《高考復(fù)習(xí)建議》PPT課件.ppt

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1、09年高考復(fù)習(xí)建議,余乾明 萬二中,第一部分關(guān)于復(fù)習(xí)重點,一、09年高考仍將保持穩(wěn)定1、2008年的高考，具備標(biāo)本參考意義。應(yīng)以近三年考題為標(biāo)高，組織復(fù)習(xí)。2、考綱不會有大的變化，命題思路亦同。3、第一大題，不能忽略連貫、病句、選詞、標(biāo)點等題型。字形題有可能消失與作文錯別字扣分有關(guān)。,1要有階段性和層次性 第一輪復(fù)習(xí)要全面，要一項一項復(fù)習(xí)，一項一項落實，一項一項訓(xùn)練，最后達(dá)到系統(tǒng)化。其間可輔之綜合卷練習(xí)。 第二輪復(fù)習(xí)要有綜合，要做套題。還要抓重點，提高運用知識的各種能力?？梢赃M(jìn)行專題復(fù)習(xí)（學(xué)生較弱環(huán)節(jié)） 此外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補(bǔ)缺。,二、關(guān)于復(fù)習(xí)安

2、排,2要有可控性和針對性 對課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行控制。量次不足，或過于頻繁，都會影響效果。要堅持每課有練習(xí)（練后必講評），課后少練習(xí)。 針對性，就是要根據(jù)學(xué)生情況和高考要求，控制難度。對于語文優(yōu)生和差生，要心中有數(shù)；每次檢測之后，要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。為增強(qiáng)針對性，需要堅持“有講必有練、有練必有閱、有閱必有析、有析必有評”。,三、關(guān)于復(fù)習(xí)原則：必須追求實效性1 高考題型是基本穩(wěn)定的。高考命題研究，實際上是一個偽命題。真正值得研究的，是提高考分的方法。2 語文復(fù)習(xí)求實效，必須注意兩個方面：第一，抓住能切實提高分?jǐn)?shù)的部分；第二，這些部分的抓分方法。,甲、能切實提高分?jǐn)?shù)的部分1 語言基礎(chǔ)和語言運

3、用（第一大題，第六大題）2 第二卷的部分試題（翻譯，默寫）3 作文,科技文：略去；文言文：回歸課本；古詩、現(xiàn)代文：抓理解力訓(xùn)練。,由是分出 1 復(fù)習(xí)必須突出的重點是： 基礎(chǔ)，作文 2 復(fù)習(xí)需要突破的難點是： 閱讀（古詩，現(xiàn)代文）,乙、重點部分的抓法1 語言基礎(chǔ)和語言運用（第一大題，第六大題） 這部分只有一個笨辦法，就是“練”。盡可能堅持天天有練習(xí)，天天有講評。題型必須充分覆蓋。,2 第二卷的部分試題（翻譯，默寫） 【翻譯】（1）這部分也需要不斷“練”。每次試卷講評，都要學(xué)生來翻譯?！熬殹倍嗔耍瑢W(xué)生自會了解關(guān)竅何在。（2）翻譯之先，必理解大意；翻譯之中，除特殊句式須調(diào)整，必須老實直譯。 【默寫

4、】反復(fù)過手，務(wù)求滿分。,3 作文 作文是一個大頭，抓好作文很重要。 通常地，只要方法得當(dāng)， 作文大面積達(dá)到50分，是完全可能的。,作文復(fù)習(xí)教學(xué)的誤區(qū) 1，認(rèn)為作文成績難以提高，復(fù)習(xí)與否不重要。 2，認(rèn)為作文就是拿題來寫，沒有分解訓(xùn)練。,文體訓(xùn)練、大作文訓(xùn)練，這是必須淘汰的作文訓(xùn)練方法。（很多學(xué)校是這種觀點，本人不茍同） 為何必須淘汰？因為它們不能切中要害，不能落到實處。,有效的訓(xùn)練是分解的。 有效的指導(dǎo)是具體的。,作文復(fù)習(xí)三個要點 1，思想的積累與運用。 2，材料的定向與變通。 3，文采的塑造與發(fā)揮。,關(guān)于材料，請參見高考作文經(jīng)典材料百變通。這里重點講一講思想的積累與運用問題。,,考場作

5、文常規(guī),1，開頭一段，不得超過5行。 2，決不能寫成三段式，中間部分必須分段，整篇文章的段落要在5段以上。 3，對任何一個論據(jù)的事實部分的敘述，不得超過4行。 4，開頭一段，必須打草稿。 特殊規(guī)定： 1，作文容易出現(xiàn)偏題的，必須在作文中重復(fù)話題中心詞9遍以上。 2，字?jǐn)?shù)不易湊齊的，必須使用排比句和頻繁分段的行文方法。,第二部分關(guān)于難點突破,閱讀的復(fù)習(xí)指導(dǎo)1 通盤考慮，解決理解力問題2 “做兩遍”，解決解題經(jīng)驗問題,通盤考慮，解決理解力問題,閱讀的所有問題，歸根結(jié)底是理解問題。任何準(zhǔn)確的理解，必有準(zhǔn)確的語言加以明確的表述；含糊的理解，不可能以清晰的語言表述出來。,這個板塊的得分偏低，說明高中閱讀

