語文：高三選修（中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞）《金黃的稻束》《地之子》《半棵樹》《邊界望鄉(xiāng)》同步 粵教版

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111 1-4-2《金黃的稻束》《地之子》《半棵樹》《邊界望鄉(xiāng)》 一、課內(nèi)雙基 1．下列加點的字注音全都正確的一項是(　　) A．肩荷(hé)　　　　　　 嗅(xiù)著 齊楂楂(chá) B．襁(qiáng)褓 禁(jìn)止 深圳(zhèn) C．咯(kǎ)血 鷓(zhè)鴣 賁(bēn)張 D．驚蟄(zhē) 白鷺(lù) 莽莽(mǎng)大地 【答案】　C(A.荷：hè；B.襁：qiǎng；D.蟄：zhé) 2．下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是(　　) A．題名　各行其事　成材　臨摹字帖 B．籃本　功虧一匱　軼事　破釜沉舟 C．裝禎　按步就班　先軀　厲精圖治 D．陷阱　計日程功　張皇　堅苦卓絕 【答案】　A(A事—是，B籃—藍(lán)，匱—簣，C禎—幀，步—部，軀—驅(qū)，厲—勵，D無) 3．下列句子中加點詞語使用正確的一句是(　　) A．行人體諒司機(jī)，司機(jī)禮讓三分，彼此相敬如賓，那么城市的交通就會有序得多，順暢得多。 B．李老太的剪紙鄉(xiāng)土氣息濃郁，圖案簡潔明朗，既與傳統(tǒng)的民間剪紙風(fēng)格陳陳相因，又打破了固有的模式范疇，因而具有很強的感染力。 C．網(wǎng)絡(luò)出版業(yè)雖然方興未艾，但如果不解決網(wǎng)絡(luò)的安全性、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等一系列問題，它就難以獲得更大的發(fā)展空間。 D．雖然他的語義基礎(chǔ)并不好，但經(jīng)過這一年來的博聞強識，現(xiàn)在他的語文成績在班里已經(jīng)名列前茅了。 【答案】　C(A.“相敬如賓”形容夫妻相互尊敬像對待賓客一樣，適用范圍僅限于夫妻之間，與此句語境不合。B.“陳陳相因”語出《史記·平準(zhǔn)書》：“太倉之粟，陳陳相因。”國家倉庫里的米谷，一年接一年地堆積起來，比喻沿襲老一套，沒有新意，含貶義，不合語境。D.“博聞強識”意為見聞廣博，與此句語境不合。) 4．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．江西電視臺在對“西單磕頭王”進(jìn)行播報之后，多家網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)播，引起了高度“圍觀”。據(jù)稱，該男子在路邊磕頭乞討，一個小時磕頭最多討得4000多元。 B．18日，印度北部發(fā)生里氏6.8級強烈地震，震源深度20公里。據(jù)最新消息，印度地震已造成印度和尼泊爾至少19人以上死亡。中國西藏多個地區(qū)有震感。 C．1915年，張景盂兄弟在蘇州祥符寺巷創(chuàng)辦了五洲郵票社，這是私人郵票最早的中國商店。在張氏兄弟的苦心經(jīng)營下，這家私人郵票社也僅僅存活了半個世紀(jì)。 D．9月22日，山西汾酒集團(tuán)董事長李秋喜公開宣稱，汾酒才是62年前共和國第一國宴的首款用酒。此言一出，眾所周知其矛頭是直指貴州茅臺的虛假宣傳。 【答案】　D(A.成分殘缺。在“江西電視臺在對……進(jìn)行播報之后”之后缺少謂語部分，應(yīng)改為“在江西電視臺……進(jìn)行播報之后”。B.成分贅余或不合邏輯。“至少19人以上”應(yīng)改為“至少19人”或“19人以上”C.語序不當(dāng)?！八饺肃]票最早的中國商店”應(yīng)改為“中國最早的私人郵票商店”。) 閱讀下面這首詩，完成5～6題。(2000年全國高考題) 金黃的稻束 鄭敏 金黃的稻束站在 割過的秋天的田里， 我想起無數(shù)個疲倦的母親， 黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉， 收獲日的滿月在 高聳的樹巔上， 暮色里，遠(yuǎn)山 圍著我們的心邊， 沒有一個雕像能比這更靜默。 肩荷著那偉大的疲倦，你們 在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片 秋天的田里低首沉思， 靜默。靜默。歷史也不過是 腳下一條流去的小河， 而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想。 5．對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時間，從全詩看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。 