（廣東專(zhuān)用）2014屆高考?xì)v史一輪 階段驗(yàn)收評(píng)估（一） 中國(guó)古代的中央集權(quán)制度（含解析） 岳麓版

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1、階段驗(yàn)收評(píng)估(一)　中國(guó)古代的中央集權(quán)制度 (時(shí)間：45分鐘　滿分：100分) 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．(2013·湖南師大附中月考)史學(xué)家呂思勉曾對(duì)中國(guó)早期政治制度作這樣的評(píng)述：“《書(shū)經(jīng)·洪范》載：‘汝則有大疑，謀及乃心，謀及卿士，謀及庶人，謀及卜筮。汝則從，龜從，筮從，卿士從，庶民從，是之謂大同……’此以(一)君主(二)卿士(三)庶人(四)龜(五)筮，各占一權(quán)，而以其多少數(shù)定吉兇?！辈牧戏从车闹饕^點(diǎn)是(　　) A．中國(guó)早期政治極具神權(quán)色彩 B．中國(guó)早期政治充滿迷信愚昧 C．中國(guó)早期政治實(shí)行君主專(zhuān)制 D．中國(guó)早期政治帶有民主遺風(fēng) 2．王夫之在論述古代兩種政治

2、制度的利弊得失時(shí)說(shuō)：“兩端爭(zhēng)勝而徒為無(wú)益之論者，辨封建者是也。郡縣之制，垂二千年而弗能改矣。合古今上下皆安之，勢(shì)之所趨，豈非理而能然哉？”文中的“封建”這一制度最早出現(xiàn)于下列哪個(gè)朝代(　　) A．商　　　　　　　　　　 B．西周 C．秦 D．西漢 3．(2013·山西診斷)司馬光在《涑水家書(shū)議》中說(shuō)：“凡為人子者，毋得蓄私財(cái)。俸祿及田宅收入，盡歸之父母，當(dāng)用則請(qǐng)而用之，不敢私假(借)，不敢私與?！毕拗谱优?jīng)濟(jì)權(quán)的目的是(　　) A．維護(hù)嫡長(zhǎng)子繼承制 B．維護(hù)封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì) C．教育子女勤儉持家 D．維護(hù)綱常倫理秩序 4．《全球通史》記載：“新皇帝……廢除

3、了所有的封建國(guó)家和王國(guó)，將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員?！边@段材料反映的是(　　) A．秦朝推行郡縣制 B．拿破侖帝國(guó)對(duì)外擴(kuò)張 C．元朝建立行省制 D．羅馬帝國(guó)實(shí)行行省制 5．(2013·臨沂期中)西漢開(kāi)國(guó)君臣，劉邦出身自耕農(nóng)，蕭何、曹參出身于小吏?！瓣惼?、王陵、陸賈、酈商、酈食其、夏侯嬰等皆白徒，樊噲則屠狗者，周勃?jiǎng)t織薄曲、吹簫給喪事者，灌嬰則販繒者，婁敬則挽車(chē)者，一時(shí)人才皆出其中”。對(duì)這一現(xiàn)象的解釋?zhuān)_的是(　　) A．當(dāng)時(shí)社會(huì)劇烈變革的結(jié)果 B．世卿世祿制廢除的產(chǎn)物 C．由貴族政權(quán)過(guò)渡到平民政權(quán)

4、D．人才只產(chǎn)生于平民之中 6．(2013·河北聯(lián)考)宋仁宗年間，有官員反映，那些應(yīng)該穿皂衣的仆役小吏，居然也穿戴儒巾大袖，混雜于士流；民庶的妻小，頭冠也插滿珠翠，儼然貴族。此現(xiàn)象表明(　　) A．宋代城市商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) B．宋代貴族門(mén)閥制度松動(dòng) C．宋代中央集權(quán)制度加強(qiáng) D．宋代階層有平等化趨向 7．貞觀元年(627年)，唐太宗說(shuō)：“若得其善者，雖少亦足矣。其不善者，縱多亦奚為？ 古人亦以官不得其才，比于畫(huà)地作餅，不可食也。”在此，唐太宗強(qiáng)調(diào)(　　) A．選官要做到公正公平 B．官員錄用應(yīng)少而精 C．縮小科考錄取的比例 D．加強(qiáng)對(duì)官吏的培訓(xùn) 8．

