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1、2013高考語文作文素材：命題作文“面孔”導(dǎo)寫【作文題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。“面孔”是大家熟悉的詞語，其內(nèi)涵是豐富的。平時我們常會想到或遇到與“面孔”有關(guān)的情境，思考與“面孔”相關(guān)的問題。請以“面孔”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自選；除詩歌外，文體自選。【寫作導(dǎo)引】在現(xiàn)實生活中，我們每個人都會有很多情緒，或許是負(fù)面或許是積極。情緒不同，宣泄也會不同，表情不同，構(gòu)成的面孔也會不同，喜怒哀樂，啼笑皆非。因此對這樣一個既能生發(fā)不同情感、產(chǎn)生不同聯(lián)想的具有較大自由度的作文題目，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有話可說、有文可寫，為充分展現(xiàn)自己的才華提供了較為廣闊的空間。然而也正是由于寫
2、作范圍寬泛，在寫作的時候往往產(chǎn)生“老虎吃天，無處下口”的困惑。因此在寫作時我們要注意以下幾點：（1）明確內(nèi)涵。題目“面孔”的內(nèi)涵是多方面的。從范圍上看，“面孔”可是單個的，比如某個人的面孔；可以是群體的，如一類人的面孔；甚至還可以是更大的，如中國的、地球的面孔。從內(nèi)涵上看，它可以是具體的，如人所具有的美麗的面孔、丑陋的面孔、慈愛的面孔、柔和的面孔等；還可以是抽象的，如善良的面孔、邪惡的面孔、偽裝的面孔、虛假的面孔等。從性質(zhì)上看，它可以是正面的，如真誠的面孔、正直的面孔等；也可以是反面的，如兇惡的面孔、厭惡的面孔等；還可以是中性的，如京劇臉譜中的面孔等。因此寫作時明確了“面孔”的內(nèi)涵，才能寫出既
3、切合題意，又有新意的文章。（2）定向選點。一個題目，我們可以從不同的角度落筆，可寫的內(nèi)容十分豐富。這就需要“定向選點”，即確定寫作的角度，從廣闊的寫作范圍內(nèi)選擇合適的寫作點。定向選點要力求準(zhǔn)確、新穎。所謂準(zhǔn)確，就是一定在范圍之內(nèi)，有一定現(xiàn)實意義，自己熟悉并且能夠把握住。所謂新穎，就是角度新、見解新，能夠充分展現(xiàn)自己的個性和風(fēng)采。比如如果你對電影感興趣，你可以選擇你所熟悉的一部電影，通過對電影中人物的不同面孔進(jìn)行分析議論，進(jìn)而寫出自己的獨特見解；如果你對國家大事非常關(guān)注，你可以選擇當(dāng)今的熱點問題，就中國目前的環(huán)境面孔、國際面孔進(jìn)行寫作，進(jìn)而寫出自己的獨特觀點等等。（3）聯(lián)想擴(kuò)展。“面孔”這個題目
4、并不直接表示觀點，但我們所寫的作文必須主題鮮明，中心突出，內(nèi)容集中。因此要想把這道作文題寫好，既要注意挖掘出“面孔”的深層含義，又要注重內(nèi)容方面的充實，通過舉例子來表明中心。比如說，可以利用戲劇中的形形色色的“面孔”作為素材來構(gòu)思，因為戲劇的臉譜那么多，這不正像生活中的形形色色的人嗎？也可以以“網(wǎng)上論壇”的形式寫，這在形式上很有創(chuàng)新意味。還可以采取擬人寫法，比如說“面孔”的自述，借“面孔”自述的這張“嘴”，把自己對人生、對世事的感悟表達(dá)出來?；蛘邔懗勺h論式的散文，用散文式的筆調(diào)，把深層次的哲理思考表現(xiàn)出來，這樣，既可以從語句上吸引眼球，又可以從內(nèi)容上引發(fā)閱卷老師的思考。高考資源網(wǎng)【佳作展示】面
5、 孔喬 鈺我并非沉溺于感情的世界里不能自已，也并非自以為感情深刻來透視人生，我只是想把那些埋于感情之下的面孔呈現(xiàn)出來。說到感情，總讓我聯(lián)想到繁華落幕的那一刻燦爛與憂傷并存，正如我們生活在這個豐富的世界中，總有快樂的面孔，也必有悲傷的面孔，同時還有些叫不上名來的復(fù)雜的面孔。我們最先感知、與生俱來并且無法選擇的感情便是親情。面對親情，總是有種難以言表的感覺，有時會被某些小小的細(xì)節(jié)深深打動而感動不已，有時又會被若干因素擾得心煩意亂、怒不可遏，可是，無論擁有哪種感覺，我們所表現(xiàn)的都應(yīng)當(dāng)是最開心的面孔。你可以在外面的世界里牢騷滿腹，你可以在委屈的時候號啕大哭，你可以在外人面前愁眉不展，可是唯獨面對親情，
6、你只能露出滿意的、知足的、開心的面孔，為了不讓親人擔(dān)心自己，這是我們的選擇，也是我們的無奈。至于那些與親人之間因摩擦而若隱若現(xiàn)的不滿的、惱怒的面孔，只是留在心里的某個角落就好了。我不能說友情比親情重要，但比起親情來，友情則更讓人心安和舒適，當(dāng)然，是真摯的友情。我想，朋友的意義毋須我多言，友情帶給我們的也自然不言而喻。在友情面前，我們可以換上任何我們想要表現(xiàn)的面孔，快樂的，悲傷的，滑稽的，甚至是丑陋的，這些都無關(guān)緊要。因為這是友情，不是親情，比起親情面前的無奈，面對友情總是多了份自由的。誠然，友情也會有裂口，在我們某個不經(jīng)意的面孔呈現(xiàn)時，一份原以為牢不可破的友情就有可能瞬間支離破碎，這是時常發(fā)生
7、的。這就是說，盡管友情給了我們呈現(xiàn)面孔的自由，我們?nèi)砸宰钌屏?、最美好的出發(fā)點去展露自己的面孔，來珍存這來之不易的安慰。我感謝這份后天給予我們的感情，讓我最真實的面孔有安棲之所。除了友情、親情，愛情無疑也是我們生命中最重要的一部分，不是說“因為愛情，不會有滄桑”嘛。話雖如此，但我未曾真正明白面對愛情應(yīng)保持的面孔，畢竟我現(xiàn)在還只是一個中學(xué)生。從姐姐、哥哥們的愛情中，我只是覺得這種面孔該是介于親情和友情之間的一種，我確信的一點是，那張面孔背后是美好的愿望。無論是哪種感情，無論是哪副面孔，快樂的也好，悲傷的也罷，那是我們善良的面孔，因為出發(fā)點是真摯無比的感情。點評這是一篇構(gòu)思新穎的議論性散文，文章開篇即寫自己的直接感受，很自然地引出與感情有關(guān)的“面孔”，從而照應(yīng)題目，引發(fā)下文。接著作者展開豐富的聯(lián)想，將“面孔”在親情、友情和愛情面前的各種不同的表現(xiàn)有詳有略地進(jìn)行了分析議論，從而有力地闡釋了題目，也使得文章“形散而神不散”。文章的語言表達(dá)流暢，文筆優(yōu)美，句式富于變化。
2013屆高考語文 命題作文“面孔”導(dǎo)寫寫作素材