B．“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，寓有謳歌母親的勞動和感嘆時光流逝之意。 C．“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片……”的詩句中，“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。 D．“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。 【答案】　D(本題主要考查對本詩句內(nèi)容的理解，其中D項解說不當(dāng)。詩中拿這些在勞動中消逝了的生命與歷史相比，“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，從而更突出了這些生命力的偉大與崇高。答案為D) 6．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一時間性的主題——對勞動中生命力的消逝的沉思。 B．詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。 C．“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。 D．“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。 【答案】　D(本題主要考查對整篇詩歌的鑒賞能力。詩中“美麗的母親”和“秋天的田里”沉思的“稻束”實際上同指一類事物，都是全詩要歌頌的對象) 7．《半棵樹》中的半棵樹有什么特點？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　首先從外形上看，半棵樹是一個讓人心驚的殘缺的形象。它被雷電劈掉了半邊，長在荒涼的山丘上，生存環(huán)境惡劣。 其次，半棵樹有著頑強的生命力。它已經(jīng)被劈得只剩一半，但是依然直直挺立，長滿青青枝葉。 8．閱讀《邊界望鄉(xiāng)》，說說下面詩句表達(dá)了什么意思。 病了病了/病得像山坡上那叢凋殘的杜鵑。只剩下唯一的一朵/蹲在那塊“禁止越界”的告示牌后面/咯血…… ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　詩人即景設(shè)喻，把自己比成一朵在“禁止越界”的告示牌后面咯血的凋殘的杜鵑花，詩人是以一個具體的“咯血”的動作來表達(dá)自己心中的傷痛，傷痛的根源就在于“禁止越界”，歷史的、人為的原因隔開了自己和故土，能望見，卻不能走近，不能踏進(jìn)，這給內(nèi)心帶來的哀怨悲苦就猶如咯血一般。 二、課外延伸 閱讀下面一首詩，回答問題。 火與冰 羅伯特·弗羅斯特 有人說這世界將在火中滅亡， 有人卻說將在冰中埋葬。 憑借我對欲望的品嘗， 我贊同那些持火說的主張。 不過如果這世界將毀滅兩次， 我想我會在心底恨恨地， 說那冰的破壞暴力， 也決不可低估， 足以將世界結(jié)束。 9．本詩表明了詩人對人類自身弱點造成可怕后果的態(tài)度。這種弱點是“____________”和“____________”，這種可怕后果是____________、____________。(用詩中原句作答) 【答案】　欲望　憎恨　世界將在火中滅亡　將在冰中埋葬 10．羅伯特·弗羅斯特是20世紀(jì)美國最富盛名的詩人之一，其風(fēng)格明朗清爽，善于在風(fēng)土人情中發(fā)掘詩情畫意，借助一些遠(yuǎn)離現(xiàn)實的現(xiàn)象和科學(xué)來反映現(xiàn)實生活，本詩就是借“____________”與“____________”的破壞力來批判人類心底的“____________”與“____________”的消極因素。 【答案】　火　冰　欲望　仇恨(或“恨、憎恨”) 11．這首詩寫作技巧上以____________見____________，以恢宏來襯托細(xì)巧，讀來朗朗上口，思之韻味無窮。 【答案】　大　小 閱讀下面詩歌，完成12～15題。 發(fā)現(xiàn) 我來了，我喊一聲，迸著血淚， “這不是我的中華，不對，不對！” 我來了，因為我聽見你叫我； 鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火， 我來了，不知道是一場空喜。 我會見的是噩夢，哪里是你？ 那是恐怖，是噩夢掛著懸崖， 那不是你，那不是我的心愛！ 我追問青天，逼迫八面的風(fēng)， 我問：(拳頭擂著大地的赤胸) 總問不出消息，我哭著叫你。 嘔出一顆心來，——在我心里。 注：罡風(fēng)：道家語，高空的風(fēng)，又作“剛風(fēng)”。 12．詩人“發(fā)現(xiàn)”了什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　中國當(dāng)時現(xiàn)實的黑暗。 