九年級語文上冊 第四單元 第15課《我的叔叔于勒》同步練習(xí) 新人教版(共5頁DOC)

最新資料推薦我的叔叔于勒同步練習(xí)1.下列加點字的讀音不正確的一項（ ）A. 拮據(jù)（jié） 賺錢（zhuàn） 不堪（kn） 詫異（chà）B. 恐怖（bù） 棧橋（zhàn） 牡蠣（lì） 糟蹋（tà）C. 闊綽（zhu） 流氓（mán） 狼狽（bèi） 煞白（shà）D. 別墅（shù） 撬開（qiào） 襤褸（l） 嘟囔（nan）【答案】C【解析】在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，多讀課下注釋，多查字典等工具書。ABD選項注音正確；C項注音不正確，應(yīng)為：“綽”應(yīng)讀“chuò”。故選C。2. 下列漢字書寫全都正確的一組是（    ）A. 歇斯底里    遲疑不絕     十拿九穩(wěn)     神色張皇B. 無懈可擊    心無旁騖     華眾取寵    從容不迫C. 起承轉(zhuǎn)合    懷古傷今     重倒覆轍    鄭重其事D. 前仆后繼   不計其數(shù)     莫明其妙    狼狽不堪【答案】C【解析】試題分析：A遲疑不決；B嘩眾取寵；D莫名其妙。3.下列加點詞語使用不正確的一項是（ ）A. 走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都濕透了，顯得狼狽不堪。B. 雖然一年多沒有見面了，但我從來沒有忘記他，對他的思念與日俱增。C. 對做好這件事，我十拿九穩(wěn)。D. 小明這次考試沒考好，回到家，他的爸爸鄭重其事地打了他一頓?！敬鸢浮緿【解析】常見詞語使用錯誤的類型有望文生義、用錯對象、褒貶顛倒等?？忌獪?zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。狼狽不堪：指窘迫得不能忍受，形容疲憊、窘迫的樣子。與日俱增：指隨著時間的推移而不斷增長。十拿九穩(wěn)：比喻很有把握，十分可靠。ABC選項詞語使用正確；D項詞語使用不正確，“鄭重其事”形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。褒義詞不能用于貶義的語境。故選D。4.下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是( )A. 我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”B. 導(dǎo)演楊潔在拍攝西游記時，認(rèn)為“取經(jīng)女兒國”一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻肅。C. 以“全民健身，享受快樂”為主題的首屆“萬人賽艇”活動在小鎮(zhèn)廣場舉行，吸引了眾多市民參與。D. 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！薄敬鸢浮緽【解析】標(biāo)點符號的正確使用，一是要對各標(biāo)點符號表示的作用要清楚地了解；二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符號的習(xí)慣，平時多注意。B項標(biāo)點使用不正確，“取經(jīng)女兒國”的引號應(yīng)改為書名號。故選B。5.下列各句中沒有語病的一項是（ ）A. 央視的經(jīng)典詠流傳節(jié)目受到觀眾的廣泛好評，是因為其形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B. 央視的中國詩詞大會節(jié)目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)文化。C. “一帶一路”這個戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。D. “尋找大國良師”大型公益活動以“榜樣力量·燭光暖心”為主題，旨在弘揚(yáng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的大國良師精神?！敬鸢浮緿【解析】首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A.句式雜糅，可刪掉“的緣故”；B.語序不當(dāng)，將“研究”和“了解”互換位置；C.一面對兩面，可將“興衰”改為“興盛”；D項沒有語病。故選D。6.下列說法正確的一項是（ ）A. 我的叔叔于勒一文的作者是法國18世紀(jì)后期著名的批判現(xiàn)實主義作家莫泊桑。B. 我的叔叔于勒一文選自莫泊桑的中篇小說集羊脂球。C. 小說有長篇、中篇、短篇之分，它們都是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映生活的。D. 小說的標(biāo)題是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小說的主人公，是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物。【答案】C【解析】A項，不是“18世紀(jì)后期”，應(yīng)是“19世紀(jì)后期”；B項，羊脂球不是中篇小說集，而是短篇小說集；D項，小說的主人公應(yīng)為菲利普夫婦。7.文學(xué)常識填空。我的叔叔于勒的作者是被譽(yù)為“短篇小說巨匠”的_（國籍）作家_，其代表作有_等。本文即選自其短篇小說集_?！敬鸢浮?(1). 法國 (2). 莫泊桑 (3). 項鏈 (4). 羊脂球 (5). 羊脂球【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的解讀能力。