5、(2013·安徽聯(lián)考)《資治通鑒·唐紀(jì)》記載：“每議政之際，是非蜂起，上不能決也。”這表明作者認(rèn)為唐朝時(shí)期(　　) A．決策實(shí)現(xiàn)民主化 B．三省六部制有弊端 C．皇帝權(quán)力已旁落 D．皇帝無(wú)能優(yōu)柔寡斷 9．(2013·濟(jì)南模擬)費(fèi)正清在《中國(guó)：傳統(tǒng)與變遷》一書(shū)中說(shuō)：“隋及初唐時(shí)……制度和文化也取得了突破性進(jìn)展?！毕旅嬗嘘P(guān)隋唐政治制度“突破性進(jìn)展”的敘述，正確的是 (　　) A．相權(quán)三分，獨(dú)立施政 B．中央集權(quán)，地方分權(quán) C．分工明確，相互牽制 D．完善機(jī)構(gòu)，皇權(quán)頂峰 10．(某朝)“在祖宗之時(shí)，樞密掌兵籍虎符，三衙

6、管諸軍，率臣主兵柄，各有分守”。這樣做的結(jié)果是(　　) A．兵將分離，將不專(zhuān)兵 B．以文制武，增強(qiáng)軍力 C．大將兵權(quán)，削弱殆盡 D．強(qiáng)干弱枝，內(nèi)外相維 11．史載：嘉慶十年，有個(gè)叫何元瑯的御史，給皇帝上了一個(gè)《請(qǐng)酌改軍機(jī)處名目》的奏折，理由是“軍機(jī)處承辦一切事務(wù)，與兵部之專(zhuān)司戍政者不同……似應(yīng)更改名目，以紀(jì)偃(停止)武之隆”。此事反映了軍機(jī)處(　　) A．與兵部的職能相互重疊 B．已演變?yōu)橐粋€(gè)綜合政務(wù)機(jī)構(gòu) C．其地位特殊引起朝臣不滿 D．已成為國(guó)家最高軍事機(jī)關(guān) 12．有學(xué)者這樣描述中國(guó)古代政治制度：“帝國(guó)時(shí)代延續(xù)兩千年的奧秘即在于，君主專(zhuān)制的剛性與官僚制度流動(dòng)的

7、柔性相結(jié)合?！边@一論斷反映了中國(guó)帝國(guó)時(shí)代政治制度的特點(diǎn)是 (　　) A．中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合 B．“家天下”與“公天下”共存 C．宗法制與分封制相結(jié)合 D．君主專(zhuān)制和中央集權(quán)相結(jié)合 二、非選擇題(第13題16分，第14題24分，共40分) 13．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。 自古帝王臨御天下，(皆)中國(guó)居內(nèi)以制夷狄，夷狄居外以奉中國(guó)，未聞以夷狄居中國(guó)制天下者也。自宋祚傾移，元以北狄入主中國(guó)，四海以內(nèi)，罔不臣服，此豈人力，實(shí)乃天授。彼時(shí)君明臣良，足以綱維天下，然達(dá)人志士，尚有冠履倒置之嘆。自是之后，元之臣子，不遵祖訓(xùn)，廢壞綱常，有如大德

8、廢長(zhǎng)立幼，泰定以臣弒君，天歷以弟鳩兄，至于弟收兄妻，子蒸(淫)父妾，上下相習(xí)，恬不為佐(怪)，其于父子、君臣、夫婦、長(zhǎng)幼之倫，瀆亂甚矣！夫人君者，斯民之宗主；朝廷者，天下之根本；禮儀者，腳世之大防；其所為如彼，豈可為訓(xùn)于天下后世哉！及其后嗣沉荒，失君臣之道，又加以宰相專(zhuān)權(quán)，憲臺(tái)(御史臺(tái))抱怨，有司(官吏)毒虐，于是人心離叛，天下兵起，使我中國(guó)之民，死者肝腦涂地，生者骨肉不相保，雖因人事所效，實(shí)乃天厭其德而棄之之時(shí)也。古云“胡虜無(wú)百年之運(yùn)”，驗(yàn)之今日，信乎不謬(不錯(cuò))。 當(dāng)此之時(shí)，天運(yùn)循環(huán)，中原氣盛，億兆之中，當(dāng)降生圣人，驅(qū)逐胡虜，恢復(fù)中華，立綱陳紀(jì)，救濟(jì)斯民。今一紀(jì)于茲，未聞?dòng)袧?jì)世安民者，徒

9、使?fàn)柕葢?zhàn)戰(zhàn)兢兢，于朝秦暮楚之地，誠(chéng)可矜閔…… 予恭承天命，罔敢自安，方欲遣兵北避胡虜，拯生民于涂炭，復(fù)漢官之威儀，慮民人未知，反為我仇，絜家北走，陷溺尤深，故先諭告…… ——《朱元璋北伐檄文》(1307年) (1)朱元璋在檄文中利用了哪些思想論證其北伐合理性？(8分) (2)元代出現(xiàn)“宰相專(zhuān)權(quán)”現(xiàn)象的原因是什么？其后朱元璋是如何解決這一問(wèn)題的？(4分) (3)朱元璋提出北伐目的是“驅(qū)逐胡虜，恢復(fù)中華，立綱陳紀(jì)，救濟(jì)斯民”，孫中山三民主義與其有何本質(zhì)不同？(4分) 14．(2013·海淀期中)中國(guó)的政治制度隨著時(shí)代發(fā)展，