13．詩人說：“我會見的是噩夢，哪里是你？”又說：“那是恐怖，是噩夢掛著懸崖?！睋?jù)此說說噩夢這個意象表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　表達(dá)詩人悲痛欲絕的感情。 14．對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．“我來了，我喊一聲，迸著血淚/‘這不是我的中華，不對，不對！’”一句起筆就在讀者眼前展開了一個景象，一個海外游子一進(jìn)國門就悲喊“不對，不對！”造成懸念，引人深思。 B．“迸著血淚”極寫了詩人重返祖國目睹現(xiàn)狀后無限痛苦的心情，和“不對”的喊聲相對應(yīng)，強化了他因美好想象破滅，感情發(fā)生突變的內(nèi)心世界。 C．第三行和第五行的兩個“我來了”的排比句敘寫了自己之所以要回歸祖國的真正原因，以及“空喜”的失望心情。 D．“我追問青天，逼迫八面的風(fēng)/我問：(拳頭擂著大地的赤胸)”這一景象是詩人現(xiàn)實主義詩情的涌現(xiàn)，詩人呼天搶地的哀告，為文末突出“我的中華”“在我心里”蓄勢。 【答案】　D(不是“詩人現(xiàn)實主義詩情的涌現(xiàn)”。) 15．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．詩歌以“發(fā)現(xiàn)”為題展開描寫，首尾照應(yīng)，虛實結(jié)合，對現(xiàn)實中的祖國進(jìn)行了“噩夢”般的描寫，同時表現(xiàn)了詩人報國無門的感嘆。 B．詩歌以“鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火”的巧妙的比喻，將詩人內(nèi)心“空喜”的感受具體形象化，并將全詩的思想推進(jìn)到另一境界。 C．詩人說“這不是我的中華”，“那不是我的心愛”，意在告訴讀者，這正是“我”的祖國，這正是“我的心愛”，抒發(fā)了詩人埋存于心底的對祖國的摯愛之情。 D．全詩所寫的實際是對客觀世界和主觀世界的雙重“發(fā)現(xiàn)”，讓人鮮明地窺見跳動于詩人博大胸懷中的一顆熱愛祖國的赤誠之心。 【答案】　A(詩歌并沒有“表現(xiàn)了詩人報國無門的感嘆”。) 三、高考熱點 16．對下面一則公益廣告進(jìn)行評點。(不超過30字) 雙面用，不丟面。(倡導(dǎo)節(jié)約用紙廣告) ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　采用了雙關(guān)手法，倡導(dǎo)不棄用紙張的另一面，又指這樣做不丟臉；語言簡短風(fēng)趣，整齊上口。 17．山、水，是自然界中的事物，而在我國文化中，它們的組合又常寓含著某種理趣。請依照下面的例句另舉兩個帶“山、水”的熟語或名句，并寫出它們所寓含的理解。 示例：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，表現(xiàn)了世事有時一時陷入困境，經(jīng)過某種機(jī)緣又出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。” ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　(示例)①“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”，表現(xiàn)了世事總在變動中，人和人暫時分離總有相遇的時候。 ②“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，說明一種事物，最重要的是它的實質(zhì)和內(nèi)涵。 ③“隔山隔水不隔心”，指的是距離雖然遙遠(yuǎn)，但心卻貼得很近。 18．仿照下面的示例，另選話題，寫三句話，要求修辭手法、句式與示例相同。 欣賞是一股和煦的春風(fēng)，能撫平深重的創(chuàng)傷； 欣賞是一場綿綿的細(xì)雨，能滋潤干涸的心田； 欣賞是一串美妙的音符，能奏響歡快的樂章。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　寬容是一股清澈的泉水，能熄滅忌恨的火焰；寬容是一盞明亮的燈塔，能照亮黯淡的心境；寬容是一束溫暖的陽光，能融化隔閡的堅冰。 四、讀寫創(chuàng)新 19．閱讀下列材料，按要求作文。 青春不是年華，而是心境；青春是深沉的意志，恢宏的想象，是涌流的深泉。 無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一臺天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，你就青春永駐，風(fēng)華常存。 