廣東省河源市中英文實驗學校七年級語文下冊《第18課 小溪流的歌》講學稿2（無答案） 新人教版

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1、 第18課《小溪流的歌》 模塊一：自主學習（獨立進行） 學習目標與要求：讀課文，掌握文章生字詞及意義。（完成任務(wù)時要獨立、快、安靜！ （15分鐘）） 學法指導(dǎo)和學習內(nèi)容 隨堂筆記 讀：小組長帶領(lǐng)成員自由讀課文，可齊讀，可分組讀，可采取先默讀，后快速讀。 一、讀課文第一段，要求讀準字音，節(jié)奏正確。 記：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，識記小溪流的發(fā)展過程。 二、概括小溪流的發(fā)展過程。 對：小組長檢查完成情況并負責核對答案。 模塊二：交流研討（小組合作、展示、質(zhì)疑 ） 學習目標與要求：通過讀

2、課文，體會小溪流的不同性格特點和精神。 學法指導(dǎo)和研討內(nèi)容（35分鐘） 隨堂筆記 各小組長組織組員開始討論下邊的問題，并及時在講學稿上記錄討論的結(jié)果，展示前請認真閱讀展示建議。 1、分析小溪流在成長為小河、大江、海洋過程中的性格特點。 1、 小溪流具有怎樣的精神，給了我們怎樣的啟發(fā)呢？ 2、 小河和大江都曾流過城市，請同學們設(shè)想下：他們會給城市中的人們帶來哪些好處呢？ 大組展示方案： 方案一：學在課文 展示建議：快速讀課文，在文中找出寫小溪流、小河、大江、海洋的段落，

3、并從段落中的重點字詞體會其特點。 方案二：我的體會 展示建議：從文中我們可以體會到小溪流的歌是不斷前進的，不怕一切阻力的。當你看到這樣一條小溪時，你會想到什么，在生活中、學習中你也想像小溪一樣嗎？ 方案三：暢所欲言 展示建議：小河、大江可以提供充足的水源，可以改善環(huán)境，美化整個城市等等。相信你還能說出更多。 模塊三：練習訓(xùn)練 學習目標與要求：熟悉課文，加強對課文的理解。（自主完成右邊的題，然后小組核對答案。） 學法指導(dǎo)和訓(xùn)練內(nèi)容（10分鐘） 隨堂 筆記 1、經(jīng)過千辛萬苦，小溪最終頁融入了大海。巨大的海洋仍唱著小小的溪流的歌：“永遠不休息，永遠不休息！”這體現(xiàn)的是一種什么樣的精神？ 2、根據(jù)下面的提示，以第一人稱“我”的口吻寫出小溪流成長為海洋的過程。 小溪流往前奔流（不知疲倦） ↓ 形成了小河（精神飽滿） ↓ 長為大江（十分強壯） ↓ 匯成海洋（猛烈翻騰，強烈歡唱）