10、歷經(jīng)變化。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一　華夏國(guó)家是依靠封建制(封邦建國(guó)，下同)而形成的國(guó)家形態(tài)。……但是，隨著封建制賴以存在的宗法制日漸敗壞的時(shí)候，再依靠封建制重建國(guó)家的企圖，就難以實(shí)現(xiàn)了。……隨著世代的交替，親族間維持忠誠(chéng)的紐帶日益松弛，諸侯與周室之間的距離越拉越大……正是在這一背景下，中國(guó)必須再一次重新尋找制度建構(gòu)的理路，重新踏上制度建構(gòu)的征程，這就是從華夏國(guó)家到官僚制國(guó)家的嬗變。 ——?jiǎng)⒔ㄜ娋幹豆糯袊?guó)政治制度十六講》 材料二　中國(guó)古代行政權(quán)力的運(yùn)行機(jī)制以君主權(quán)力獨(dú)占基礎(chǔ)上的分權(quán)輔政為基本特征。君主集權(quán)于上、行政體制分權(quán)于下的權(quán)力制衡體制，或是實(shí)行集體宰相制度，或是在正式行政

11、體制之外另設(shè)機(jī)構(gòu)，以達(dá)到分權(quán)的目的。 ——摘編自趙沛主編《中國(guó)古代行政制度》 材料三　 第四條　中華民國(guó)以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)。 第十六條　中華民國(guó)之立法權(quán)以參議院行之。 第三十條　臨時(shí)大總統(tǒng)代表臨時(shí)政府，總攬政務(wù)，公布法律。 第四十九條　法院依法律審判民事訴訟及刑事訴訟。 第五十一條　法官獨(dú)立審判不受上級(jí)官?gòu)d之干涉。 第五十二條　法官在任中不得減俸或轉(zhuǎn)職。非依法律受刑罰宣告或應(yīng)免職之懲戒處分，不得解職。懲戒條規(guī)以法律定之。 ——摘自《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 (1)依據(jù)材料一分析春秋時(shí)期政治制度變革的趨勢(shì)及其原因。依據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史，說(shuō)明“制度的重新建構(gòu)

12、”。(6分) (2)依據(jù)材料二，概括君主專(zhuān)制背景下分權(quán)輔政的兩種模式，并各舉兩例說(shuō)明之。(12分) (3)依據(jù)材料三分析中華民國(guó)政治體制的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一體制與中國(guó)古代的權(quán)力制衡體制有何不同？(6分) 答 案 階段驗(yàn)收評(píng)估(一)　中國(guó)古代的中央集權(quán)制度 1．選D　材料“以其多少數(shù)定吉兇”，在一定的程度上體現(xiàn)了民主色彩，選項(xiàng)D符合題意。此題學(xué)生容易依據(jù)“各占一權(quán)”選A、B認(rèn)為早期政治具有神權(quán)和迷信色彩，出現(xiàn)的主要原因是審題問(wèn)題，A、B不是主要觀點(diǎn)。C選項(xiàng)表述不正確，早期政治下，最高統(tǒng)治集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。故答案選

13、D。 2. 選B　王夫之論述了分封制和郡縣制的利弊，材料中的“封建”為“封邦建國(guó)”之意，即分封制，最早出現(xiàn)在西周。 3. 選D　本題考查材料分析解讀能力。材料反映為人子，不得蓄私財(cái)，所有收入要上交父母，這體現(xiàn)了封建社會(huì)的綱常倫理，故D正確。 4. 選A　秦始皇統(tǒng)一天下后，廢除分封制，將天下劃分為若干個(gè)郡縣，直接任命官員管理地方，官員直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。 5. 選A　秦朝的暴政激起民眾的反抗，在混亂的局勢(shì)中，一些出身卑微的平民在農(nóng)民起義中得以崛起，如劉邦等最終建立西漢王朝，因此這一現(xiàn)象的直接原因是當(dāng)時(shí)劇烈變動(dòng)的局勢(shì)，而不是世卿世祿制廢除的產(chǎn)物，C、D兩項(xiàng)不符合史實(shí)。 6. 選B　本題考查學(xué)

