（北京專用）2014高考語文一輪 課時專練(十) 詩歌閱讀一 新人教版

2014高考語文一輪課時專練（北京專用）：(十)詩歌閱讀一(一)閱讀下面這首元曲，完成問題。(12分)雙調(diào)水仙子·夜雨徐再思一聲梧葉一聲秋。一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。注 徐再思：元代散曲作家，只做過“嘉興路吏”，創(chuàng)作此曲時，他旅寄江湖，已十年不歸。燈花：油燈結(jié)成花形的余燼。新豐逆旅：新唐書·馬周傳記載馬周未發(fā)跡時，曾旅居新豐，受盡店家冷遇。1客觀題。(7分)(1)下列對本曲的賞析，不正確的一項是(3分)()A“一聲梧葉一聲秋”一句，寫秋雨綿綿，梧葉聲聲，烘托出秋天蕭瑟的氛圍。B“三更歸夢三更后”一句，寫作者半夜才回到故鄉(xiāng)，更顯出漂泊江湖的凄苦。C“一聲”“一點(diǎn)”“三更”的反復(fù)詠嘆，更使人感到長夜難挨的凄涼和寂寞。D末句“都到心頭”四字戛然而止，欲語還休，卻有引人遐思、令人回味之功。(2)“枕上十年事，江南二老憂，都到心頭”三句不直接寫自己如何思念親人，而以年邁雙親的憂思把自己的思念抒發(fā)得更加深婉動人。下列詩句中使用了類似手法的一項是(4分)()A人歸落雁后，思發(fā)在花前。(隋·薛道衡人日思?xì)w)B近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。(唐·宋之問渡江漢)C故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。(唐·高適除夜作)D復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。(唐·張籍秋思)E想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。(唐·白居易邯鄲冬至夜思家)2“落燈花”一句源自南宋趙師秀的約客詩：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！闭埛治霰厩c趙詩在內(nèi)容和情感上有何不同。(5分)答：_(二)閱讀下面的詩歌，完成問題。(7分)賣花詞明高啟綠盆小樹枝枝好，花比人家別開早。陌頭擔(dān)得春風(fēng)行，美人出簾聞叫聲。移去莫愁花不活，賣與還傳種花訣。馀香滿路日暮歸，猶有蜂蝶相隨飛。買花朱門幾回改，不如擔(dān)上花長在。1下列對本詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A賣花郎的花與眾不同，枝葉繁茂青翠，花朵鮮艷美麗，花期也早于其他人家。B賣花郎擔(dān)著花擔(dān)一路走來，腳步如春風(fēng)般輕盈，他的叫賣聲引來美人出簾買花。C日暮之時，賣花郎賣花歸來，只有蜂蝶相隨，他因擔(dān)有余花，心情孤寂而無奈。D詩的結(jié)尾兩句運(yùn)用對比手法，含蓄地表達(dá)了作品的主旨，意蘊(yùn)豐富，給人啟迪。2有人評價這首詩“亦俗亦雅”，請任選一個角度對這一特點(diǎn)加以具體分析。(4分)答：_ (三)閱讀下面的詞，完成問題。(17分)踏莎行山居宋張掄秋入云山，物情瀟灑，百般景物堪圖畫。丹楓萬葉碧云邊，黃花千點(diǎn)幽巖下。已喜佳辰，更憐清夜，一輪明月林梢掛。松醪常與野人期，忘形共說清閑話。注 松醪：是松膏釀制的酒。1(1)下列對本詞的賞析，不正確的一項是(3分)()A首句“秋入云山”，語言簡明形象，“入”字寫出了深山秋意颯然而至的景象。B詞人以“瀟灑”形容“物情”，賦予山中萬物以情致風(fēng)神，秀逸靈動，意蘊(yùn)無窮。C下片寫月圓之夜，詩人身處良辰佳景，獨(dú)對冷清的秋夜，難免心生孤寂悲切之情。D上片寫了斑斕如畫的秋山景象，下片寫了清朗閑雅的山居之景，詞中有畫，情景交融。(2)詞人的山居生活有什么特點(diǎn)？詞中是怎樣表現(xiàn)的？(4分)答：_ 2.古今詩歌中有許多描寫秋景的佳句，詩人對秋景的描寫也各有千秋。請結(jié)合“丹楓萬葉碧云邊，黃花千點(diǎn)幽巖下”一句并再舉一個描寫秋景的句子，對它們的特色加以賞析。(不少于200字)(10分)答：_(四)閱讀下面這首詩，完成問題。(8分)秋日赴闕題潼關(guān)驛樓唐許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。 