選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有作者、作品，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，這樣就能輕松解答。本題根據(jù)自己的識記積累解答即可。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成下列小題。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他10個銅子的小費?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。8. 選文第段對于勒的外貌描寫有何作用？9. 選文中“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話運用了什么修辭手法？有什么深刻含意？10. 選文最后“紫色的陰影”有什么表達(dá)效果？11. 這篇小說是從兒童的視角用第一人稱來敘述故事，有什么好處？【答案】8. 外貌描寫突出于勒的不幸遭遇和窮困悲慘的境況。 9. 運用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了于勒與“我”、“我”父母之間的關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對父母這種自私冷酷態(tài)度的強(qiáng)烈不滿，深刻地揭示了文章主題。 10. 用“紫色的陰影”烘托出人物失望、沮喪的心情，與剛上船時的快活、驕傲形成鮮明的對比。 11. “我”作為敘事的主體貫穿全篇，從“我”的角度觀察，敘述“我”的所見、所聞、所想、所做，這就使故事顯得真實，親切；通過兒童視角和成人視角的對比，表現(xiàn)出菲利普夫婦的自私勢利、冷酷無情，批判以金錢為標(biāo)準(zhǔn)的人際關(guān)系；通過涉世未深的“我”和飽經(jīng)世事的父母的對比，體現(xiàn)社會生活中菲利普夫婦這類小人物的辛酸與無奈，讓讀者深入思考這種冷酷人性的社會根源?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生對人物描寫及作用的理解能力。對于這類題型的回答，首先要明確刻畫人物形象的技巧有哪些。具體來說主要有：肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫等；另外還可以運用側(cè)面描寫，或以人物映襯，或用環(huán)境烘托，或通過事物加以點染。其次在概括時要逐句分析，不要丟落。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析即可。選文第段對于勒的外貌描寫突出了于勒的不幸遭遇和窮困悲慘的境況。9.本題考查學(xué)生對重點語句的修辭手法及其表達(dá)效果的理解能力。解答本題時，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。語文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，寫作時可以恰當(dāng)運用，以增加文章的文采。理解句子的含義要注意：一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找到依據(jù)和理由。結(jié)合語境及中心可知：這句話運用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了于勒與“我”、“我”父母之間的關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對父母這種自私冷酷態(tài)度的強(qiáng)烈不滿，深刻地揭示了文章主題。10.本題考查學(xué)生對自然環(huán)境描寫的作用的分析能力。常見自然環(huán)境描寫的作用有：交代事件發(fā)生的時間和地點或背景；渲染氣氛；烘托人物的心情；推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物（或下文）作鋪墊；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格或品質(zhì)；象征或暗示；突出、深化作品主題。選文最后“紫色的陰影”屬于環(huán)境描寫，用“紫色的陰影”烘托出人物失望、沮喪的心情，與剛上船時的快活、驕傲形成鮮明的對比。11.本題考查學(xué)生對寫作技巧的理解能力。作品運用第一人稱的好處：使文章更具真實性，使文章具有故事性（曲折性或波折性），使文章更生動形象，使讀者能更具體地體會作者心情。第一人稱方便主觀的心理的描寫，代入感強(qiáng)烈，易于抒情。第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事、心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實感。閱讀文本可知，我的叔叔于勒從兒童的視角用第一人稱來敘述故事的好處：“我”作為敘事的主體貫穿全篇，從“我”的角度觀察，敘述“我”的所見、所聞、所想、所做，這就使故事顯得真實，親切；通過兒童視角和成人視角的對比，表現(xiàn)出菲利普夫婦的自私勢利、冷酷無情，批判以金錢為標(biāo)準(zhǔn)的人際關(guān)系；通過涉世未深的“我”和飽經(jīng)世事的父母的對比，體現(xiàn)社會生活中菲利普夫婦這類小人物的辛酸與無奈，讓讀者深入思考這種冷酷人性的社會根源。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47