14、生對(duì)宋朝科舉制度的發(fā)展帶來(lái)階級(jí)關(guān)系變動(dòng)的理解。根據(jù)所學(xué)宋朝不僅在唐朝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大了科舉考試范圍，而且還增加了錄取名額，使得身份不高的庶族地主可以通過(guò)科舉考試做官，在一定程度上是對(duì)貴族門(mén)閥制度的沖擊。故選B。 7. 選B　本題考查材料分析解讀能力。讀懂材料是解答關(guān)鍵，從材料“若得其善者，雖少亦足矣。其不善者，縱多亦奚為？”說(shuō)明強(qiáng)調(diào)官員錄用應(yīng)少而精。 8. 選B　本題考查學(xué)生對(duì)三省六部制的理解。唐朝實(shí)行三省六部制，從材料看，唐朝時(shí)每次議政總是是非不斷，皇帝沒(méi)法決斷，這就指出了當(dāng)時(shí)政治制度的弊端。 故選B。 9．選C　本題考查學(xué)生對(duì)三省六部制影響的理解能力。隋唐三省六部制，三分相權(quán)，加強(qiáng)

15、皇權(quán)，提高行政效率。 10．選A　宋太祖改革，吸取五代十國(guó)分裂割據(jù)的教訓(xùn)，“率臣主兵柄，各有分守”，分割統(tǒng)兵將領(lǐng)的兵權(quán)，使得兵將分離，將不專(zhuān)兵，加強(qiáng)中央集權(quán)。 11. 選B　本題考查材料分析解讀能力。材料指出軍機(jī)處更名的理由是“軍機(jī)處承辦一切事務(wù)，與兵部之專(zhuān)司戍政者不同”，說(shuō)明軍機(jī)處已演變?yōu)橐粋€(gè)綜合政務(wù)機(jī)構(gòu)。A說(shuō)法與材料不符，C、D材料沒(méi)有體現(xiàn)。 12．選B　本題關(guān)鍵把握“君主專(zhuān)制的剛性與官僚制度流動(dòng)的柔性”。故答案選B。 13．解析：本題旨在考查學(xué)生對(duì)于中國(guó)古今思想發(fā)展與政治實(shí)踐的關(guān)系的比較。第(1)問(wèn)直接尋找關(guān)鍵信息并歸納其思想觀念即可，第(2)問(wèn)第一小問(wèn)從元朝中央行政制度方

16、面分析歸納，第二小問(wèn)與朱元璋加強(qiáng)君權(quán)的措施相結(jié)合。第(3)問(wèn)應(yīng)從目的的不同為切入點(diǎn)，分析二者在政治制度方面的本質(zhì)區(qū)別。 答案：(1)思想：華夏正統(tǒng)思想；倫理道德思想；宗法思想；天人感應(yīng)和君權(quán)神授思想；陰陽(yáng)五行說(shuō)。 (2)原因：元代設(shè)中書(shū)省，統(tǒng)領(lǐng)六部，對(duì)皇權(quán)構(gòu)成威脅。 解決：朱元璋廢除丞相職位，六部直接隸屬于皇帝，加強(qiáng)專(zhuān)制皇權(quán)。 (3)不同：朱元璋這一思想的核心是恢復(fù)漢族及儒家文化的統(tǒng)治地位，達(dá)到奪取政權(quán)建立專(zhuān)制政治的目的。而三民主義的核心是通過(guò)推翻清政府的專(zhuān)制統(tǒng)治建立民主共和國(guó)，在本質(zhì)上是不同的。 14．解析：本題考查中國(guó)政治制度的演變。第(1)問(wèn)第一、二小問(wèn)均從材料一分析得出，第三

17、小問(wèn)結(jié)合商鞅變法中政治制度的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。第(2)問(wèn)第一小問(wèn)直接從材料二中概括即可，第二小問(wèn)要結(jié)合歷朝加強(qiáng)君權(quán)的措施分類(lèi)回答。第(3)問(wèn)第一小問(wèn)從政治權(quán)力的運(yùn)作方式上進(jìn)行總結(jié)，第二小問(wèn)從設(shè)置目的上對(duì)此分析。 答案：(1)趨勢(shì)：分封制、宗法制瓦解。原因：周王室與諸侯間的血緣紐帶日漸疏遠(yuǎn)。建構(gòu)：建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)國(guó)家；從貴族制(世卿世祿制)向官僚制轉(zhuǎn)變。 (2)模式：宰相相互牽制、監(jiān)督；在正式體制外設(shè)非正式機(jī)構(gòu)。舉例：唐朝實(shí)行三省六部制度，三省相互牽制、監(jiān)督；宋朝分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。漢武帝重用身邊的近臣參與軍國(guó)大事，以削弱相權(quán)(學(xué)生回答“中外朝制度”亦可)；明朝廢除丞相，設(shè)內(nèi)閣；清朝設(shè)立軍機(jī)處，加強(qiáng)君主專(zhuān)制。 (3)特點(diǎn)：立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)分立。(或“三權(quán)分立”) 不同：中國(guó)古代是維護(hù)君主專(zhuān)制。中華民國(guó)是維護(hù)民主政治。