人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)長(zhǎng)度單位 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 厘米 教案

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1、教師姓名單位名稱填寫(xiě)時(shí)間學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)/冊(cè)二年級(jí)上冊(cè)教材版本人教版課題名稱認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位-厘米難點(diǎn)名稱難點(diǎn)名稱：建立1厘米的長(zhǎng)度表象難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，不僅要讓學(xué)生知道一些單位的名稱，更重要的是了解每一個(gè)長(zhǎng)度單位的實(shí)際長(zhǎng)度，能夠在實(shí)際中應(yīng)用。統(tǒng)一長(zhǎng)度單位、認(rèn)識(shí)厘米等內(nèi)容都是比較抽象的，學(xué)生不易理解，從而無(wú)法快速建立1厘米的長(zhǎng)度表象。從學(xué)生角度分析為什么難二年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是由于年齡較小，邏輯思維能力還比較低，還不能完整地用語(yǔ)言表達(dá)出事物的本質(zhì)特征。難點(diǎn)教學(xué)方法1.讓學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程。2.通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生形成厘米的正確表象。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)

2、程導(dǎo)入故事導(dǎo)入：小朋友們，你們知道古人是怎樣測(cè)測(cè)量物的長(zhǎng)度嗎？在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情，人們常常用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位，如手臂（庹）、手（拃）、腳等，使學(xué)生感知1、隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交流也越來(lái)越多，如果各個(gè)地區(qū)測(cè)量長(zhǎng)度的單位不同，交流起來(lái)會(huì)很不方便。2、雖然都是用拃量，但每個(gè)人的拃長(zhǎng)度不同，量的結(jié)果也就不同。只有用相同的計(jì)量單位去量相同的物體才會(huì)得出相同的結(jié)果。感受統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）探究新知：1、 出示例2主題圖活動(dòng)一：看一看師：請(qǐng)你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么？生：尺子上有數(shù)字、刻度線。厘米可以用“cm”表示?；顒?dòng)二：比一比師：拿

3、出你們的直尺，你能找出0刻度和長(zhǎng)度單位嗎？師：誰(shuí)來(lái)比畫(huà)一下尺子上的1厘米到底有多長(zhǎng)？生：0到1之間的長(zhǎng)度是1厘米。像這樣比畫(huà)一下1厘米的長(zhǎng)度。師：在尺子上除了0到1之間的長(zhǎng)度是1厘米，你們還能說(shuō)說(shuō)從哪到哪是1厘米，同桌相互指一指，說(shuō)一說(shuō)。生：尺子上相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的長(zhǎng)度都是1厘米?；顒?dòng)二：找一找?guī)煟洪]上眼睛想一想，1厘米有多長(zhǎng)，生活中找一找那些物體的長(zhǎng)度約是1cm?生：食指的寬度、田字格的寬度、圖釘?shù)拈L(zhǎng)約是1厘米。2、出示出示例3主題圖活動(dòng)一：小組合作師：你能量出紙條的長(zhǎng)度嗎？4人一組合作完成，想一想在測(cè)量的時(shí)候應(yīng)該注意什么？活動(dòng)二：展示提升生：我們組測(cè)量的長(zhǎng)度是5厘米，在用尺子測(cè)量紙條的長(zhǎng)度

4、時(shí)，要注意把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾。 師：如果尺子壞了，沒(méi)有0刻度，應(yīng)該怎么測(cè)量呢？ 小結(jié)：1、從刻度零到刻度幾就是幾厘米。2、用后面大的刻度數(shù)減去前面小的刻度數(shù)得幾就是幾厘米。3、是幾厘米，這幾厘米里就有幾個(gè)一厘米。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）1、活動(dòng)測(cè)量。（1）數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)約（ 25）cm。 寬約（ 18）cm。2、量一量3、教材P8 練習(xí)一 第1題小結(jié)1、在測(cè)量物體長(zhǎng)度的時(shí)候，應(yīng)該選擇相同的物品作標(biāo)準(zhǔn)，也就是要有“統(tǒng)一”的長(zhǎng)度單位。2、食指的寬度、田字格的寬度、圖釘?shù)拈L(zhǎng)約是1厘米，厘米用“cm”表示。3、量一個(gè)物體時(shí)，把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)物體的一端，這個(gè)物體的另一端對(duì)著幾，這個(gè)物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。