殘云歸太華，疏雨過中條。 樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。 帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。注 此詩作于作者奔赴長安應(yīng)試途中。闕：指長安。太華：陜西的華山；中條：山西的中條山。兩山分別聳立在潼關(guān)南北。1“殘云歸太華，疏雨過中條”兩句中運(yùn)用的動詞歷來被人稱道，請結(jié)合詩句作簡要賞析。(4分)答：_2簡要分析“帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵”一聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情。(4分)答：_(五)閱讀下面這首詞，完成問題。(8分)六州歌頭項羽廟宋李冠秦亡草昧，劉、項起吞并。鞭寰宇，驅(qū)龍虎，掃欃槍，斬長鯨。血染中原戰(zhàn)。視余、耳，皆鷹犬，平禍亂，歸炎漢，勢奔傾。兵散月明。風(fēng)急旌旗亂，刁斗三更。共虞姬相對，泣聽楚歌聲，玉帳魂驚。淚盈盈。念花無主，凝愁苦，揮雪刃，掩泉扃。時不利，騅不逝，困陰陵，叱追兵。嗚咽摧天地，望歸路，忍偷生！功蓋世，何處見遺靈？江靜水寒煙冷，波紋細(xì)、古木凋零。遣行人到此，追念益?zhèn)?，勝?fù)難憑！注 余、耳：陳余、張耳，秦末起義將領(lǐng)。泉扃：九泉，地下。1上闋描繪出了項羽怎樣的形象？請結(jié)合詞句簡要分析。(4分)答：_2下闋“江靜水寒煙冷，波紋細(xì)、古木凋零”三句描繪了怎樣的畫面？有何作用？(4分)答：_(六)閱讀下面這首詩，完成問題。(7分)冬夜對雪憶胡居士家 唐王維寒更傳曉箭，清鏡覽衰顏。 隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山。 灑空深巷靜，積素廣庭閑。 借問袁安舍，翛然尚閉關(guān)。注 箭：指漏箭，古代計時器漏壺中用以指示時間刻度的箭狀指針。漢時，袁安未達(dá)時，洛陽大雪，人多出乞食，安獨(dú)僵臥不起，洛陽令按行至安門，見而賢之，舉為孝廉。后人常用“袁安高臥”指身處困境但仍堅守節(jié)操的行為。翛然：自由自在的樣子。1下列對本詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯(lián)：詩人聽著聲聲更漏，一夜未眠，拂曉時分，對鏡自照，看到自己衰老的容顏。B頷聯(lián)：詩人夜間隔窗聽見竹動的聲響，清晨推門一看，才發(fā)現(xiàn)滿山已是皚皚白雪。C頸聯(lián)：對雪展開鋪寫，從天空到地上，從深巷到廣庭，立體描繪出素靜的雪境。D尾聯(lián)：由實(shí)入虛，由雪景描寫轉(zhuǎn)入對人的懷想，表達(dá)詩人對袁安的關(guān)懷和敬仰之情。2清人沈德潛評價本詩頷聯(lián)時說“詠雪之妙，全在上句隔牖五字，不言雪全是雪聲之神”，請結(jié)合本聯(lián)詩句簡要分析。(4分)答：_(七)閱讀下面這首詞，完成問題。(7分)卜算子 泊吳江夜見孤雁元 薩都剌明月麗長空，水凈秋宵永。悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影。自離邊塞路，偏耐江波靜。西風(fēng)鳴、宿夢魂單，霜落蒹葭冷。注 此詞當(dāng)是薩都剌被貶官南行途中所作。1下面對本詞的賞析，不正確的一項是(3分)()A“秋宵永”的“永”字浸潤了作者的主觀情感：因為夜不能寐，才感到秋夜格外漫長。B作者引用了曹操的詩句，既寫出烏鵲向南飛去的景象，又體現(xiàn)出與曹詩感情的共鳴。C“霜落蒹葭冷”一句，從時間和地點(diǎn)兩個方面寫出孤雁深夜棲息在蒹葭叢中的困境。D這首詞意境開闊，借寫孤雁寄托作者的情懷，體現(xiàn)了流暢樸實(shí)、清新委婉的風(fēng)格。2這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分)答：_(八)閱讀下面這首詩，完成問題。(8分)水村閑望宋俞紫芝畫橈兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒。 