一旦天線下降，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已垂垂老矣；然則只要樹起天線，捕捉樂觀信號，你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺年輕。 請以“青春是什么”為話題，寫一篇文章。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 【寫作指向】　 青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各種選秀。青春是最具活力，也最具有創(chuàng)造力的，由此可聯(lián)想到那些在年輕時就做出巨大貢獻(xiàn)的名人、偉人。青春又是純潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的年青的犯人，青春需要正確的導(dǎo)航。總之，可以寫自己的經(jīng)歷，可以寫自己的所見，也可以寫自己的所感。 站在青春的門檻前，你可以回憶往昔的純真歲月，留戀那美麗的童年或少年時光；你也可張望成人世界的精彩，表達(dá)對成熟的渴望；你可以描繪壯麗的人生藍(lán)圖，喊一聲青春的號子；你也可以評說青春的意義和價值，抒發(fā)將青春獻(xiàn)給祖國的豪情壯志……一次追求，一段困苦，一陣迷惘，一份驚喜…… “青春是什么”這個作文話題比較大，面對內(nèi)涵較大的話題，要學(xué)會“大題小做”。即在話題的范圍內(nèi)，只尋找某一個自己所熟知的，并相對有較豐富寫作素材的點來寫?？梢詫懗勺h論文，要注意觀點鮮明，證據(jù)充足，切忌空話套話。也可寫成記敘文，要注意人物個性鮮明，故事情節(jié)新奇，切忌泛泛而言，淡淡而敘。還可寫成散文，此時要注意內(nèi)容豐富，感情交會，切忌無病呻吟。 【佳作賞讀】 有詩的青春 趙海燕 我一向強調(diào)人格獨立，總想擁有一片屬于我自己的天空。它是我唯一孤獨的執(zhí)著，平凡的堅定，它是屬于我一個人的精彩。 曾擇一間小屋，空空的小屋，只放一張桌，一把椅，一杯清清的茶。然后，靜坐如禪，把思想掏空，讓心靈如清水，讓陽光從窗口輕輕撒進(jìn)。這時，享受到的便是“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的寧靜；便是“杳杳鐘聲寺，青山獨歸遠(yuǎn)”的自由；便是“采菊東籬下，悠然見南山”的瀟灑…… 曾立在微波的潭旁，靜觀活水流去，想到的是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的哲理；遠(yuǎn)望水面的藍(lán)天、白云、鳥兒，細(xì)看潭底的游魚、石塊，又感到“山光悅鳥性，潭影空人心”的愜意。 曾裹一襲白衣，傲岸清高地站在高處。閉上眼睛，心便似乎游離出竅，到了詩的世外桃源，真有一種“豁然開朗”的感覺?？础帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀；看“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的美麗；看“千里冰封，萬里雪飄”的闊大；看“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的安寧。 曾感嘆“人”字的簡單而又艱難，雖只一撇一捺，站直了可撐起一片藍(lán)天，站歪了卻能踐踏一方沃土。我敬佩屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，我贊美文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏，我感嘆岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯烈，我謳歌林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的熱忱…… 曾經(jīng)寫下：冷漠是我唯一的表情，孤獨是我今生的答案，我是一塊拒絕融化的冰?？扇缃裎覅s被它——詩，融化了。 是啊，梅總是在風(fēng)雪中釀出縷縷清香，劍總在磨礪中綻放出灼灼光芒。獨自品著，獨自與詩人交流著，任他們帶我飛翔，向著自己能跨進(jìn)的那座天堂揮毫潑墨，寫人間風(fēng)情萬種，攜詩自由飛翔。 有詩的青春，理想才有翅膀；有詩的青春，情感才能綻放；有詩的青春，心才可以飛翔。 如夢的年華，有詩的青春，正在那個懵懂的年紀(jì)吐芽、拔節(jié)、開花…… 【名師點評】　 讀詩將我們原本蒼白的青春點綴得姹紫嫣紅。詩，讓我們領(lǐng)悟了世間真情；詩，讓我們拜讀了塵世的智慧與剛毅；詩，使我們淡淡的青春中有了月的朦朧，星的璀璨，花的嫣然，淚的晶瑩，生命的滄桑…… 讓我們因有一個有詩相伴的青春而自豪吧！ 111