江西省七年級語文下冊 第四單元 第16課 陋室銘課件2 新人教版.ppt

陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,德馨： 鴻儒： 白?。?案牘： 勞： 亂：,品德高尚,博學的人,平民，指沒有功名的人。,官府的公文,使動用法，使勞累,使動用法， 使擾亂,一、定向?qū)W,陋 室 銘,唐 劉禹錫,定向?qū)W,學習目標:,1、體會作者的高尚品質(zhì)， 學習托物言志的寫作技巧。 2、理解文章內(nèi)容以及主旨內(nèi)容。,定向?qū)W,1.作者是否從一開始就寫陋室？ 文章從何入筆？起何作用？,2.作者筆下的陋室環(huán)境如何？,3. 陋室主人交往之人、日常生活又怎么樣？,二、合作探究,是為了與陋室作類比；將三者用“名”-“靈”-“德馨”；“仙”-“龍”-“吾”貫穿起來，點明文章主旨。說明“陋室”并不陋，因為主人是一個品德高尚的人。,示意圖：山-水-陋室 仙-龍-吾 名-靈-德馨,1.作者是否從一開始就寫陋室？ 文章從何入筆？起何作用？,山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。,合作探究,2.作者筆下的陋室環(huán)境如何？,苔痕上階綠， 草色入簾青 恬靜、雅致、 令人賞心悅目。,合作探究,3. 陋室主人交往之人、日常生活又怎么樣？,交往之人： 談笑有鴻儒，往來無白丁。,日常生活： 調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。,談笑風生，縱情暢懷。, 怡然自得，高雅脫俗。,合作探究,三、精講點撥,1、你覺得陋室的主人是一個怎樣的人？2、這篇文章的寫作特色？ 3、分析文章中心思想?,1.你覺得陋室的主人是一個怎樣的人？,是一個有高潔偉岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣的人。,精講點撥,借助某種事物來抒發(fā)感情。,托物言志,陋室,物,志,安貧樂道高潔傲岸,寫法,精講點撥,3文章中心思想的答題思路：,本文通過描寫，表達出-情感。,本文是托物言志的銘文，文章通過對自己所住房屋的描寫，極力形容“陋室”不陋，表達了自己安平樂道的生活情趣和高潔傲岸的節(jié)操。,精講點撥,四、達標檢測,一、給下面句子劃節(jié)奏 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 二、解釋紅色字體字 1、惟吾德馨 2、談笑有鴻儒 3、往來無白丁 4、無絲竹之亂耳,4.點名主旨的句子： ， 。,3.翻譯下面句子 談笑有鴻儒，往來無白丁。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形,達標檢測,四、達標檢測,一、給下面句子劃節(jié)奏 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 二、解釋紅色字體字 1、惟吾德馨 2、談笑有鴻儒 3、往來無白丁 4、無絲竹之亂耳,/,/,/,/,品德高尚,博學的人,平民，指沒有功名的人,使動用法，使擾亂,斯是/陋室，惟吾/德馨,4.點名主旨的句子： ， 。,3.翻譯下面句子 談笑有鴻儒，往來無白丁。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形,談笑的是博學的人，往來的沒有平民,沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。,達標檢測,陋室銘,比喻起興,山,仙,水,龍,喻,喻,陋室,德馨,陋室不陋,環(huán)境清幽（景）,生活恬適（趣）,古賢自喻,反詰（反問）點題,交往高雅（友）,托物言志,安貧樂道情趣 高潔傲岸節(jié)操,五、總結提升,