三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《它們都是鳥(niǎo)》教案3 青島版(共4頁(yè)DOC)

上傳人:痛*** 文檔編號(hào):148168932 上傳時(shí)間:2022-09-04 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?70.50KB
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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《它們都是鳥(niǎo)》 一、 教案背景 1.面向?qū)W生:□中學(xué) √ 小學(xué) 2.學(xué)科:科學(xué) 3.課時(shí):1 4.學(xué)生課前準(zhǔn)備: ①準(zhǔn)備觀察需要工具――放大鏡、各種鳥(niǎo)的圖片、觀察記錄表、自己在家飼養(yǎng)的小動(dòng)物等。 ②布置學(xué)生課前觀察鳥(niǎo)和根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,選擇觀察當(dāng)?shù)氐镍B(niǎo)。 ③查詢百度網(wǎng)站收集鳥(niǎo)的圖片以及有關(guān)資料知識(shí) 二、 教學(xué)目標(biāo) 1.通用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行較細(xì)致的觀察;能用歸納的方法總結(jié)鳥(niǎo)的共同特征。 2.意識(shí)到要珍愛(ài)生命;能對(duì)鳥(niǎo)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察研究。 3.

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物類型——鳥(niǎo);知道的共同特征。 三、 教材分析 鳥(niǎo)是人類的朋友,為了能與之和諧和諧相處,就必須科學(xué)地認(rèn)識(shí)它。同時(shí)通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的探究,能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力及查閱資料的能力,使學(xué)生意識(shí)到與自然和諧相處的重要意義,滲透科學(xué)自然觀的教育。 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用不同方法觀察鳥(niǎo),總結(jié)歸納鳥(niǎo)的共同特征。 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)鳥(niǎo)的觀察方法的探究。 上課之前用百度在網(wǎng)上搜索各種鳥(niǎo)的相關(guān)教學(xué)材料,找了一些教案和材料作參考,了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要,利用百度搜索關(guān)于鳥(niǎo)的視頻,課堂放給學(xué)生觀看,加深印象。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載鳥(niǎo)的圖片。培養(yǎng)學(xué)生讀圖

3、識(shí)別能力。通過(guò)百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于鳥(niǎo)的圖片和視頻做成PPT課堂給同學(xué)們演示,給學(xué)生了解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的平臺(tái)。 四 、教學(xué)方法 (一)創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入 采用學(xué)生最喜歡的猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 (二)交流資料,作好準(zhǔn)備 利用百度搜索圖片和資料——師生共同交流,課前學(xué)生利用百度搜集的圖片和資料。 (二)合作嘗試 交流互助 1.教師通過(guò)展示百度視頻和圖片,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鳥(niǎo)的共同特征。 2.教師展示百度圖片,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鳥(niǎo)的共同特片,并欣賞百度視頻《美麗的鳥(niǎo)的世界》。 (四)評(píng)價(jià)作品 體驗(yàn)成功 學(xué)生展示自己的作品,介紹制作心得,師生共同點(diǎn)評(píng),鞏固鳥(niǎo)的共同的特征。

4、 (五)布置任務(wù) 課外延伸 引導(dǎo)學(xué)生課下飼養(yǎng)一種自己喜歡的鳥(niǎo),繼續(xù)研究它們的特征。 五、 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 今天,老師帶來(lái)了兩個(gè)非常有趣的謎語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)最先把它猜出來(lái)? 謎語(yǔ)1:鐵嘴彎彎眼睛亮,海闊天空任飛翔,捕捉鼠蛇除蟲(chóng)害,不管虎和豺狼。(鷹) 謎語(yǔ)2:頭黑肚白尾巴長(zhǎng),傳說(shuō)娶妻忘了娘,其實(shí)它受人喜愛(ài),因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥。(喜鵲) 師:同學(xué)們真聰明,謎語(yǔ)都猜對(duì)了。鳥(niǎo)是我們非常熟悉的一種小動(dòng)物,鳥(niǎo)的身體構(gòu)造是怎樣的,它有哪些特點(diǎn)呢?這節(jié)課,老師就和大家一起來(lái)研究鳥(niǎo)?!窘沂菊n題:板書(shū):20、它們都是鳥(niǎo)】 (二)活動(dòng)一:觀察鳥(niǎo)的特征 1、交流匯報(bào)課前搜集的鳥(niǎo)的的各種

5、資料。 師:課前,老師已經(jīng)布置同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)鳥(niǎo)的各種資料,你們帶來(lái)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)和小組內(nèi)的同學(xué)互相交流一下吧。 (各小組同學(xué)相互交流自己搜集的資料) 師:請(qǐng)各小組推選一位代表,把你們小組的資料給大家展示一下,好嗎?(可以是資料,也可以展示圖片)。(小組代表展示) 教師師的資料: 2、觀察小鳥(niǎo),把觀察結(jié)果記錄下來(lái)。 師:老師今天還帶來(lái)了一段鳥(niǎo)的視頻,同學(xué)們想不想看一看這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)呢? 師:請(qǐng)同學(xué)們一邊看,一邊認(rèn)真的觀察小鳥(niǎo)的樣子。(播放視頻) 師:誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)的樣子呢?(生自由說(shuō)) 師:今天,老師還帶來(lái)了一只特別大的鳥(niǎo),讓我們一起來(lái)觀察一下。 師:同學(xué)們覺(jué)得,我們應(yīng)該從哪

