學(xué)研究中有非常重要的價值，也為我們的生活提供很多幫助，老師了解到（出示各種交通工具的速度）我們就可以通過這些數(shù)據(jù)，根據(jù)兩地間的距離大體估算出我們所需要的時間，也能根據(jù)使用的時間估算出兩地間的距離，這樣能讓我們更合理的安排時間，從今天我們就更要學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，讓科學(xué)更好的為我們的生活服務(wù)。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15