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1、,十三 紀(jì)念白求恩,1.學(xué)會根據(jù)重點(diǎn)句歸納段意。 2.理解夾敘夾議、以議為主的寫法，體會對比的作用。 3.學(xué)習(xí)白求恩先生的共產(chǎn)主義精神。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,秋風(fēng)吹著細(xì)雨，延水奏著衰曲， 從遙遠(yuǎn)的五臺山，傳來了悲痛的消息。 我們用無邊的衰悼，來紀(jì)念您！ 這里 河邊的石頭，山上的野草，也在為您流淚。,但是，親愛的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！ 在您的后面，全世界被壓迫的兄弟， 已經(jīng)起來了，我們將追隨您的光輝， 高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，向白求恩開辟的道路， 勇往直前！ 白求恩之歌,【毛澤東】（1893年12月26日1976年9月9日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，
2、偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。,走近作者,【代表作】,矛盾論、實(shí)踐論、論持久戰(zhàn)、沁園春雪等。,【諾爾曼白求恩】 偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國。1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。,相關(guān)介紹,1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開
3、辟前面的事業(yè)！” 白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫下了紀(jì)念白求恩這篇文章。,殉（ ）職 狹隘（ ） 熱忱（ ） 鄙薄（ ）,字詞積累,xn,b,chn,i,【殉職】（在職人員）為公務(wù)而犧牲生命。,【熱忱】熱情。忱，真實(shí)的情誼。,【精益求精】好了還要求更好。益，更。,【狹隘】窄小，也形容心胸、見識不寬廣。,【純粹】指質(zhì)地、思想等不含有其他成分。,【鄙薄】輕視，看不起。,閱讀課文，理清結(jié)構(gòu)。,整體感知,一、贊揚(yáng)白求恩的國際主義精神。,二、贊揚(yáng)白求恩毫不利己專門利人的精神。,三、贊揚(yáng)白求恩對技術(shù)精益求精的精神。,四、號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的這種共產(chǎn)主義精神。,分,總,,具體感知,找
4、出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段段意。,第一段：,“一個(gè)外國人，毫無利己的動機(jī)這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神,第二段：,“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！?贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神,第三段：,“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精”,贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神,,第四段：,“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！?號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。,各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的？,文章前三段都是共
5、產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段并號召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。,文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？,內(nèi)容：概述白求恩同志的簡歷，對逝者的追憶。,作用：是論述白求恩具有國際主義精神的事實(shí)依據(jù)；從閱讀角度來說，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識“理”，情理結(jié)合，大大增強(qiáng)了理論的邏輯說服力。,白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。,“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”,引用“列寧主義認(rèn)為”一段話有何作用？,引證法：引用馬列主義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù)，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士，突出白求
6、恩同志這一精神的重要意義。,找出文中對于白求恩正面、側(cè)面介紹的句子，并說說側(cè)面介紹的作用。,正面：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神極端的熱忱。” 側(cè)面：“從前線回來的無不為之感動?！?側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。,作用：,品味語言,找出文中有特色的語句進(jìn)行分析。,“這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”,設(shè)問，引起讀者注意。,“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動。”,雙重否定句，加強(qiáng)肯定語氣。,“一個(gè)人能力有大小一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?從人格、品質(zhì)、修
7、養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。排比增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。,寫法探究,1.夾敘夾議、以議為主的寫法。,（1）“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以身殉職。”,敘述，其余的議論。,先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。,（2）第二段可分三層，每一層都是先敘后議。,先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他； 先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)； 先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價(jià)，后號召學(xué)習(xí)他的精神。,（3）“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生他的醫(yī)術(shù)是很高明的?！?先敘后議。先簡
8、敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。,敘述，其余的議論。,（4）“我和白求恩同志只見過一面我是很悲痛的。”,先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。,記敘，其余的議論。,2.對比手法的運(yùn)用。,不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹,極端負(fù)責(zé)任,極端的熱忱,精益求精,鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷,冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁,對比手法的好處：,突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。,課堂小結(jié),這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動簡潔，說服力強(qiáng)。,學(xué)習(xí)毫無自私自利之心的精神，成為有利于人民的人。,紀(jì)念白求恩,板書設(shè)計(jì),號召全黨學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義精神,對技術(shù)精益求精的精神,毫不利己專門利人的精神,國際主義精神,,,夾敘夾議 對比手法 生動語言,隨堂練習(xí),上世紀(jì)30年代以來，白求恩精神感動和教育了幾代人，現(xiàn)在我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)白求恩精神，請談?wù)勀愕目捶ā?
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