6、些方面來(lái)觀察鳥(niǎo)呢?(身體分為幾部分,每一部分都有什么,身體表面有什么) 生自由回答后,老師根據(jù)鳥(niǎo)圖指導(dǎo)觀察方法。 師:鳥(niǎo)的家族可大了,老師還帶來(lái)其他種類的鳥(niǎo),讓我們一起來(lái)觀察。 課前,老師讓大家把自己飼養(yǎng)的鳥(niǎo)來(lái)進(jìn)行觀察,你們帶來(lái)了嗎?下面就讓我們按照剛才的觀察方法,實(shí)際來(lái)觀察一下鳥(niǎo)吧,注意觀察的時(shí)候不要傷害小鳥(niǎo),還要認(rèn)真填好觀察記錄表。 學(xué)生分組觀察研究,完成觀察記錄表。 【視頻展臺(tái):展示交流結(jié)果】 匯報(bào)交流觀察結(jié)果后,老師引導(dǎo)學(xué)生歸納出鳥(niǎo)的共同特征。 (三)活動(dòng)二,我們來(lái)觀察這些鳥(niǎo)。 【百度動(dòng)物圖片】現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察這些鳥(niǎo),認(rèn)識(shí)它們嗎?說(shuō)出它們的名字。這些鳥(niǎo)和我們觀察的

7、鳥(niǎo)有沒(méi)有相同的地方?比較它們的相同點(diǎn)后,讓學(xué)生知道它們都是【鳥(niǎo)】,引導(dǎo)學(xué)生歸納概括【鳥(niǎo)的共同特征】。 2、師:鳥(niǎo)的種類可多了,誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你還知道哪種小鳥(niǎo)?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際,探究本地的鳥(niǎo)類。 3、老師這兒還有一些小鳥(niǎo)物的圖片,請(qǐng)同學(xué)們用你明亮的大眼睛,聰明的小腦袋,看這些小動(dòng)物是不是鳥(niǎo)? 【動(dòng)物圖片展示】進(jìn)一步讓學(xué)生鞏固對(duì)鳥(niǎo)的特征的認(rèn)識(shí)。 師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)鳥(niǎo)的特征已經(jīng)了解得非常清楚了,大自然中的鳥(niǎo)的種類可多了,現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看一看這些可愛(ài)的鳥(niǎo)類?!疽曨l:奇妙的鳥(niǎo)的世界】使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)的種類多。 師:我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些可愛(ài)的小動(dòng)物們呢?(珍愛(ài)生命,不要傷害它們)老師建議同學(xué)們

8、下課后把自己捕捉的小鳥(niǎo)及時(shí)放回大自然。 (四)自由活動(dòng):保護(hù)我們的朋友—鳥(niǎo) 師:這些小鳥(niǎo)太可愛(ài)了,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論保護(hù)鳥(niǎo)的方法。 生:以小組為單位討論 師:展示課本上鳥(niǎo)的資料和 師生共同交流保護(hù)鳥(niǎo)的方法措施。 2、畫(huà)一畫(huà)、做一做自己喜歡的鳥(niǎo)。 生:動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、做一做 展示:畫(huà)的好的同事展示自己的作品。 (五)拓展活動(dòng) 1、小結(jié):讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。 2、【課件】引導(dǎo)學(xué)生課下飼養(yǎng)一種自己喜歡的小鳥(niǎo),繼續(xù)研究它們的特征。 六、 教學(xué)反思  通過(guò)本課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生知道鳥(niǎo)的基本特征;在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、發(fā)展初步探究能

9、力,具有探究意識(shí);意識(shí)到鳥(niǎo)類與大自然的密切關(guān)系,珍愛(ài)生命。回顧本節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為以下幾方面還是比較合適的: 一、充足的課前準(zhǔn)備   課前我讓學(xué)生準(zhǔn)備了:鳥(niǎo)的圖片、資料、自己在家飼養(yǎng)的鳥(niǎo)、鳥(niǎo)蛋等,又考慮到不可能預(yù)先知道孩子們的思維會(huì)指向何方,所以在課前我同時(shí)準(zhǔn)備其它備用材料,從課堂教學(xué)效果來(lái)看,這個(gè)設(shè)計(jì)是比較科學(xué)的。 二、充分的多媒體運(yùn)用   課前我精心制作了多媒體課件,多媒體課件的運(yùn)用有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣,突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),有利于幫助學(xué)生總結(jié)鳥(niǎo)的基本特征。 三、足夠的自主、互助探究時(shí)間   為了幫助學(xué)生總結(jié)鳥(niǎo)的基本特征,課堂上我讓學(xué)生把課下飼養(yǎng)的小鳥(niǎo)在小組內(nèi)自主觀察寫(xiě)出觀察記錄,為了進(jìn)一步鞏固昆蟲(chóng)的特征,我讓學(xué)生自己做一做、畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的小鳥(niǎo)。   我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)還存在著較多的不足之處,在學(xué)生畫(huà)小鳥(niǎo)時(shí),由于沒(méi)有給學(xué)生提出明確的要求,以致于占用時(shí)間太多,最后總結(jié)時(shí)學(xué)生顯的太亂;而且在評(píng)價(jià)語(yǔ)言上還不到位。學(xué)生帶來(lái)的自己飼養(yǎng)的小鳥(niǎo)種類也很單一如果種類多一些效果會(huì)更好,所以在今后的教學(xué)中要考慮的周全一些。不斷提高自己的教學(xué)能力。 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15

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