翡翠閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)在蘆花。 溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家。 可惜一繃真水墨，無人寫得寄京華。注 俞紫芝：宋代詩人，篤信佛教。橈：船槳，指代船。賒：語助詞。翡翠：翠鳥。別業(yè)：原意為別墅，此指白鷺棲息的地方。旆：旗。1詩歌描寫了一幅什么樣的畫面？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？(4分)答：_2結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡要分析詩歌景物描寫的手法。(4分)答：_2014高考語文一輪課時專練（北京專用）：(十)(一)1.(1)B解析 “三更歸夢三更后”意為夜半三更做夢回到了故鄉(xiāng)，醒來時三更已過。(2)E解析 E項與詩歌均采用了用他人之思來寫自己的思鄉(xiāng)情的手法。2內(nèi)容上的不同：時令不同趙詩寫的是黃梅時節(jié)，而本曲寫的是秋夜；地點(diǎn)不同趙詩寫的是在自己家里，而本曲寫的則是客居驛館；情境不同趙詩寫約客未至，而本曲則寫作者客居孤館，舉目無親，只能和自己下棋來消磨時光。(每點(diǎn)1分)情感上的不同：趙詩詩人內(nèi)心稍有著急、失落，但不乏閑逸之感；本曲表達(dá)了作者的羈旅客愁及因不得志而備受冷落的傷感。(每點(diǎn)1分)(二)1.C解析 “心情孤寂而無奈”錯。2這首詩在語言上亦俗亦雅。本詩運(yùn)用“綠盆”“小樹”“花”“春風(fēng)”“蜂蝶”等通俗的意象，生活中常見的景象，渲染出了濃郁的民間生活氣氛，生動地表現(xiàn)了賣花人的勤勞、歡愉、充實(shí)的生活，而“馀香滿路”“蜂蝶相隨”運(yùn)用了夸張手法，寫出花香，渲染出日落香猶在的美麗畫面，雅趣橫生。語言通俗，詩韻不減，可謂亦俗亦雅。 (指出本詩的“雅”“俗”之處，各1分；具體分析其中的“雅”“俗”，各1分；雅俗兼?zhèn)涞目删C合分析)解析 答題角度：內(nèi)容方面如選材等，形式方面如語言風(fēng)格、修辭方法等。(三)1.(1)C解析 “心生孤寂悲切”錯。(2)特點(diǎn)：山居生活愜意閑適。(1分)表現(xiàn)：通過壯麗清幽的自然環(huán)境描寫(或景物描寫)來表現(xiàn)；通過描寫與山村野老相伴對酒共話的清閑生活來表現(xiàn)；通過寫作者怡然自得的心境來表現(xiàn)。(每點(diǎn)1分，共3分)解析 這首詞寫山居。首先，表現(xiàn)了山居的環(huán)境特點(diǎn)，自然優(yōu)美如畫，一種曠遠(yuǎn)、優(yōu)美、安寧的生活環(huán)境；其次，寫出了詞人的生活狀態(tài)，常與山野之人相約飲酒，不拘形跡地在月光下談天說地，生活愜意、閑適、清閑；最后，描述了詞人心境，“忘形共說清閑話”，山居生活閑適愜意，怡然自得，不拘形骸，心境淡泊。2“丹楓萬葉碧云邊，黃花千點(diǎn)幽巖下”運(yùn)用對比的手法，萬片火紅的楓葉掛在碧藍(lán)的天邊，千支黃花立在黝黑的巖石之下。詞人運(yùn)用強(qiáng)烈的色彩對比描繪出一幅色彩斑斕的秋日圖景，生動形象又強(qiáng)烈地展現(xiàn)了斑斕如畫的秋日景色。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”特點(diǎn)是細(xì)節(jié)的描寫。詩人借單純對楓葉顏色的描繪，以二月紅花作比，更強(qiáng)烈地突出了山間霜葉之火紅，由一葉聯(lián)想到漫山紅遍、層林盡染的秋日火紅楓葉的景色，引人無限遐想。從對楓葉的細(xì)節(jié)描繪渲染出整個秋景的迷人氛圍。特色2分，結(jié)合詩句分析2分；舉例恰當(dāng)1分，賞析特色(結(jié)合詩句、明確特色、分析)3分；語言表達(dá)順暢、清晰2分解析 “秋景的描寫”賞析：既可從表現(xiàn)手法入手，也可從內(nèi)容(即秋景本身)入手，亦可綜合分析。(四)1.“歸”“過”采用了擬人手法。遠(yuǎn)處的云彩漸漸歸返太華峰際，殘云遠(yuǎn)去，天將放晴；稀疏的細(xì)雨緩緩地路過中條山區(qū)，給人一種清爽感。(2分)詩人的情緒從離愁別緒中陡轉(zhuǎn)，胸襟也因之開闊起來。