教科版三年級科學下冊 地球——水的星球 名師教學教案

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1、努力！ 加油！ 第 7 課 地球——水的星球 (教材 P2～3) 授課時間：______________累計____1____課時 課題  地球——水的星球  課型  新授課 教學 目標 教學 重難 點 教學 準備  科學知識目標 1.知道地球是一個液態(tài)水十分豐富的星球。 2.知道地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型。 3.知道地球表面的海洋面積遠大于陸地面積。 科學探究目標 1.能耐心觀察地球儀和世界地圖,整理記錄陸地和海洋的相關(guān)信息。 2.能用數(shù)格子的方法量

2、化比較陸地和海洋的面積。 科學態(tài)度目標 1.觀察細致,樂于合作,勤于思考。 2.認同以量化方法進行觀察比較的科學準確性。 3.能對自己的探究過程、方法和結(jié)果進行反思,作出自我評價與調(diào)整。 科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 1.知道水資源對于人類的意義,有保護水資源的意識。 2.體驗科學技術(shù)的發(fā)展能夠帶領我們認識更多的地球秘密。 重點：通過觀察地球儀和世界地圖,整理記錄陸地和海洋的相關(guān)信息。 難點：掌握使用透明計算紙計算面積的正確方法。 為學生準備： 地球儀、透明計算紙、世界地圖(最好為等積投影地圖)、學生活動手冊。 教師準備： 教學課件、地

3、形地球儀。 流程 聚焦  教學設計 1. 引入： 大家已經(jīng)了解了太陽和月球的一些特征 , 這節(jié)課我們將研究地 球,你們認為地球和太陽、月球相比較,有什么獨特的地方嗎？(預設：地 球上有水；地球上有生命；地球上有空氣。) 2.揭題：(教學提示：出示教材 P56 地球圖片。)從圖片上看,地球就像一 個“水的星球”。地球上有多少水呢？海洋面積占到地球總面積的多少 呢？今天我們就一起來了解一下吧！(板書：地球——水的星球)  二次備課 好好學習 天天向上 努力！ 加油！ 探索 與研 討 【設計意圖】 地球上有很多海洋

4、 , 海洋面積占到地球總面積的多少呢？ 這些問題學生并不了解 , 由此可以激發(fā)學生的學習欲望 , 進一步探索海 洋面積和陸地面積的多少。 探索一:觀察地球儀 1.活動 :(教學提示:分發(fā)地形地球儀。)指導學生分組觀察地球儀。 ⒉ .提問:地球儀可以清晰地展示地球的地貌特征。通過剛才的觀察 ,大家 說說地球上有什么?( 預設:地球上有海洋、陸地、山峰、江河、湖泊等。) 3.追問 :(教學提示:指導學生再次觀察地球儀。)地球上有豐富的水資源,從 地球儀上你可以看到哪幾種類型的水域?( 預設:有海洋、冰川、湖泊、河 流等。) 探索二:比較陸地和海洋的面積 1.提問 :(

5、教學提示:出示世界地圖。)很多人說地球是一個“水球”,地球是 一個有著豐富液態(tài)水的星球。觀察世界地圖,你們有辦法知道地球上的海 洋面積與陸地面積哪個大哪個小嗎 ?( 預設 : 計算不規(guī)則形狀的面積對于 學生來說有難度。) 2.講解 :(教學提示:出示透明計算紙。)我們可以借助透明計算紙來計算,將 其覆蓋在地圖上 ,然后通過數(shù)格子的辦法分別統(tǒng)計出海洋和陸地的格子 數(shù)。數(shù)的時候按一定的方向順著數(shù) ,超過半格記一格 ,不到半格不計,以打 “√”的形式統(tǒng)計陸地的格數(shù),海洋格數(shù)=總格數(shù)-陸地格數(shù)。 3.活動 :分發(fā)透明計算紙,指導學生分組活動,并完成活動幫助卡。 好好學習 天天向上

6、 努力！ 加油！ 4.交流 :各組展示本組數(shù)據(jù),組織學生小組交流討論。 【設計意圖】觀察地球儀與世界地圖是兩個學生能自主觀察的沽動,能幫 助學生提高自主學習和觀察的能力,激發(fā)學生對地球的研究興趣。 研討匯報 好好學習 天天向上 努力！ 加油！ 1.小結(jié)：這節(jié)課,我們觀察了地球儀和世界地圖,比較了海洋面積和陸地 面積的大小,知道了地球是一顆有著豐富液態(tài)水的星球,也知道了“三分 陸地、七分海洋”的比例關(guān)系。地球上豐富的液態(tài)水是人類賴以生存的 重要條件,所以我們要保護地球,保護水資源。 2.拓展： 指導學生閱讀資料,體會太空探索與水的聯(lián)系

7、。 拓展 與小 結(jié) 【設計意圖】通過資料閱讀,使學生意識到水的重要性,提高學生保護水 資源的意識,達成本課的社會與環(huán)境目標。 板書 設計 教學 反思  本節(jié)課學生可以與前面的內(nèi)容聯(lián)系起來 , 進一步認識地球 ,了解地 球的陸地與海洋以及地球的一些其他特點 ,最終認識到液態(tài)水對生命的 好好學習 天天向上 努力！ 加油！ 課后 作業(yè) 重要性。 探究環(huán)節(jié)讓學生通過觀察地球儀 , 直觀地感受地球的特征 , 學生會 發(fā)現(xiàn)地球上的各種地形地貌特征。引導學生重點關(guān)注地球上的水資源 , 去發(fā)現(xiàn)哪

8、些地方的水資源分布比較集中 , 可以觀察到的水域類型有哪 些,學生會注意到海洋集中了地球上大部分的水,以及河流、湖泊也是地 球上重要的水資源。 在充分地觀察地球儀后 , 學生對于地球的特征會有一個深刻的認 識 , 他們能夠直觀地感受到地球是一個液態(tài)水十分豐富的星球 , 但學生 很難從地球儀上去直接比較海洋和陸地的面積 , 因此教材上提供了一種 簡單易行的辦法——數(shù)格子。學生通過世界地圖 ,可以直觀地看到地球 上所有的陸地和海洋 , 通過貼上透明計算紙 ,可以粗略比較海洋和陸地 的面積。 見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100 分》對應課時訓練 P46 第三 題。 三、選擇

9、題。 1.地球上分布最廣的是( )。 A.盆地 B．環(huán)形山 C．海洋 2. 人類歷史上的第一位太空使者加加林說：“從太空看地球是個蔚藍色 的魅力星球。”從太空看地球,地球是蔚藍色的,原因是( )。 A．地球的大氣層是藍色的 B.地球表面大部分是海洋 C.地球表面大部分是陸地 3.在地形地球儀和世界地圖上一般會用深淺不同的( )來表示河 流、湖泊和海洋。 A.黑色 B．藍色 C．紅色 4.地球上的淡水資源( )。 A.取之不盡 B．是有限的 C．分布均勻 參考答案 三、1.C 2.B 3.B 4.B 好好學習 天天向上