6、教學(xué)基本上是失敗的。這不能怪罪教師，主要是由于課程缺陷，語文課本本身就缺少理解力訓(xùn)練的專題設(shè)計。學(xué)生文學(xué)作品閱讀經(jīng)驗的不足，也是嚴(yán)重的問題。,通盤考慮，解決理解力問題,閱讀，在高考中占有很大的比重，計58分 科技文閱讀：選擇題，9分 文言文閱讀：選擇題9分，翻譯10分 古典詩歌閱讀：8分 文學(xué)作品閱讀：主觀題，22分,復(fù)習(xí)時要分清閱讀的難點所在。 科技文閱讀，基本上不必專題復(fù)習(xí)。 文言文的重點，其實是翻譯。 古詩和文學(xué)作品閱讀，是難點，是理解的漏洞最多的環(huán)節(jié)。,通盤考慮，解決理解力問題,第一，指導(dǎo)學(xué)生分析近年高考試題及其答案，分析務(wù)求細(xì)致入微，以獲得解讀古詩和文藝性散文的經(jīng)驗，并由此

7、領(lǐng)悟“懂”的方法。 第二，引導(dǎo)學(xué)生重溫課本，加深體悟。 第三，教給學(xué)生“懂”的方法。下面重點講述。 （選自重慶市重點中學(xué)）,文本意義的空間與意義邊界,一千個讀者有一千個哈姆雷特 一千個哈姆雷特還是哈姆雷特,Eg.2 李白峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋, 影入平羌江水流。夜發(fā)青溪向三峽, 思君不見下渝州。 “君” 指的是朋友？君王？月亮？為什么？,Eg.1 李白春夜洛城聞笛 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ 本詩僅有思鄉(xiāng)的 “故園情”嗎？（與靜夜思難道完全相同？）,利用教材，深化理解,1 理解力的深化（也關(guān)涉作文） 普遍聯(lián)系，求得思維的圓通 Eg.A 孔雀

8、東南飛所欲有甚于生者 B“浩浩在如憑虛御風(fēng)”-大鵬-燕雀安知鴻鵠之志歸去來兮辭夢游天姥吟留別 2 鑒賞力的提升 閱讀鑒賞能力，是植根于課內(nèi)的 Eg.A 我很悚然,一見她的眼釘(盯)著我的,背上也就遭了芒刺一般,一 關(guān)鍵字分析 情思字（內(nèi)容的） 煉字（形式的）； 二 句間關(guān)系分析 相鄰語句關(guān)系； 篇章中語句關(guān)系（起承轉(zhuǎn)合） 三 意義分析的“三軸法”（下面作解釋） 時間軸、空間軸、情理軸,“懂”詩方法三種,三 意義分析的“三軸法” 時間軸、空間軸、情理軸,丞相祠堂何處尋? 錦官城外柏森森. 映階碧草自春色, 隔葉黃鸝空好音. 三顧頻煩天下計, 兩朝開濟(jì)老臣心. 出師未捷身先死

9、, 長使英雄淚滿襟.,【時間軸】現(xiàn)實歷史：三國蜀相后世英雄 【空間軸】空間（意象）：丞相祠堂：森森古柏、映階碧草、隔葉黃鸝 【情理軸】含情或理的元素：祠堂的冷落何處、自、空；英雄的悲傷淚滿襟,春花秋月何時了, 往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng), 故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在, 只是朱顏改。 問君能有幾多愁, 恰似一江春水向東流。,【時間】作階下囚的此時昨夜身處故國之時（虛） 【空間】小樓（眼前：實）雕欄玉砌（心中：虛） 【情感】時空差異下呈現(xiàn)出的今昔之感，“愁”,念奴嬌赤壁懷古 大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多

10、少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。,【時間】懷古之時三國之時 【空間】赤壁（懷古之詩，時間錯置，而空間同一） 【情感】“小喬初嫁”，周瑜建功立業(yè)；我生華發(fā)，而一事無成 【理性】外物力量之不可抗拒（“浪淘盡千古風(fēng)流人物”）， 人生虛幻（“人生如夢”），難以自主，須待機(jī)遇（周瑜“我”，“一時”）,理解力不到位，一切解題方法均為空談。 理解力沒有長進(jìn)，問題往往在于缺少有計劃、有步驟、有深度的訓(xùn)練。 解決這個問題，需要： 第一，選做近年高考題，“做兩遍”?！翱己?00分”。 第二，要有讀透的“巔

11、峰體驗”，提升理解文本的能力。,“懂”文的方法,理解力是可以訓(xùn)練的。 與其漫無目的地搞解題訓(xùn)練，不如回過頭來搞理解力專項訓(xùn)練。 高考現(xiàn)代文閱讀全突破，是我們解決理解力問題的基本方案。我的主要想法： 一是強(qiáng)化理解訓(xùn)練， 二是強(qiáng)調(diào)片段訓(xùn)練。,閱讀的關(guān)鍵在于理解,關(guān)于解題指導(dǎo),懂得文章后，談?wù)摻忸}方法才是有意義的。 要讓學(xué)生知道考點是什么、選文特征如何，以及解題的注意事項。,具體操作重點,1，務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審讀題干的習(xí)慣；,2，堅決樹立分點作答的意識；,3，對要點有60的把握，就必須控制答案的長度；把握不足時才能下大包圍，爭取混分；,4，務(wù)必打草稿；,5，文章結(jié)構(gòu)、修辭及其效能等與解題密切相關(guān)的知識，一定要交代給學(xué)生。,能力要求與范例分析,A.具體的要能概括 B.抽象的要能闡發(fā) C.含蓄的要能解說 D.零散的要能整合 E.藝術(shù)性要能鑒賞 近年高考題中，以張家界最具示范性。故以此為例分析。略,閱讀較難，問題往往在于理解不到位。理解能力的提升如果難以解決，復(fù)習(xí)實效性就不大。很多學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練之后，仍然難以有效的提高考分。 重申幾點： 1 少做題，大力抓理解力訓(xùn)練。 2 教師的評講指導(dǎo)要到位。 3 解題方法要做適當(dāng)指導(dǎo)。,