(2分)解析 答題時先點(diǎn)出動詞，然后結(jié)合詩句分析其使用效果，如果有修辭應(yīng)結(jié)合修辭歸納答案。2詩人赴京應(yīng)考即將到達(dá)目的地，卻仍然夢著故鄉(xiāng)的漁樵生活；(2分)委婉含蓄地表白了自己并非熱衷功名之人，寫出了詩人(動搖于出仕與退隱之間)的矛盾心態(tài)。(2分)解析 歸納中心思想，應(yīng)注意把握關(guān)鍵詞語，如“帝鄉(xiāng)”“漁樵”等；同時應(yīng)注意詩歌中的“漁夫”“樵夫”往往和歸隱生活有一定聯(lián)系。(五)1.“秦亡草昧血染中原戰(zhàn)”，這七句塑造了項羽叱咤風(fēng)云、武功蓋世的英雄形象；(2分)“視余、耳淚盈盈”，這幾句刻畫了項羽窮途末路的英雄形象。(2分)解析 抓住詞中描寫項羽的重要語句“鞭寰宇，驅(qū)龍虎，掃欃槍，斬長鯨。血染中原戰(zhàn)。視余、耳，皆鷹犬”“兵散月明。風(fēng)急旌旗亂，刁斗三更。共虞姬相對，泣聽楚歌聲，玉帳魂驚”，在對比中分別刻畫了不同的形象，準(zhǔn)確概括即可。2描寫了荒涼孤寂的景象，(1分)與上闋寫項羽反秦時的威武雄壯的場面形成了鮮明的對比，(2分)寄寓了作者的哀傷悲悼之情。(1分)解析 此題要求能對景物的意境進(jìn)行準(zhǔn)確概括。結(jié)合上文看，不難得出運(yùn)用的是對比手法，然后分析其表達(dá)作用即可。(六)1.D解析 “表達(dá)詩人對袁安的關(guān)懷”有誤，王維在唐，袁安在漢，是借袁安說詩題中 “胡居士” 的特點(diǎn)，表達(dá)出對胡居士深切的關(guān)懷。這就應(yīng)了詩題“冬夜對雪憶胡居士家”。2“隔牖風(fēng)驚竹”句運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法。作者隔窗聽見竹子發(fā)出的聲響，以為是風(fēng)吹竹林的聲音，實(shí)則是夜來大雪紛紛，雪打竹葉，簌簌作響?！帮L(fēng)驚竹”三字，未直接從視覺的角度寫雪，卻已從聽覺角度側(cè)面將大雪紛紛的景象描摹出來。(藝術(shù)手法，1分；結(jié)合詩句分析，2分；表達(dá)效果，1分)解析 題干中沈德潛的話即是要證明的論點(diǎn)，而論據(jù)就是“隔牖風(fēng)驚竹”這五個字。首先要分析這五字“不言雪全是雪聲之神”為何意(這是側(cè)面描寫，以“風(fēng)驚竹”寫雪之大)，然后說這樣寫有何好處。(七)1.B解析 從“悄無蹤”和“但見孤鴻影”可知“烏鵲南飛”是作者的聯(lián)想。2表達(dá)了作者在被貶南行途中的孤寂之感和對前途難卜的憂懼之情。(一點(diǎn)2分)解析 關(guān)注詞題及注釋，題目中的“孤雁”，注釋里的“被貶”都透露出作者的心情處境；再結(jié)合詩歌內(nèi)容，詩中景物：“秋宵”言“永”，難熬；“鴻鵠”本有壯志，但著一“孤”字，寂寞；“江波靜”本可是安然恬適之景，但加一“耐”字，忍耐；“西風(fēng)”“霜落”“蒹葭冷”，樣樣凄清；更何況“宿夢魂單”，直抒孤寂之感；最后聯(lián)系詞人當(dāng)時處境便知這份孤寂中有著被貶的感傷與茫然。(八)1.詩歌描繪出一幅恬淡靜謐的深秋水村圖：船泊煙岸、鳥閑云淡、屋迷旗展，顯出一派沉寂安寧朦朧的意境。(2分)從而表現(xiàn)了作者悠然閑適的心緒和寄情山水、與世無爭的情懷。(2分)解析 此題考查賞析作品形象和評價概括中心思想感情的能力。概況景物特征應(yīng)能從詩句中找到具體意象，把握這些意象的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)；然后把握景和情的關(guān)系，體會作者感情，應(yīng)注意注釋的作用。2遠(yuǎn)近結(jié)合。(1分)翠鳥閑眠、白鷺棲息為近觀，溪水淡淡、酒旗招展為遠(yuǎn)望，極富層次感。(1分)動靜結(jié)合，化動為靜。(1分)溪云、酒旗為動景，漁屋、酒家為靜景，一動一靜，動中有靜，更增情味。翠鳥、白鷺本為動景，動物不動，從而靜物更靜，閑適之情蕩漾其間。(1分)(其他角度，言之成理也可)解析 此題考查了對常見的表現(xiàn)手法的掌握情況。在準(zhǔn)確識別手法后應(yīng)能結(jié)合詩句具體闡釋，并點(diǎn)明表達(dá)效果。